ISO9000管理理念在高校教学质量管理中的应用

教学工作是高校的中心工作,教学质量是高校立校之根本.在日趋激烈的高校竞争中,如何加强教学质量管理、保障高水平的教学质量就成为高校中心工作的重点.在高校教学质量管理中可以通过构建教学质量管理体系,并将ISO9000质量管理精神应用到教学质量管理体系运行中,可有效保障高水平的教学质量.     

浅谈教学工作的质量管理

教学工作是学校实现教育目标的基本途径,学校教学工作管理的中心任务就在于提高教学质量.而教学工作质量是形成教学质量的前提条件,因此,要提高教学质量,就必须首先提高教学工作的质量,用高水平的教     

加强教学管理队伍建设提高教学质量和办学效益

要提高教学质量,高校除了要拥有一支优秀精干、高素质、高水平的教师队伍外,还必须拥有一支结构合理且相对稳定,具有较高的政治素养、业务素质,较高学历层次、工作水平、组织管理能力,爱岗敬业、勤于奉献、乐于付出、开拓创新的教学管理队伍。然而从现实情况来看,教学管理队伍建设还没有得到足够的重视,仍滞后于师资队伍建设,不能满足高等教育改革和发展的需要。1.高水平的教学管理工作是提高教学质量和办学效益的必要条件教学质量是高等学校永恒的主题,教学工作是高等学校的中心工作,教学管理是学校中联系各种管理职能的纽带,对教学质量的…     

高职院校教学质量监控的意义

教学工作是学校的中心工作,而质量监控工作则是学校教学工作不可缺少的一个环节,是教学工作正常运行的有力保证。试从高职院校教学督导工作中存在的问题着手,提出提高高职院校教学质量监控成效的方法和完善高职院校质量监控体系需要采取的主要措施,以期提高教育教学质量。     

素质教育是本 课程质量是基 能力水平为要——地方一般本科院校教学质量管理探索

良好的教学质量有赖于高水平教学管理,高水平教学管理源自于先进的管理理念。作为地方一般本科院校,办学时间一般都不太长,而先进的管理理念则是长期办学实践的结晶。我们认为,坚持国家本科教学工作水平评估方案对我们办学引导是一条捷径,因     

高职院校实验室建设及教学改革刍议

实验室工作水平是衡量高职院校教学、科研水平的主要标志之一。根据高职院校教育教学事业发展和学科、专业建设的需要,紧紧围绕教学质量这个中心,积极做好能够保障高职院校应用型本科教育教学质量和科学研究水平的实验室建设和实验教学的改革工作。     

高职院校精品课程建设之我见

高职精品课程建设是高职院校教学质量工程建设的一部分,是高职院校教学的核心工作.本文就高职院校精品课程的设置,课程教学团队的建设、教学模式改进和网络教学资源库的建设、制度与技术保障的进行探讨,提出既要做好精品课程基础资源建设,又要注重教学过程性资源、互动教学等方面的建设,以期将课程建成高水平的精品课程。     

校长任课:提高学校教学质量的保障

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,也是学校管理的目标所在.一所学校没有教学质量,就等于企业没有品牌和社会声誉.     

浅议部队院校教学保障中存在的问题及相应对策

教学保障工作既是院校教学工作的重要组成部分,同时又是院校中心工作强与弱的主要标志。针对当前院校培训结构调整和教学任务转型等一系列新情况、新问题,笔者从两个方面三个角度对如何提高教学保障能力,高水平地完成教学保障任务,从而向保障要成绩,向成绩要战斗力进行了探讨。     

以职教研究促进高职院校的内涵建设

高职院校的根本任务是培养人才,教学工作是高职院校的中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高教学质量是高职院校永恒的主题。为此,积极推进教育教学研究,通过教研反哺教学,同样是高职院校的重要任务。高职院校的教研基于解决教育教学发展及其活动中存在的各种问题而开展,是促进职教改革创新,提升教师教学力,进而提高人才培养质量的重要环节。     

