让留级生抬起头来走路

让留级生抬起头来走路北京曹香荣开学那天，教导处的李老师领着一个男孩来到我们教室门口，对我说：＂他叫韦童。＂听到名字，我明白了，这就是分到我班的留级生。我让韦童进教室，他哭了，难为情地说：＂我不去，我怕．．．．．．＂我猜透了他的心思，拉着他的手说：＂不...     

书香浸润童年 阅读丰厚生命

高尔基说：“我扑在书上．就像饥饿的人扑在面包上。”他又说：“书籍是人类进步的阶梯．”他还说：“我读的书越多．我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义。”从这些话语中．我们可以看出．读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,     

遇见米修

梁晓森说．狗粮的味道很奇怪．就像牛肉和多酶片的混合体。 你想想,和他在一起你得到了什么？他甚至没把他的狗送给你! 舒心一搂着里沙微笑．抬头对义愤填膺的曾童童说．我有我的里沙．还要他的狗做什么？     

保持本性，快乐开心每一天

广安市三中 勤璐： 我感觉到班上有一个男生喜欢我。虽然他没有明确提出跟我交往．但总是隐约地对我说一些暧昧的话。我很看好他。可是我知道这个年龄又不适合谈这些,我只想把他当成好朋友。我想跟他说明白．又害怕失去这个朋友,不说,又可能耽误我的学习。其实我很自卑。     

适应时代 完善自我

一天我和一位八年级老师聊天．她说起她们班有个智障学生．连字都不认识。有一次．这个学生在课间和另一个学生打架了．这个学生先动的手。事后．老师对他进行教育,他振振有词,最后．他对另一个和他打架的学生说：“你看我打你了,你也打我了．我给你道个歉．你给我道个歉．我们就和好吧!”他说的这番话．让老师们想都没想到。他虽然连字都不认识．但在处理问题上敢于承担责任．主动化解矛盾．而且语言表达得很准确、清晰。     

芬兰：试卷背面有答案

我在芬兰留学期间结识了好友雷默．他在首都赫尔辛基政府供职。一周前．他约我到他的乡下老家．去喝他父亲酿制的葡萄酒。到了约定的这天．他抱歉地对我说：“今天是公务员考试的日子．能否在考场外等我两个小时？”     

解开学生负迁移的千千结

前阵子,小侄子看到我回家了,就跑过来玩．他读幼儿园中班．我随意问了他一个一年级的加法问题：1＋8=？他很快告诉我答案是9．我来了兴趣,又问：1＋9=？他想了一下,答10．我说,那1＋10呢？没有想到他望了望我,很快答11．我刻意加大难度,说,9比20少多少呢？他趴在椅子上,一副若有所思的样子．我说,你要不要掰一下手指头呢？你先想一想,9比10少几呢？我刚说完,     

为什么他拒绝了关爱

“老师．卓小军不要同学们给他捐的钱。”班长三步并作两步跑进办公室对我说。“怎么了？”我急切地问道。“他没说原因,只是趴在座位上哭。”“你帮我把他叫来,我要和他聊聊。”我吩咐班长。     

练习38 传记阅读（8）

（一）苏格拉底 他曾经邀请一些富人,当克珊娣珀说她为饭菜寒酸而感到羞愧时,他说：“没有关系,因为如果他们是懂理的．他们会忍受它：而如果他们是毫无善意的,我们大可不必为他们烦恼,”他会说．这个世界上其余的人为吃而活着,而他自己为活着而吃。埃斯希内对他说：“我是一个穷人,送不起别的什么东西．而我只有把我自己给你。”     

挣扎着花儿就开了

一个中学生朋友向我诉苦．说他简直失去自我了,每天忙着学习．在校老师管,回家父母管．很少有自由的时候。特别是父母,对他恩威并施．使他有一种极大的压力。看着他青春的面孔上充满了焦虑与无奈．我便给他讲了一个我开作文班时的故事。     

林肯·陈胜·洪秀全

林肯最能打动我的名言是：“因为我不愿当奴隶,所以我也不愿做奴隶主。” 我为林肯感动．不是因为他说了他不愿当奴隶。 我为林肯感动,是因为他不仅说了他不愿当奴隶,同时还说了他不愿做奴隶主。     

