学校文化建设的探讨

学校文化是学校发展的精神动力，它影响着学校的教育理念、培养目的、办学思想；学校文化包含教师文化、学生文化、制度文化等亚文化；学校文化建设既要继承传统又要进行创新；学校文化建设需要精心策划。     

教育创新：贯彻“三个代表”重要思想的根本要求

教育创新是教育战线贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。 教育创新既要符合教育发展的内在规律,又要符合教育的社会功能与本质属性,进而推动先进生产力的发展,坚持先进文化的前进方向,实现最广大人民的根本利益,是教育创新必须实现的社会价值和目标,也是全面建设小康社会的必然要求。只有进行教育创新,坚定不移地实施科教兴国战略,才能更加有效地提高全民族     

文化视阈下的地震灾后宗教重建问题

宗教是历史的钥匙,是文化的重要组成部分。近年来四川、青海、云南大地震都涉及宗教问题,灾后宗教重建须从社会主义先进文化建设的高度进行引领,要将宗教作为文化传承的重要载体和精神文明建设的重要内容来全面考量,既要注重物质的层面,又要注重精神的层面,既要弘扬传统又要讲究创新,既要体现政府的组织功能,也要体现社会的整合力量,既要发挥宗教的积极作用,又要避免负面影响。     

试论转型期中国教育现代化的边际化与价值定位

转型期的中国教育现代化是一个特殊的教育转型过程,边际化是它的特征之一.边际化特征决定了转型期中国教育现代化既要借鉴外域先进的教育现代化模式,又要融入中国传统文化与民族精神.为了保证中国教育现代化正确的发展方向,必须对其进行价值取向定位,即侧重人文精神的培养,从而促使中国特色教育现代化的形成.     

以师为本科学管理推动学校内涵发展

在激烈的教育竞争中，如何使学校可持续发展，高水平发展，并不断地丰富和增强学校发展的内功和后劲，向优质学校迈进，这是学校领导者必须面对，又必须在实践中探索、解决的课题。我们在推进学校的建设与发展的实践中深深感到：要办好一所学校，需要有诸多因素和条件。既要有政策的扶植和经费的投入，又要改善办学条件和加强硬件设施建设，     

试论学校体育教育的特点与作用

教书育人是指在教学活动中,既要向学生传授文化科学知识、技术和技能,又要利用教材内容的思想性、教育性,对学生进行思想政治品德教育,把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的现代新人。教书育人既是对学校各学科教育工作的统一要求,也是学校思想品德教育工作的重要手段。学校体育作为学校教育的有机组成部分,也必须重视教书育人。本文主要探讨学校体育教育教书育人的特点和作用。     

学校精神文化建设的切入点——"学校文化"理论研究系列

学校精神文化是学校文化的精髓和灵魂,是形成学校办学特色和优质品牌的关键所在.然而,学校精神文化不是自发形成的,而是需要精心地培育、长期地积淀.而要构建先进健康的学校精神文化,必须先要弄清构建先进健康学校精神文化的切入点,只有在科学的理论和清晰的思路指引下,学校精神文化建设才能更顺利的推进,并取得更丰硕的成果.     

创造适合女学生群体成长的教育

市三女中是一所有110年历史的女子中学,如何在21世纪,把深厚的历史文化底蕴与时代特征有机结合,全面推进素质教育,积极探索女子群体成长成才的规律,创造适合每一个女生成长发展的学校教育,把学校办成国内一流、国际知名、特色鲜明的女子中学,必须转变管理观念,发挥管理效能,既要总结发扬过去的传统经验,又要借鉴和吸收世界先进的学校     

保持和发展少先队文化先进性

文化的发展有其自身的内在规律,一个国家,一个组织,它的先进文化是其优秀历史文化的积淀。少先队文化具有中华民族的丰富情感,蕴含着丰富的民族精神。面对中国社会文化的极大丰富,世界文化的进一步开放,如何保持和发展少先队文化的先进性成为我们每一个少先队工作者思考的问题。我个人认为,保持和发展少先队文化先进性应从以下几方面做起。一、坚持与时俱进,力争动态发展科学的本质在于创新。今天的少先队,无论是教育的外部环境还是教育的主体少年儿童,无论是组织的社会形象还是组织的内部结构,都发生着巨大的变化。要保持和发展少先队文化的先进性,少先队就必须不断顺应时代的发展要求,积极创新和实践。我们既要引进国外儿童组织先进的文化经验,又要面向中国的实际情况,在传承中发扬自身文化个性,顺应社     

区域文化传承的新建学校文化建设

龙湾区实验中学创建于2006年5月,学校地处龙湾区行政中心区的核心区域,是中心区唯一一所配套新建的初级中学。新建学校唯有高起点、高标准、高品质的建设与发展,才能满足周边社区居民对优质教育的迫切需求。我们始终认为:教育既要面向未来,又要传承历史文明;既要面向世界,又要坚持民族文化根本;既要融入时代潮流,又要扎根本土文化。确立"汲取、融合、创新"的学校文化建设思路,及时汲取本土区域文     

