语文课堂教学效益的提高策略

结合语文学科教学实际,学校和花滩片区教研联组从语文教研和语文课堂教学管理的角度对提高语文课堂教学效益进行了一定的探索与实践。     

巧妙的评价,让语文课堂更精彩

"新大纲"指出:"语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。"由此可见,在教学中正确并适时地运用评价手段,对激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益起到的促进作用。如何优化语文课堂教学中的评价呢?     

语文课堂教学与学生问题意识的培养

一般地说,语文的外延就是生活的外延, 语文教学尤其要立足课堂,放眼课外。但从当前中学语文教学实际来看,语文课堂教学仍然是语文学科的主阵地,是师生交流、互动的主要载体和场所,因此,提高语文课堂教学的质量和效益就显得尤为重要。笔者认为,语文课堂教学的主要任务不在于教给学生多少语文     

利用现代化教学手段，提高语文教学水平

随着现代科技水平的提高,幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂,彻底颠覆了传统的教学模式,使语文教学手段变得更加现代化。多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注,语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行。如何充分地运用现代化教学手段,辅助语文课堂教学,提高教学效益呢？     

利用现代化教学手段,提高语文教学水平

随着现代科技水平的提高,幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂,彻底颠覆了传统的教学模式,使语文教学手段变得更加现代化.多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注,语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行.如何充分地运用现代化教学手段,辅助语文课堂教学,提高教学效益呢?     

发挥信息技术优势,优化语文课堂教学

随着基础教育课程改革的深入和发展以及信息化时代的到来,传统的＂一支笔,一张嘴,一本书＂的语文课堂教学模式已远远不能适应现代教育的需求。因此加强现代信息技术和语文学科的整合,改进课堂教学模式,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益,已成为我们每一个教育工作者需要直接面对和解决的实际课题。本文作者就如何运用现代信息技术,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效果,谈谈看法。     

新课程中提高语文课堂效益的策略

正当前语文学科教学中,教师花费了大量的精力准备材料、组织教学活动,学生也积极参与了课堂教学活动。但是,大多数学生的知识积累、文学修养难以提升,较高的投入换来的是较低的教学效率,"低效低能"成为语文教学中的普遍现象。语文教学的效益何在?随着新课程的逐步实施,如何理解新课程理念,有效提高语文课堂效益,成为我们教学实践中不断探索的课题。本文从自身对新课程理念的理解和具体的教育实践来探讨如何提高语文课堂教学效益。     

提高语文课教学效益浅谈

坚持语文课教学的生本观念,把语文课堂还给学生,是提高语文课教学效益的关键,关系到学生的全面发展。随着经济社会的不断发展,教育改革的不断深入,语文课堂教学中许多不适应素质教育的问题逐渐暴露:教师局限于语文学科本身,过多地关注知识技能的教学,忽视学生的兴趣、生活经验与语文学习的关系,满堂灌、填鸭式的教学,事倍功半。因此,有必要     

更新观念 改进教法

语文作为一门人文学科，它蕴含着大量的创新思维因素，因此语文学科的课堂教学对培养学生创造能力具有得天独厚的作用，如何改变语文课堂的教学，提高课堂教学效益，培养创新人才，谈一点一己之见。     

语文课堂的优化教学

长期以来影响语文教学质量和效益提高的一个重大问题,就是对语文学科的性质把握不准.要提高语文课堂效率,关键在于要注重优化语文的教学.那么,如何优化语文课堂教学呢?首先,要主渠道的作用;其次,要营造愉悦的课堂氛围;此外,要追求课堂美好境界;另外,要激发学生的创新意识;最后,给予动态评价.     

打造语文高效课堂

课堂是教学的主阵地,打造"高效课堂"是进一步落实素质教育的思想、推进新课程改革、减轻小学生过重学业负担、全面提升各学科的教育、教学质量的重要工程.打造语文学科教学的高效课堂,更是优化语文课堂教学节奏、促进语文课堂教学效益、提高学生语文学习的兴趣、推动学生语文能力与语文素养的发展、实现"大语文"教学观的重要举措.     