基于高水平科研平台机械类科研反哺教师教学理论与实践探索

当今高校应当拥有优秀的师资队伍和高水平科研平台的基本职能。通过研究传统教师教学模式与高水平科研平台对机械类院校的重要性,总结出高水平科研反哺教师教学的积极作用,是指院校通过高水平科研平台,将优秀的科研成果引入到课程中去,从而提高教学质量。特别在培养地方性院校机械类创新人才上,科研反哺教学不仅在理论上说得通,更是在实践上可行。院校科研水平的提升不仅能够吸引更为优秀的教师与学生,同时反过来也能提高他们自身的综合素质。     

试论专业院校图书馆资料室的读者工作

如何发挥专业院校图书馆资料室的作用,加强读者工作是关键的一环。本文试就此做些初步的探讨。一、明确任务,是做好读者工作的前提和需求。专业院校图书馆作为学校教学工作的重要组成部分,它的一切活动,必须围绕着一个中心,就是为了完成学校培养目标,为提高教学质量,为教师教学     

关于军校教学管理机制创新的几点思考

军队院校的基本任务是为军队建设和军事斗争准备培养人才。教学是院校人才培养的主要途径，是院校经常性的中心工作。教学管理是管理者根据院校的特点和教学任务，依据教学客观规律，按照一定的目标、原则、程序和方法，为实现人才培养目标，提高教学质量和效益，对教学工作进行科学的计划、组     

中国科技大学关于加强课程建设和开展课程评估、评选一类课程的暂行办法

加强课程建设、全面提高教学质量,是学校教学的中心工作,也是学校长远建设的基本任务。为了把我校建设成高水平的人才培养基地,在教学上必须切实抓好课程建设,特别是分期分批地抓好一批重点课程、尤其对学生培养质量起重要作用的本科生主干课程     

浅谈新建本科院校的教学评估工作

新建本科院校目前普遍存在师资力量薄弱、本科意识缺乏等现状,文章通过对长沙学院本科教学评估实践过程的阐述,说明了教学评估工作的可行性与重要性,并在此基础上提出充分利用长沙学院的地区优势,建立一支高水平的日常教学质量监控队伍、坚持评估育人、促进教学的规范管理、不断提高教学质量的建设性意见。     

浅析军队院校学分制改革可行性

学分制教育是高水平大学教育水平的体现,也是促进高校教育教学体制改革,适应新教学机制的举措。在武警初级指挥院校中,学分制的改革还没有全面展开,为此,作者结合自己的工作经验,对武警院校学分制改革进行探讨,并提出相关对策。     

全面监控提高教学管理水平 动态评价促进教学质量改善——山东财经大学校级教研项目《基于动态评价的财经类院校教学质量监控体系研究及实践》取得丰硕成果

教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志,教学质量的改善和提高离不开高水平的教学管理。山东财经大学(原山东经济学院)教学研究项目《基于动态评价的财经类院校教学质量监控体系研究及实践》本着改善教学质量的目标,经过一年的研究,建立起全面的教学监督机制及全过程、全方位的动态教学质量评价体系,在提高教学管理水平,促进教学质量改善方面效果明显。     

新建本科院校的专业教学团队建设问题及措施研究

专业教学团队的建设是目前高等教育教学改革的一个重要举措,也是进一步提高本科教学质量的现实要求。新建本科院校作为目前本科教育体系中的一支重要力量,在办学条件不够理想,师资力量还较为薄弱的情况下,应该高度重视教学团队的建设工作。通过解决团队建设中的相关问题,尽快实现建设高水平教学团队的目标,从而带动专业整体教学水平的提升和人才培养质量的提高。     

浅谈新建本科院校的教学评估工作

新建本科院校目前普遍存在师资力量薄弱、本科意识缺乏等现状,文章通过对长沙学院本科教学评估实践过程的阐述,说明了教学评估工作的可行性与重要性,并在此基础上提出充分利用长沙学院的地区优势,建立一支高水平的日常教学质量监控队伍、坚持评估育人、促进教学的规范管理、不断提高教学质量的建设性意见.     

高职院校人事工作为教学服务之我见

教学工作是高职院校的中心工作,师资队伍的整体素质决定着教学质量和教学效率的高低。高职院校的人事部门和工作人员必须以人为本,明确教学中心地位,强化服务意识,增强服务能力,完善人事制度,做好基础工作,创新常规工作,营造尊师重教氛围,为促进办学水平的提高提供强有力的人才保障和智力支持,开创高职院校人事工作新局面。