引文化活水 润师生心灵

仁者为山,智者为水,作为校长,既要是仁者,又要成为智者,要用仁者的博大与智者的智慧经营学校教育,用文化为师生营造一个良好的精神乐园,这才是学校持续发展的动力所在。学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观念、思想观念和行为方式,它常常对学校的教育产生重大的影响,它决定着学校精神面貌,左右着学校教育发展的方向。一所学校发展的关键取决于教师的发展,教师发展的因     

"校园安全"问题的教育思考

校园安全是学校教育的必要条件,安全是生命教育的重要内容,安全教育应重视发展人的安全意识和安全能力.建设"安全校园"要从学校内部和外部做起,既要重视正式制度建设,也要重视非正式制度建设.     

先进文化的前进方向与大学校园文化的发展

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。本文仅就“代表先进文化的前进方向”谈谈自己的认识并就如何指导校园文化的发展提出意见。 一、代表先进文化的前进方向必须要有理论保证和精神动力,要在教育上下功夫     

运用各种管理机制充分调动教师的积极性

深入进行教学改革,不断提高教育质量,必须有一支良好的教师队伍作保证。这种良好,除了业务素质外,更重要的是精神状态,要经常保持一种积极进取、奋发向上的劲头。因此,如何调动教师的积极性,培养他们奋发进取的精神,就是当前学校管理工作的重要任务。在当前新的历史条件下,要提高教师积极性,单靠经济手段或者单靠思想政治工作,都是不够的。必须运用多种机制,通过多种途径:既要引入竞争机制,又要运用一些传统方法;既要发挥经济杠杆的作用,又要发挥精神杠杆的作用;既要有严格的制度,又要伴之以过细的思想政治工作。因为,人的思想是多元性的,特别是处在改革开放的大环境下,教师的思想更显得色彩斑斓。用单一的机制去规范斑斓的思想,不可能碰出激情的火花。     

提高大学生感恩教育实效性的思考

感恩教育是大学生思想政治教育的重要内容之一,具有重要的现实意义。大学生感恩教育是一个系统的、复杂的任务,要提高大学生感恩教育的实效性,必须做到家庭、学校、社会和自我教育有机联动;要把感恩教育认知层次、情感层次、实践层次有机结合;既要继承中国传统文化又要与时俱进;要做到课堂教育与课外教育相结合,更要注重向课外延伸;要建立大学生感恩教育评价和考核的有效体系。     

用"三个代表"的重要思想指导中国的经济发展

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想是发展中国经济的纲领，建立和完善社会主义市场经济体制就代表了先进社会生产力的发展要求；中国经济发展必须从中国绝大多数人民的利益出发，既要保持较高的增长速度，又要提高增长的质量，选择中国具有资源禀赋优势的发展战略；中国经济发展必须承继中国优秀民族化，学习和吸取世界各国的先进化。     

大学校园文化建设要凸显"以人为本"

大学校园文化建设对于人才培养和高等教育的改革发展都具有重要的意义和作用.大学校园文化建设要以人为本,既是建设社会主义先进文化的必然要求,又是大学落实现代教育理念的必然选择,也是由校园文化建设的宗旨决定的.因此,大学校园文化建设要在环境文化建设、活动文化建设和校园精神的建设中充分体现以人为本的教育理念.     

农村初中如何形成办学特色

学校的生存与发展,既要有深厚文化底蕴的积淀,又要有科学技术手段的支撑,还要有先进教育理念的引领。一句话,学校的生存与发展,要形成自己的特色。     

教师专业发展的实践解读与校本策略

随着社会的发展进步,人民群众对学校教育有了更高的要求。如何满足人民群众对优质教育的需求,就成为学校教育工作者的首要任务。近年来,许多校长、专家对现代学校的发展提出了种种策略和模式。但是,不管是怎样的策略和模式,都要通过教育教学工作的主体———教师去实施。如何认识和有效地促进教师专业发展,必然成为每一个校长思考学校改革和发展的核心问题。一、教师专业发展的实践解读要促进教师专业发展,首先必须解决的问题是:在实践中,教师专业需要发展什么?又应当如何发展?(一)教师专业发展的基本要求作为一个教师,既要熟悉专业原理,又…     

融合科学与人文教育 培养学生的文化人格

要使学生得到全面发展,既要有知识,又要有文化,既要有能力,又要有素质,就必须坚持科学教育与人文教育相融合,同时也要使学生既要有技术,又要有思想,这就必须加强学生文化人格的培养。本文对文化人格的内涵、文化人格的形成条件、文化人格的培养进行了分析,提出通过文化氛围、自身的学习和认识、教师的教学引导及示范、并通过各种活动培养学生的文化人格。