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刘小春 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
近来,我做了一次实践操作,发现了一种有趣的现象。首先,拿出两个相同的气球,把其中的一个气球打满气,再把另一个气球也打上气。不过,第二个气球要比第一个气球打的气少。然后,拿一根通气管,接通两个气球的进出气口,让两个球内的气可以自由流动。最后,捏住通气管的中间。聪明的同学们,请你猜一猜,结果会发生怎样的变化呢?是大的气球更大,小的气球更小;还是大气球变小,而小气球变大;或者是完全没有变化呢?你们可能会说,当然是大气球变小,而小气球变大。理由是:因为大气球内的气体较多,大气球内的气体就会通过通气管流向小气球,最后使两个气球… 相似文献
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混沌是古人想象中世界开辟前的状态.在中国古人看来,世界原是混沌无序的,后来"盘古开天地",使清者上浮为天,浊者下沉为地,从而形成了天和地,形成了上下分明的次序.在这里混沌是一种无序的混乱现象,如满天乌云,滚滚的浓烟,一团乱麻那样的现象.又如冬天窗 相似文献
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现代汉语中几种表示相同比较的句式 总被引:7,自引:0,他引:7
刘颖 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):436-440
本文将比较句以比较对象、比较点、比较结果等要素的划分为切入点,从语义和形式的结合以及认知等方面考虑表示相同比较的五种句式及其相互关系,着重讨论了比较点的现问题,并从语义蕴含等方面给予一定的解释。 相似文献
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王安琪 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
有人说:“在美国生活、工作,学中文没用,不要那么辛苦地学中文啦!”可是,我认为学中文是有用的,而且学中文是一件愉快的事。5岁半的时候,妈妈送我上中文学校。在中文学校里,老师教得很认真,我也学得很认真。3年多来,我已学完《标准中文》的5本书,学了不少中国文化。这个暑假,我去中国旅游,使我大开眼界,更觉得学中文很有用。那天,当我和爸爸、妈妈上了飞机后,我发现我的座位边上有一个美国小孩子。她看着我说,她很想学中文,可是没人教他。我立刻说我现在就可以教她一些。一路上我教了她十几个 相似文献
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《荷花淀》一课写到水生报名参军,回家向妻子辞行时,水生嫂说了这么一句话:“你走,我不拦你。家里怎么办?”这句话中的句号实在很重要,它把水生嫂的话分成了两层意思:“你走,我不拦你”,表明水生嫂识大局,顾大体,丈夫参军,决不拖后腿,这是大前提;在这个前提之下,然后她才商量式地提出了自己的难处,“家里怎么办?”的确,家里上有老父、下有幼子,丈夫一走,生产、生活的重担就要落在她一个人的肩上,她在丈夫走前提出这一点也是在情理之中的。总之,水生嫂的 相似文献
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朱海兵 《初中生世界(初三物理版)》2002,(13)
汉语中有“人人为我,我为人人”,“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”等顺读和倒读都一样的回文句或回文联。英语中也有回文,称为Palindrome’plindraum。英语中的回文分为回文词和回文句。 相似文献
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情态动词must和have to都有“必须”的含义,但两者的用法却完全不同。 相似文献
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王雨菲 《故事作文(高年级版)》2008,(2)
我们身边有许多有趣的现象,你看,这不就是一件吗?记得去年的一天下午,刚下过雨,在放学回家的路上,我看到许多蚯蚓在路上慢慢爬行着。我抓到了一条蚯蚓,想把它放在阳台的花盆里,让它给花儿松松土。我小心翼翼地抓着这个小东西,它在我手中不停地蠕动着, 相似文献
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陈宏义 《湖南科技学院学报》2006,27(8):116-117
默示意思表示可分为积极的默示(以“可推断的”行为而为意思表示)和消极的默示(沉默)。沉默只有在特定情形下,才具有意思表示的效力。沉默属于默示意思表示的一种形式。 相似文献
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在理科实验中具有相同现象的事例很多,但导致产生这种现象的原因可能并不相同。现以化学实验为例,对这一类知识进行以下归纳,以便使该类知识系统化,使我们能够更好地运用这些知识解决实际问题1 褪色褪色是化学实验中的一种常见现象,如品红溶液的褪色、有色布条的褪色、酚酞的褪色等。能够导致有色物质褪色的物质种类很多,但褪色原理却不尽相同。 相似文献
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评课没有固定的模式,有的人喜欢从教学的三维目标入手,对教学中教学目标的达成进行点评,针对性强,直切要害;有的人喜欢从师生的表现看,对教学的实施效果进行点评,看师生是否互动,效果是否明显,这种评价既关注过程也重视结果,可谓一箭双雕。 相似文献
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有位科学家曾经说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣对于英语学习来说尤其重要。如果我们在英语学习中做一个探索者、发现者,在探索与发现中enjoy yourself,培养兴趣,让兴趣驱动自己持之以恒地学英语,让兴趣载着我们到达成功的彼岸。 在英语学习中我们时常会遇到一些有趣的或者说 相似文献