陕甘宁边区的幼儿劳动教育

当年陕甘宁边区十分重视幼儿劳动教育,并在实践中积累了丰富的宝贵经验。今天总结研究这些经验,对我们贯彻《幼儿园教育纲要》,加强劳动教育,培养一代新人,有着现实的指导意义。劳动教育的任务边区保育院为了贯彻“锻炼儿童革命的观点与作风,培养儿童活泼愉快的心情,健康坚实的性格,陶冶勇敢老实的个性。增进儿童知识,训练手脑并用,使成为来年新中国健全的主人公”这一幼教方针,十     

根据小学特点贯彻教育方针

小学搞些什么生产项目比较适当?应该如何安排才能适合儿童年龄特征和心理发展情况,这是贯彻“教育和生产劳动相结合”的方针和提高教育质量所必需解决的重要问题。一学期来,我校在贯彻党的教育方针的实践中,根据小学特点,全面地安排了教育和生产劳动,在既要搞好生产劳动,又要提高教育质量的原则下,做     

語文教学运用課堂討論的一例

学习了党的教育工作方针以后,初步明确了要贯彻“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,就必须培养“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针。在党支部和行政的领导下,在老师们的帮助和启发下,我在语文教学上作了些摸索。现就我教“谁是农民利益的代表者”一文,来谈谈我的一些做法: 我研究了教学大纲和教材后,觉得这一课主要     

谈谈生产劳动课的组织

邓小平同志说:“为了培养无产阶级需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”根据教学计划的规定,适当组织学生参加生产劳动,是更好地贯彻教育与生产劳动相结     

重新认识教育与生产劳动相结合的意义

“文革”前,我们贯彻教育与生产劳动相结合的方针曾取得不少成绩,但也受过“左”的干扰。“文革”期间,这个方针被歪曲为对师生的劳动惩罚,这当然必须彻底拨乱反正。但是,也绝不能因为发生过偏差就否定这个马克思主义的方针。早在1978年4月,小平同志在全国教育工作会议上就指出:“为了培养社会主义建设需要的合格人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合,认为在资本主义社会里,这是改造社会的最强有力的手段之一;在无产阶级取得政权之后,这是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径,     

全面关心孩子——我的班主任工作经验

1953年,小学教育工作贯彻党的教育方针取得了伟大的胜利。一年来,通过方针的学习和辩论,我找到了前进的方向。以前我对培养什么样人的问题是不够明确的,常以规规矩短、遵守纪律,成绩尽是五分的标准去要求学生,因而在学生中就存在不愿参加集体活动的现象。如程××说:“搞学校工作划不着,耽搁了时间,影响学习。”对劳动也不热心,当着老师的面干得很起劲,背着老师就不动.如蒋××在家,父亲叫她扫地,她说:“在家扫地得不到老师的表扬,我才不干哩!”学习了陆定一同志的报告后,我分析了这些情况,检查了我的工作,发现我在对儿童的教育中存在着“三脱离”的现象。因此,我首先决定使孩子们的生活与全民斗争结合起来。当美帝国主义干涉我国内政,侵略我台湾,周总理发表声明时,我利用朝会给孩子们讲了蒋介石卖国集团在美帝国主义的唆使下,炮轰我厦门第三中学,     

我校“少年农场”的种植活动

我校为了培养儿童的劳动习惯,有计划有步骤地实施基本生产技术教育,除在各科教学中强调贯彻劳动教育外,上学期我校开辟了一块农业试验园地,命名为“少年农场”,在这里领导儿童开展了农作物的种植活动。     

