赢在中层,赢在执行——如何提高学校中层干部的执行力

学校中层干部的执行力在很大程度上反映了一个学校的绩效管理水平。作者主要就目前中层干部在执行力上存在的问题和如何提高中层干部的执行力等阐述了看法。     

赢在执行力

执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键,是学校管理成败的关键。呼伦贝尔市广播电视大学通过提高执行效率,健全机制,加强资源建设,构建执行文化,提升团队执行力,使学校取得了长足发展。     

赢在执行力——常熟市实验小学管理文化透视

当“执行力”这三个字不仅仅作为一个名词,更作为一种管理理念,开始渗透到各级各类的组织或个人管理行为中的时候,在常熟市实验小学,早已经形成了自己独特的管理风格,一种以铸造“执行力”为核心的学校管理文化。不过,那时好像还没有产生这个被叫做“执行力”的名词,也似乎还没有这门被称为“有效执行”的学问,老师们喜欢称之为“实小精神”,那就是: 敬业奉献,敢于攻坚,勇于创新,群策群力,雷厉风行,精益求精。在常熟市实验小学,不管你是初来乍到还是土生土长,对这样的24个字一定是耳熟能详,甚至倒背如流。因为,这24个字,不仅是每位实小人心里想的、嘴上说的,更是脚下走着、手中做着的,已经深深融化进血液的东西。     

学校管理执行力探析

学校管理的执行力就是学校全体成员在每个阶段、每一环节,不折不扣、保质保量地完成工作和任务的能力。有些学校建立之初条件相似,发展策略相近,但结果迥异。究其原因,主要是执行力差,具体表现为共同愿景没有达成,制度实效性差,管理者执行不到位和对管理者监控不力等。提高执行力的对策主要有确立操作性强的目标,制定科学的管理制度,建立完备的执行系统和确立公正的执行评价制度等。     

学校管理执行力之我见

如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语、嘴里的口号。提升执行力在整个学校管理运动中显得尤为重要。本文将针对校长、中层领导、一线教师三个角色就学校管理执行力问题分别进行阐述,试图找到提高"执行力"的有效措施。     

提升执行力优化学校管理

对学校来说,执行力就是各部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力.执行力有九大标准:自动自发,注意细节,为人诚信,善于分析判断,乐于学习求知,有韧性,具有创意,团队精神良好,求胜欲望强烈.那么如何才能提高校长的"执行力"呢?     

学校管理中的执行力探微

在对人才要求不断提高的当今社会，学校的建设与发展已经成为人们关注的焦点。然而，为什么在现实中，学校一些正确决策却非但结不出丰硕的成果，有时还如同一颗小石子投入池中，仅仅泛起一波小小的涟漪呢？这就是执行力在作怪。执行是目标与结果之间不可缺失的一环，是能否实现预定目标的一个决定性因素。[第一段]     

提升执行力 优化学校管理

对学校来说,执行力就是各部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力。执行力有九大标准:自动自发,注意细节,为人诚信,善于分析判断,乐于学习求知,有韧性,具有创意,团队精神良好,求胜欲望强烈。那么如何才能提高校长的"执行力"呢?以一支球队的教练为例。教练的主要工作应当是在球场上完成的,他应该通过实际观察,发现每个球员的特长,     

学校管理中的执行力探微

在对人才要求不断提高的当今社会,学校的建设与发展已经成为人们关注的焦点。然而,为什么在现实中,学校一些正确决策却非但结不出丰硕的成果,有时还如同一颗小石子投入池中,仅仅泛起一波小小的涟漪呢?这就是执行力在作怪。执行是目标与结果之间不可缺失的一环,是能否实     

加强制度执行力在学校管理中的意义

人类社会从暴力专制统治社会到民主法治社会的过程,是一个从强控制到弱控制的转化过程.本文试通过对制度权威性的认识和对执行力的分析,将弱控制时代的学校管理的制度执行力认知提升到一定的高度.     

