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人文素质与高校的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
刘旭东 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(1):25-28
人文素质是创新的沃土,也是创新教育的基石。重视人文素质的培养是深化高等教育改革的必然要求。人文素质由文化素养、科学知识、体验能力和民族文化意识几方面构成。应通过以下几方面培养大学生的人文素质:培养和塑造良好的人文氛围;重视人文社会科学课程;课程应准确反映现代科学技术高度分化,且以高度综合为目的的发展特征;重视民族文化传统意识的培养;超越科学与人文的简单对峙。 相似文献
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教育模式创新是提高高校思想政治教育实效性的重要手段.这是因为教育模式创新可以增强高校思想政治教育创新的系统性、协调性和规范性.在进行高校思想政治教育创新中要遵循受众原则、系统性原则、创新原则和可操作性原则,同时还要注重对教师创新素养的培养和提高. 相似文献
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尹金欣 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):132-133
人文素质教育是一种教育理念,即通过多种途径、多种形式,将人文社会科学知识内涵转化为学生内在的精神品质,培养学生高尚的道德情操和健全的人格。人文素质的高低直接影响着大学生的理想与对生活方式的追求,加强其培养是新时期新形势下大学生思想政治教育创新的目标要求,在高校教育中有着特殊的作用和地位。大学生思想政治工作应以科学发展观为指导,树立人文素质培养的理念,提高大学生的精神品位。 相似文献
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张津 《商情·科学教育家》2009,(2)
在全球金融危机的特殊形势下,高校学生思想状况呈现出多样性和差异性,高校图书馆应该配合教育模式创新,实现思想政治教育形式多样化,教育观念先进化、学生管理过程信息化. 相似文献
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马爱林 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(1):76-78
对高校思想品德课中培养学生创新素质进行了探讨。高校思想品德课应发挥学科优势,开展创新教育;激发创新动力,培养创新意识;磨炼创新意志;引导创新学习,培养创新能力。 相似文献
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人文关怀:思想政治教育的创新思路 总被引:15,自引:0,他引:15
人文关怀不仅是思想政治教育摆脱当前低效困境的一种内在诉求,也是其良性运行的方式与有效性实现的新途径。在将人文关怀理念贯彻于思想政治教育的过程中,应该坚持四个科学走向,即复归人性、回归生活、彰显个性、走向幸福,以此展开思想政治教育的一个全新视界,实现其教育有效性的全面提升。 相似文献
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思想政治教育的过程是具体而又复杂的。高校学生思想政治教育过程模式正由制度化向多样化发展。从思想政治教育过程工作的内在规律出发,提出当前大学生思想政治教育过程模式的创新主要从观念创新、目标创新、方法创新三个层面展开了深入的研究。 相似文献
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贯彻落实科学发展观,要求高校思想政治教育坚持发展的理念、以人为本的理念和全员育人的理念;不断完善领导管理体制和工作运行机制;切实加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育;积极探索新方法,坚持主导性与多样性、社会性与主体性教育相结合,统筹做好教职工和学生的思想政治教育,统筹利用好校内和校外思想政治教育资源.推进高校思想政治教育全面协调可持续发展. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
思想政治理论课是对高校学生进行思想政治教育的主要阵地,同时也是体现高校思想政治理论课程课堂教学时效性的集中体现。在新时期下,社会呈现出高速发展的特点,因此为了大大提升思想政治理论课实践教学的时代价值,就必须积极创新教学模式,使其成为高校思想政治教育工作的主要指导意见。 相似文献
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高校人文素质教育培养模式的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从课程改革、多学科交叉文理渗透、提高师资队伍素质、创新能力培养、校园文化建设等方面对高校人文素质教育培养模式进行了探讨研究. 相似文献
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网络技术与高校思想政治教育模式创新 总被引:2,自引:0,他引:2
网络技术以其趣味性、多样性、快捷性、开放性和平等性等特点吸引着越来越多大学生的喜爱,它对高校思想政治教育产生了巨大的影响。面对网络时代的机遇和挑战,思想政治教育模式必须创新,以提高学生自觉运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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教育创新论 总被引:2,自引:0,他引:2
张传燧 《邢台职业技术学院学报》2000,17(3):25-29
“教育创新”是指为了实现培养创新型人才的目标而进行的包括教育思想,教育制度,教育结构,教育内容,教育模式,教育方法和教育形式的创造和革新,是一种整体的根本的变革过程,教育创新策略;一、确定新型人才观,教育观;二、加大科教投入,抓紧实施科教兴国战略;三、各级各类教育都应实施培养创新型人才的创新教育;四、创建适合创新型人才成长发展的大教育体系和终身教育体系;五、科学教育与人教育并重;六、构建与新型人才培养模式相适应的课程体系和教学模式,七、建设创新型教师队伍。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
国民的思想政治面貌,国民的素质品德,直接体现着一个国家的发展水平。近年来低素质行为的相关报道数量增多,体现出了我国在思想政治教育方面的不足,为了更好地提高整体国民素质,国家必须加强对国民学生阶段的素质教育。高校生是即将进入社会的群体,做好对高校生思想政治教育工作,有利于提高高校生的素质水平,端正高校生的学习态度、工作态度,让高校生形成正确的人生观、价值观,这有利于学生以最佳状态适应社会,从长远的角度来看,更有利于提高我国国民素质,实现构建和谐社会的伟大目标。 相似文献
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现阶段我国高校思想教育的激励模式对学生的激励作用受限,严重影响了高校思想政治教育的进行。本文在评析传统激励模式的基础上,从激励的主体、客体、方式、内容等静态方面和激励的环境、运行、效应等动态方面,对高校思想政治教育激励模式进行了探讨。 相似文献
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重视人的价值和尊严,突出人的地位和作用,是传统人文思想的核心内容。人文教育就是以人为出发点,以人的道德、情感、人性的完善发展为中心的教育,即"成人"的教育。人文教育的核心就是以人为本:着眼于人,着眼于人的发展;关心人的生活、人的价值、人的情感和精神。 相似文献