本学期我校进行劳动教育的情况

由于我校教师上学期就开始重视劳动教育,所以在本学期开学前后制订计划中,就考虑到劳动教育的经常贯彻问题。到目前为止,我们在劳动教育方面,已做了一些工作,并取得一定的成绩。劳动教育主要应通过各科的课堂教学来贯彻,教师们一般都根据教学计划划分的单元,钻研教材,考虑如何贯彻劳动教育。三年级语文教师教到十八课“筑路”时,教师除根据课文生动地讲述外,还联系“松金公路”(编者按:松江到金山)修筑的具体情况讲述,使儿童深刻体会到劳动的伟大。五年级语文教师在教“秋收场上”和“牛牵来了”两课时,教师生动地描绘出新农村的新气象,分析农民在自己土地上组织起来积极生产的愉快情绪,并启发     

对儿童进行了一次实际的劳动教育

我们响应政府‘利用荒地种植向日葵增加油料作物’的号召,组织各班儿童种植向日葵,用实际行动影响群众。同时通过栽培作物的实际劳动,使儿童体会到财富是劳动创造出来的,从而热爱劳动果实。当时我们拟定了具体办法,以爱国主义教育作动力,发挥集体力量从事工作,随时注意端正儿童的劳动态度,培养自觉地遵守劳动纪律的好习惯,使儿童在教师的领导下把书本上学到的理论,来实际应用,使理论和实践一致,以培养他们的科学观点。     

贯彻党的教育方针带领好少先队

我学习了共青团三届三中全会关于改进少年先锋队工作、开展共产主义少年儿童运动的决议以后,得到了很大的鼓舞,明确了不少问题。首先,我认识到在少先队工作中一定要坚决地、忠实地贯彻党的教育方针。毛主席指示我们:“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”我们的教育工作必须坚持不渝的贯彻“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针。我国是无产阶级专政的社会主义国家,我国的教育是社会主义教育。社会主义的教育必须为无     

继续认真学习和贯彻党的教育方针——对于党的教育方针的一点体会

党的教育方针是为教育的目的所决定的。我们的教育目的是培养“有社会主义觉悟有文化的劳动者。”要达到这一目的,就必须贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针。这一方针所指的教育是一种新的教育,与光教育不劳动有本质的区别;这里所指的劳动也是一种新的劳动,与光劳动不教育有本质的区别。因此说,贯彻方针的重大意义,在于“结合”,而且还必须结合得好。光教育不劳动是资产阶级的旧教育,这种教育最大的缺点是理论与实际脱节,教育与劳动分离。一个人从小学读到大学,尽搞些观念形态的东西,毕业出来,还是个“嘴尖皮厚腹内空”的人。比如过去专学     

1959年春季初小语文第六、八册说明

本社出版1959年春季开学用初级小学课本语文第六册和第八册,是就1958年春季开学用同册课本的旧版改编的,抽换了一些课文,改编了练习,增加了课外阅读材料。改编的意图,主要是为了更好地贯彻“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的教育工作方针。小学语文教学要贯彻这个方针,就要在完成本科任务——培养学生阅读能力和写作能力的教学工作当中,加强对学生的思想政治教育。要对学生进行阶级观点的教育,劳动观点的教育,群众和集体观点的教育,唯物辩证观点的教育,用来提高学生的社会主义觉悟。要加强思想政治教育,必须凭借适当的教     

正确理解原理,关键在于“结合”

建国以来,我国高校在贯彻教育与生产劳动相结合方针过程中,既积累过一些成功的经验,也发生过多次“左”右摇摆的偏差甚至失误。为了更好地贯彻这一方针,我认为,其前提是正确认识和理解马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理。 1978年4月12日,邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“马克思、恩格斯、     

简论幼儿爱劳动的教育和培养

幼儿园里大部分幼儿都是独生子女,家中老人都很宠爱他们。在家吃饭靠喂、穿衣靠帮,独立生活能力很差。因此,我们应该运用各种途径对幼儿进行劳动能力的教育与培养。 一、注意培养幼儿爱集体劳动的情感 我们利用每一次教育的机会,表扬那些主动为同伴、为集体服务的小朋友,并将发生在班级的好人好事编成故事讲给小朋友听。在教育的过程中,注意不让幼儿被动地服从老师的指派为集体做事,而是从情感教育入手,让幼儿体验自己为集体做事给班级带来的变化、给同伴带来的快乐;体验做好事后,同伴和老师对自己的感激之情。使幼儿感到,自己是集体中的一员,理应为同伴和集体服务。使“要幼儿做事”这一外在的指令和压力,变成幼儿“我要做事”的内部动力,增强劳动观念。     