学校要增强管理的执行力

当前，很多学校都十分重视办学理念的确立和管理制度的建设。但是，为什么有了正确的办学理念和科学的管理制度，不同学校的办学水平和效益却有很大差别呢？即使是同一所学校的发展，在不同的时期也呈现出不同的情况呢？究其原因，是很多学校只注重管理形式，而忽视了使用管理的利器——执行力，从而使学校缺乏竞争力，大大影响了学校的发展。     

提高学校管理执行力的原则

所谓执行力,是指贯彻战略意图、有效利用资源完成预定目标的操作能力,是把战略、规划转化成为效益、成果的关键。就学校教学管理而言,就是使学校规章制度、计划方案、方针政策、教学规划等得到有效落实的能力。而要提高学校管理的执行力,必须做到常规制度“落地”、管理过程“接地”、经验总结“入地”。     

提升学校管理执行力的实践

ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5％正确的决策加上95％高效的执行,没有执行,一切等于0。”由此可见,如果没有执行力．再完善、再科学可行的决策方案,也只能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。那么,如何提升学校管理的执行力呢？作为一所有着50余年历史的省一级重高,近年来的快速发展与学校决策层不断提升管理执行力有着密切关系。     

提高学校管理执行力的原则

正所谓执行力,是指贯彻战略意图、有效利用资源完成预定目标的操作能力,是把战略、规划转化成为效益、成果的关键。就学校教学管理而言,就是使学校规章制度、计划方案、方针政策、教学规划等得到有效落实的能力。而要提高学校管理的执行力,必须做到常规制度"落地"、管理过程"接地"、经验总结"入地"。一、常规制度"落地",管理产生效益对教育而言,学校发展的客观实际——校情、教情、学情,就是实实在在、可观可触可感的"地"。     

赢在管理

在上海市育才中学挂职学习期间,我感受最深的就是育才中学学校管理的魅力。随后我又走访了15所上海市实验性、示范性高中,尤其在对建平中学、曹杨二中进行了较长时间的深入了解后,这种感觉愈加清晰。高度重视对规划的管理在育才中学,我始终都能感受到学校发展的“魂”。学校能牢牢抓住“中心”“主线”统筹资源,有条不紊地向其发展目标迈进。学校的指导思想清晰明确,能集中精力破解难题,能围绕主线搞好计划,行动策略也是科学务实。学校把让学生“成人”作为学校规划制定的基本价值取向,通过做规划来实现学校中每一个人的发展,从而实现学校的…     

谈提升学校管理执行力的策略

执行力决定管理的成败,而影响学校管理执行力的主要因素是校长、合理的制度和学校管理控制力.为此,学校应创建个性执行理念、打造团队和完善执行流程等,以增强学校管理的执行力.     

浅议执行力对学校管理的重要性

我们常说,做好制度建设、完善各种制度是办好一所学校的前提条件,这是说制度建设对于管理的重要作用。可是,通过对近些年教育教学管理相关文献的学习,我感觉到制度的制定不是关键,关键要看执行力。执行力就是按质按量地完成工作任务的能力,就是部门和个人理解、贯彻、落实、执行决策的能力。执行力是要部门和个人相配合完成的。对于一个组织,则是     

学校核心竞争力——取决于执行力

什么叫学校核心竞争力?我认为最简单的理解,就是一种超越其他学校的内在能力,是学校所独有的,比其他学校强大的,具有持久力的某种优势,是别人学不去的东西。一个学校的核心竞争力,不是靠某种“绝招”,也没有一成不变的模式,但关键在于它是否拥有强大的执行力。我们制定了那么多远大的战略,宏伟的蓝图,提出了那么多的好思路、好办法,为什么得不到坚定的执行,得不到认真的贯彻落实?为什么看似精心的教学计划,却总是难以实现?为什么学校已有的辉煌成绩,近日却好景不在?为什么有的学校会陷入校长怨中层,中层怪教师,教师怪校长的怪圈?分析其中原…     

提高执行力，消除学校管理黑洞

执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语，日边的日号，迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。有些学校，尽管有很好的决策、措施、办法，未能产生理想的绩效，原因是策划方案落实不到行动上，执行指令拖沓，缺乏紧迫感，实施过程中敷衍了事，草率应付。目前，执行力低正成为吞噬众多学校的巨大黑洞。     

学校核心竞争力——取决于执行力

什么叫学校核心竞争力？我认为最简单的理解，就是一种超越其他学校的内在能力，是学校所独有的，比其他学校强大的，具有持久力的某种优势，是别人学不去的东西。