如何上好一堂思想政治课

思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢？     

体验 探究 感悟——浅议新课程背景下思想政治课的教学模式

课堂教学是新课程实施的基本途径。教学方式和学习方式的变化是新课程实施的重要载体。传统的政治课教学．学生基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识．教师只要“照本宣科”。明确无误地把知识讲清楚，学生只要听、记．考试时准确无误的回答。[第一段]     

新课标下如何上好一堂政治课

长期以来．政治课成为枯燥乏味的代名词。如何凋动学生学习的积极性．提高他们学习政治课的兴趣．成为教师首先应该解决的问题。为什么学生学习政治课的积极性不高？追溯根源是由于受传统的“满堂灌”、一言堂、学生没有参与权的教学方式的影响．要扭转学政治课学习颓废消极的心理定势．贯彻新课标教学方式上好一节思想政治课．我认为应该从以下几个方面入手：     

如何让愉快的因素深入初中思想品德课堂

本文从愉快教学的角度来探讨初中思想品德课的教学问题指出,要让初中思想品德课达到一定的教学效果,具体要做好教学导入,教学设计等.     

政治课在课堂上的愉快教育

常有人说:政治课是枯燥的、说教的、泛味的!而我今天要讲的是:政治课应该是愉快的,而且可以是愉快的!     

营造初中思想品德课的快乐课堂

本文论述了在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。     

如何上好一堂政治课

思想政治课的内容由于其理论性较强，所以给人的印象始终是讲大道理、死记硬背、枯燥无味。这里有历史原因、社会原因，也有我们政治课自己的原因。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂政治课必须吃透教材，从学生的认知水平出发处理教材。突出重点、抓住关键，用精炼的语言准确地传授基础知识，揭示知识的内在联系。教会学生在体系中把握知识。     

现在，我这样上思想政治课

据调查发现，中学生对思想政治课喜欢的程度并不高，学生尤其反感教师只会传授一些“大道理”课，有的学生将思想政治课说成是讲“大道理”，并因此对这门课失去兴趣。究其原因是多方面的：有教师教学方式方法的原因，有教育教学评价的原因，有家庭教育的原因等等。针对上述     

怎样使政治课中的活动有效

教学过程应是师生共同活动的过程,教师和学生都是活动的主体。尤其思想品德课是一门知识性、实践性、人文性、社会性很强的课程。因此,设计多种有效的活动才能使思想品德课“活”起来,使师生、生生互相交流,合作探讨,共同发展。[第一段]     

怎样提高政治课的课堂效率

本文从四个方面围绕“怎样提高政治课的课堂效率”展开论述。首先强调教师要从各方面提高自身素质：其次是开放式教学、师生互动;最后指出利用网络技术、多媒体教学有利于提高教学效率。     

怎样提高思想政治课教学效率

课堂教学是学校教学工作的中心环节,是学生学习的主阵地,也是实施素质教育的主渠道。下面就如何提高思想政治课课堂教学效率谈谈自己的认识。     

思想政治课学生乐学的引导

心理学认为,客观事物是否满足一个人的需要,是决定其情绪的关键:满足需要,产生正情绪;不满足需要,则产生负情绪。因此,在思想政治课教学中,要使学生产生乐学情绪的首要关键在于,教师要想方设法操纵各种教学变量去满足学生的需要。一、从求知需要的满足中引导学生乐学思想政治课     

怎样上好一堂思想品德课

怎样上好一堂思想品德课呢？上好一堂思想品德课，应该遵循德育原则把握教学要点，抓住教材重点，结合学生实际，做到内容具体，生动形象，教法得当，贴近生活，形式多样。具体做法如下：     

怎样上好一堂体育课

随着体育的发展和人们对体育认识的提高，“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标。社会各阶层对体育的重视有了进一步的认识，因此基层体育活动开展的轰轰烈烈，特别是中老年人对体育锻炼更是“情有独钟”，然而作为祖国未来希望的青少年却对体育的认识虽不算一片空白却也是知者甚少，所以如何让学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，     

愉快学习,优化数学课堂教学

所谓愉快教学,就是教师要采用适当的教学方式,激发学生的学习积极性来,让学生乐于学习。根据相关的教育研究者的研究显示,学生在轻松愉快的状态里学习效果是最好的,这个时候,学生的大脑神经很容易兴奋起来,思维也较为活跃。小学生正处于心理和身体都快速的发展的关键期,教师应该充分利用学生的非智力因素,将学生的学习热情激发起来,让学生能够在和谐的氛围中轻松愉快,从而提升课堂的教学效果,推动学生全面的发展。     

怎样增强思想政治课的魅力

怎样让＂枯燥＂的政治课＂鲜活＂起来？怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力？怎样激发学生的学习兴趣？怎样把学生的注意力持久吸引到政治课中来？这些都要靠政治课的魅力。那么,怎样焕发政治课的魅力呢？本人就此谈谈几点看法。     

高校思想政治课“对话式”教学的课堂设计策略分析

高校思想政治教育课存在着教学方式单一、教学内容教条、教学效果积弱等问题。为了增强高校思想政治教育课的实效性,发挥其鼓舞人、教育人、塑造人的功能,应该引入“对话式”教学。文章结合教学实践,从教学问题、教学环境、教学目标三个方面探讨了高校思想政治教育课“对话式”教学的课堂设计策略,并总结出“对话式”教学具有的优势：创造性、开放性、合作性等。     

怎样上好一堂英语课

课堂是学生接受知识的主要场所。本文就如何组织好英语课堂教学提出了自己的几点做法和应注意的问题。     

运用愉快教学法提高初中语文教学效率的研究

近年来,学生的思想道德素质、个性发展、身心健康等方面逐渐受到人们的关注。初中生普遍好动且好奇心重,自制力不强和注意力集中程度不高,而愉快教学法营造的生动活泼的教学氛围普遍受到学生的欢迎。这种将教学活动寄予在愉快的基础上,可以引导学生集中于课堂上,从而提高学生的语文综合素养。本文以七年级课堂阅读实践为例,主要阐述了愉快教学的基本概述、愉快教学在初中语文教学中运用的意义、运用愉快教学法的教学过程,以期最终收到良好的教学效果。