小议高中英语教学学法指导

学法指导包括两个方面,一是学法,二是指导即教法。学法指导,是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。教会学生学习方法的主要途径是充分利用教材进行课堂教学,主要可概括为以下几点：     

中学化学学法指导之我见

中学化学学法指导之我见陈宇培养基本的科学素质是化学教学的目标,也是确定化学学法指导内容的主要依据。根据科学素质教育体系的要点拓展现有的学法指导内容,是完善学法指导体系的主要工作之一。拓展学法指导内容可以从以下四个方面入手：一、重视培养科学品质和科学观...     

如何指导中学英语学法

学法传授包括两个方面,一是学法,二是教法。学法传授,是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治,使学生掌握科学方法,并灵活运用于学习中。在中学英语教学中教师必须帮助学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,如:制定计划、课前预习、专心上课、勤记笔记、及时复习、反复练习等;教师还应充分利用教材进行学法传授,如:归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法等。     

初中数学学法指导

初中数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统整体的观点进行学法指导,以指导学生加强学习修养,完善学习动机,指导学生掌握和形成具有个性特点的科学学习方法．指导学生养成良好的学习习惯从而提高学习能力及学习效果。     

初中数学学法指导

初中数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统整体的观点进行学法指导,以指导学生加强学习修养,完善学习动机,指导学生掌握和形成具有个性特点的科学学习方法．指导学生养成良好的学习习惯从而提高学习能力及学习效果。     

化学科学素质教育浅论

化学科学素质包括：化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学意识、化学科学品质。以化学科学知识作为载体,围绕化学科学能力这个核心,教给学生学习化学科学方法,培养出具有化学科学意识和品质的四有新人。     

从化学假说的形成与演变看科学方法的重要性

从化学发展史看化学假说的形成与演变，使我们深刻地认识到：科学方法是人类的宝贵财富。化学假说的形成和发展是人类思维形式和思维方法相结合的产物。是科学发展的主要形式，化学假说是一种创造性思维方法，是科学研究方法论中的重要组成部分。化学假说也会像其它科学方法一样，越来越被人们所广泛接受和普遍使用，指导人们更加深刻地去认识事物，认识自然．显示出巨大的科学价值和人魅力。     

谈学习方法的指导

学法指导即学习方法和指导，是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法，并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自我获取知识的能力及可持续学习的技能。学法指导包括两个方面的内容：一是在具体学习环境中指导学生掌握具体的学习方法；二是指导学生充分认识具体学习方法的适用范围。一、学法指导的内容学法指导是一项综合性的系统工程，它的内容不仅仅是指导学生掌握科学的学习方法，而且还包括指导学生掌握对所有影响学习的因素进行有效的调控的方法。学法指导方式是多种多样的，仅就任…     

学好化学的几种方法

化学是一门意味深长的学科．教师有准备．有计划，有措施地对学生进行善于联想，善于对比、善于思考、善于记忆、善于总结的学法指导．使学生在课堂上经过教师的启发指导．逐渐养成一种学科思维能力和科学的学习方法，是非常必要也是非常有效的。     

如何对初中学生进和行数学学法指导

进行数学学法指导 一、切实开展学法指导是数学教学改革的需要,也是大幅度提高教学质量的重要途径.当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处.     

高中化学科学方法教育的内容、现状及实施建议

我国在化学教育教学中开展科学方法教育已有30多年历史,但由于科学方法教育的目标和内容体系不确定,实施缺乏计划性、系统性和层次感,使得科学方法教育的随意性和盲目性较大,实效性很差.探讨和构建科学方法教育内容体系,解决实施科学方法教育中存在的问题,是当前化学教学中开展科学方法教育亟待解决的重大问题.     

浅谈初中化学教学的学法指导

学生的学习方法是其学习能力形成和发展的依托,是学生自我发展的支柱所在。“良好的方法能使我们更好发挥运作天赋的才能,而拙劣的方法则可阻碍才‘能的发挥”。教师作为学生学习的领路人,给人以鱼不如授人以渔。学生掌握了科学的学习方法就等于拿到了打开知识宝库的钥匙。因此,在初中化学教学中,教师不仅要改进教法,更要重视学生的学法指导,使学生既“学会”又“会学”,全面提高学生掌握知识和应用知识的能力。本文就初中化学教学指导学生如何用科学的方法学习化学谈谈自己的一些做法。     

化学科异步教学中学法指导的体会

学法指导即教学生学会学习,或者说是教育者对学习者的学习信息进行的—种反馈控制。学法指导是异步教学的重要环节,通过长期有效的学法指导,使学生掌握科学、有效的学习方法,提高学生自学能力、独立解决新问题的能力,减少学生学习的困难,增强学生的学习兴趣,为学生的终身学习打下基础。在化学异步教学中做好学法指导,建立新型师生关系,使学生真正成为学习化学的主人,使每位学生都能正确有效地进行学习,使每位学生均能通过自学而有进步,实现异步共进,大面积提高教育教学质量。一、化学异步教学中学法指导的原则1.转变教师教学观念原则教师的…     

课堂教学学法指导的几种途径

中国现代学习科学的创始人叶瑞祥教授说：“教学的全部在于教会学生会学”。要教会学生会学,就应该加强学法指导,教会学生学习方法。     

注重科学方法教育 提高学生科学素质

科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 .在科学研究中 ,科学方法被视作产生知识的“知识” .学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识 ,更透彻地理解科学规律 .科学方法作为思维和行为方式 ,蕴含着极大的智力价值 ,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式 ,其智力水平会大大提高 .因此 ,化学教育实施素质教育应注重科学方法的教育 .科学方法有非常丰富的内涵 ,这里主要谈谈如何指导学生运用探索 (发现 )法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习 ,切切实实提高…     

化学实验教学与科学学习方法和思维方法的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实 ,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。我国著名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的 ,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧 ,又训练科学方法与思维 ,还培养科学精神和品德 ,学生在化学实验中是学习的主体 ,在教师指导下 ,进行实验 ,训练用实验解决化学问题 ,使各项智力皆得到发展。”所以化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式 ,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论 ,获取化学知识 ,培养科学素质…     

向来枉费推移力 此日中流自在行——通过学法指导使化学学困生顺利达到基本学业水平要求

文章从加强学法指导,使学生形成科学的学习方法入手,对化学学困生顺利达到基本学学业水平要求的策略进行探讨。     

新谈中学数学学法的指导

1．数学学法指导的意义。 1．1学习方法是方法论的组成部分。数学发展史既是记录成果的历史，也是研究方法、学习方法的历史。著名科学家对自己方法论的评价远比科学成果的评价高得多。巴甫洛夫认为：“认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值更大。”     

谈初中化学知识的记忆方法

初学化学的学生，会感到化学知识比较繁杂、零散，易忘难记．因此，在教学中注意指导学生掌握科学的记忆方法，是很有必要的．我认为应该掌握以下一些主要的记忆方法．     

谈高中数学学法指导的实施方法

数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、控制系统、反馈系统的整体，对其中任何一个系统的忽视，都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此，应以系统整体的观点进行学法指导，以指导学生加强学习修养，激发学习动机，指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法，指导学生养成良好的学习习惯和提高学习能力及效果为其内容及范围。