我是他的胶水

形象点说。在这所中学里,我的班级就是一个“垃圾存放场”——很多老师都这样说。 那天．一位老师走进我的教室．他说：“我给您带来一个孩子,我想。您会喜欢他的。”     

让爱润物有声

那天,一进课堂,学生小A就哭着告诉我,他早晨带来准备买书的钱不见了。我让他冷静下来．然后问他钱装在什么地方？他哽咽着说：“开始在裤兜．后来上操时装在了书包”,说到这里．他指着同桌小B“他可以作证”。我看了看小B,小B的眼神有点慌乱。但嘴上却说：“老师．我的钱也丢了,我也在书包里装着呢”。我让两名同学回到座位,然后说：“同学们,古人说过‘勿以善小而不为．勿以恶小而为之’．这是三国时期刘备在临终前嘱咐儿子刘禅所说的．意在教育刘禅不可轻视小事情．不要因为好事影响小就不去做．也不要因为坏事影响小就去做,     

双语阅读

Theteacher＇swordsMary：Iftheteacherdoesn＇takebackwhathesaidtomethismorning，Iamgoingtoleavetheschool．Bob：Whatdidhesay？Mary：Hetoldmetoleavetheschool．老师的话玛丽：如果老师不收回他今天早上对我说的话，我就离开学校。鲍勃：他说了什么？玛丽：他要我退学。（荣荣推荐）双语阅读     

不亦乐乎

1．有个坎儿 有一个哥们儿,他对他媳妇说：“媳妇,我算命了,算命的说我135岁的时候有个坎儿!他媳妇冷冷地说：“咋的？坟让人刨了啊？”     

对一段引文的反思

前几天,小涛气呼呼的来找我,说某某同学在他面前说“杀猪”,让他气愤不已。我当时马上就明白了小涛气愤的原因。原来他是回民。同学在他面前说“杀猪”．显然冒犯了他们的民族禁忌。之后．上思想品德课．需要一个学生朗读课本中的引文,大家踊跃举手。小涛的手举得很高,我叫他起来朗读,     

乐乐姐姐信箱

乐乐姐姐：我的同桌是一名男同学．他总喜欢捉弄人．我经常被他捉弄。我都提醒他很多次了．可是他就是改不了。你说我该怎么办啊？     

野草疯长

有个人在网上说，他虽然喜欢下棋，但还是有几种棋是不会下的。他这么说，以我的理解，那就是他大多数棋都会下。我就回帖问他．你大概是不会下国际象棋吧？他说对，我不会国际象棋，我的围棋也不行。接着他又写道：其实我连跳棋都不会。有个人大概和我一样感到好笑，回帖问，那你会下军棋吧？我估计他问的时候．已经有些嘲讽的意思了，只不过帖子上看不到语气。不料这个人说，军棋我也不会。那算什么棋啊。游戏而已。     

借群体效应 帮学困生脱“困”

学困生是“弱势群体”．他们有自卑、懒惰等心理。甚至对前途感到悲观。但是．优秀生的榜样作用会对他们起到潜移默化的效果。我所带的班中,有一名学生张某．他父亲脾气暴躁,平时根本顾不上管他．“百忙之中”管教他的方式就是拿着成绩单来训斥。这种家庭教育方式导致他无心思学习。成绩一落千丈。经过一番思考,我改变了教育的方式．请来文体委员。对文体委员谈了张某的情况．让他帮助张某把学习抓上去。文体委员其实也很着急,听我这么一说．立即表示愿意帮助。但是不知该怎么做。我告诉他,张某喜欢打篮球,可利用课外活动和星期天约张某去打篮球,和张某做朋友。两星期后．文体委员汇报说,他已和张某成了好朋友,并且张某偶尔也会和他谈学习的事．这时我就让文体委员多和张某交流学习经验。     

奖状的力量

英语老师找到我说．王老师．我给你提个要求：这学期期中总结的时候能不能发给于朋一张奖状？我笑道：“那哪可能呢？奖状又不是随便发的。于朋的表现你又不是不知道．除了调皮捣乱．他还能干什么？”英语老师说：“我看这孩子背功不错。这个要求是他昨天向我提的。他说自从你上次家访告了他的状，他爸妈就不让他上学了。