怎样培养城镇儿童的劳动兴趣

前年,我接手四(3)班班主任工作和劳动课教学,看到不少学生偷懒不参加大扫除,有的参加了,但水沟、墙角总是扫不干净。我还了解到很多学生在家里什么都不做,饭都是爸爸妈妈端到桌子上,劳动课时更是怕苦怕累。这些事使我想起了这些年来,我们被片面追求升学率的绳索束缚了手脚,不重视劳动教育,致使教育脱离了劳动。为了培养社会主义四化建设需要的合格人材,在劳动课中,我针对儿童的特点,从培养他们对劳动的兴趣入手,进行劳动教育。我的主要做法如下: 一、针对儿童年龄小、阅历浅,对劳动缺乏认识的特点,组织学生“讲家长工作,谈劳动意义”,进行劳动光荣的教育。     

从二年级的一节体育课谈起

不久以前,我在二年级上一节体育课,教材内容包括四项:(一)新授原地高抬腿跑;(二)复习沿着地上画的40米直线跑;(三)原地跳起,用手触悬挂的物件;(四)传递实心球比赛。怎样完成教学任务呢?我根据低年级儿童的特点,将体育教学与游戏活动有机地结合起来,把这堂课的主题定为“到果园去劳动”,在进行体育知识技能教学的同时,培养儿童热爱劳动,爱惜劳动果实的好思想。课的开始,我对儿童说:“这堂课的内容是‘到果园去劳动’。”接着,就下令:“准备出发!齐步走!”儿童有集体荣誉感,走得很整齐,从而练习了齐步走。我又讲:“到果园的路比较远,要     

如何解决实践教学中出现的新问题

邓小平同志在1978年全国教育工作会议上的讲话中指出:“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”加强实践教学,是在新形势下贯彻教育与生产劳动相结合的方针,培养社会主义建设需要的合格人才的重要一环,也是当前高等学校深化教学改革的一个突破口。但在加强实践教学过程中,不少高等学校遇到了一些带有共性的问题。概括起来,主要是“四难”: 一是校外实习基地选点困难。开展实践     

事实启发教育了我们——参加省城市小学教育现场会议的感受

党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,是照耀教育工作前进的灯塔。它将促使教育事业走向一个新的历史阶段,从而发生质的变化。但是小学怎样贯彻这个方针呢？小学是否能办工厂农场呢？参加了省“城市小学教育与生产劳动相结合现场会议”,使我们明确了这个问题。     

我校的生产劳动课

将生产劳动课列为小学的一门正式课程,是贯彻党的“教育与生产劳动相结合”的方针的重要措施之一。它对于培养全面发展的新人具有决定性的意义。如何根据小学的性质、任务和儿童的生理、心理特点,教好这一门课程,我们还缺乏经验。但     

葛兰乡人民公社集中学生在校住食

长寿县葛兰乡于9月22日成立了葛兰人民公社后,大量举办了公共食堂、托儿所、幼儿园及中小学校。这个社的党总支鉴于孩子们分散在家中住食,对家长仍有不少拖累,为了进一步解放劳动力,使家长摆脱孩子的牵挂,以及为了使学校进一步贯彻教育为政治服务、教育与劳动结合的方针,更有效地提高教育质量,根据群众要求,决定将全社幼儿园、小学、中学学生分成七个点,以公社所属的营为单位,分别集中住校(托儿所以连集中,全托),使儿童在集体生活、集体学习、集体劳动的环境中茁壮成长。