浅析多媒体技术与小学语文教学的整合运用

多媒体技术应用于小学语文课堂教学,成功地创设了轻松、愉快的学习氛围,充分调动了学生的积极性,使语文课堂充满活力。我们要充分发挥信息技术的优势,实现信息技术与语文学科的完美整合,使现代教育技术在小学语文教学中发挥出更大的效益。     

创新语文课堂教学之我见

创新语文课堂教学,提高教学效率,是当前每个语文教师面临的重要课题。下面就语文学科的特点谈一谈我对语文课堂教学的几点认识。     

精彩有效的评价让课堂充满活力

<正>随着新课程改革的不断深入,广大教师深切地感受到教学评价语在课堂教学中的重要性。新课程标准明确指出:"语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。"因此,在语文课堂教学中,教师适时、正确地使用评价语,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起到积极的促进作用。课堂教学评价是课堂教学的重要环节之一,课堂评价语的有效将直接影响课堂教学的质量。在小学语文课堂教学活动过程中,因为学生的年龄小,独立意识尚     

更新观念 改进教法

语文作为一门人文学科,它蕴含着大量的创新思维因素,因此语文学科的课堂教学对培养学生创造能力具有得天独厚的作用,如何改变语文课堂的教学,提高课堂教学效益,培养创新人才,谈一点一己之见。1更新教学观念语文课堂教学应尊重学生的需要,尊重学生的情感,使他们能具有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力,我们每个教师要与时俱进,紧跟时代的步伐,着     

如何让小学语文课堂充满活力

我们在语文教学中,常常感到学生对语文学科的学习积极性不高。这其中与语文学科的特点有关——基础性较强,能力提高周期性教长,但在更大程度上与我们平时的课堂教学有关,采用＂填鸭式＂的教学方式,教学没了活力,学生的学习积极性自然不会高。因此,立足课堂,优化课堂教学环境,使课堂充满生机和活力,成了语文课堂教学的当务之急。     

信息技术教学让语文课堂动起来

随着计算机技术的普及,多媒体、信息高速公路的快速发展,以“课堂、课本、教师”为中心的传统教学模式已越来越不适应现代教学发展的需要。为此,我们必须转变教学观念,善于利用现代信息技术,将其充分融合到语文学科教学中,从而改进、提高、优化语文课堂教学,达到提高课堂教学效益,提升学生的综合能力的目的。     

充分发挥多媒体在语文教学中的作用

语文学科具有工具性、人文性、实践性、综合性等特点.在语文课堂教学中,有效地使用多媒体,不仅可以革新传统教学方式,而且还可以调动学生学习积极性,激发学生想象力和创造潜能,从而大力提升语文课堂教学效益. 一、运用多媒体教学手段,激发学生浓厚的语文学习兴趣     

语文课提问初探

打造高效课堂,让每一位学生都能在老师的导演下全身心地投入学习,是每一位教师所追求的目标。那么,根据语文学科的特点,如何让语文课堂灵动起来,热闹起来呢?通过多年的语文课堂实践,我认为提问是提高其效益的不二选择。一.语文课堂需要提问绝大多数中学语文篇目在课堂教学过程中要想让学生积极地参与,课堂气氛活跃,教学目标明确是离不开     

着眼课堂,提高语文课堂效率

语文学科是中华民族发展史上一门非常古老的学科,也是我们义务教育阶段贯穿始终的一门重要学科。如何上好语文课,如何提高语文课堂教学效率是一个永恒的焦点话题。怎样才能提高语文课堂教学效率呢?精心备课是提高语文课堂教学效率的基础;钻研教法学法是提高课堂教学效率的重要保障;认真分析学情是提高课堂教学效率的重要条件;科学合理的设置课堂活动是提高课堂教学效率的关键;运用电教手段是提高课堂教学效率的有效方法;发挥板书的作用是提高课堂教学效率的点眼之笔。语文学科若不改革,必将误人子弟,只有破旧立新才是出路,我们要积极探索提高语文学科课堂教学效率的可行途径。