探索初中数学成绩不佳的原因

初中数学相较于小学而言,难度有所增大,再看学生的学习成绩,很明显就出现了极大差别,有了好学生和后进生之分。身处同一个教室,由同一个老师所教,竟出现这般差异,到底是由什么原因造成的呢?深入剖析问题所在,找出学生成绩不佳的原因,就成为当前初中数学教育中一个亟待解决的问题。     

爱国主义教育效果不佳原因简析

自1983年中央领导同志提出要加强对大学生进行爱国主义教育以来,高校的思想政治教育工作者为之付出了辛勤的劳动,取得了一定的成绩,但是,毋需讳言,从近年来的实际情况看,大学生的爱国主义教育其效果仍不甚理想。究其原因,既有受教育者的因素,也有教育者自身的因素,还有宣传舆论导向等方面的因素,本文仅就教育者方面的原因,作些粗浅探析。     

学习优秀班主任经验效果不佳怎么办?

本期讨论的案例作为一名班主任,为了提高自己的专业水平,我积极参加地区、学校组织的讲座、培训,还主动买来相关书籍、光盘或者在网上搜集一些优秀班主任的视频、经验总结等来读来看,并尝试     

我国货币政策效果不佳的原因探析

我国货币政策效果不佳在经济理论界成为热门话题,笔者也针对这一现象从理论到现实展开分析,认为政策效果不佳不仅有其现实原因,更有其本质原因,加快汇率制度改革,是我们的根本出路。     

谈中学德育效果不佳的原因

当前中学德育效果不佳,有办学思想不端正、德育内容缺乏针对性、方式简单化等等原因,应采取相应措施,使德育工作更有成效。     

识字效果不佳的原因与对策

识字教学应是低年级语文教学的重点.但部分教师未能紧紧把握,这样就形成识字效果不佳的状况.对此,一是要明确教学目的,把识字教学真正重视起来.二是培养学生良好的读听习惯,眼、耳、口、脑并用,加强对字形字音的识记能力.三是掌握学生的遗忘规律,开展丰富多彩的活动,促进识记.     

识字效果不佳的原因与对策

识字教学应是低年级语文教学的重点。但部分教师未能紧紧把握,这样就形成识字效果不佳的状况。对此,一是要明确教学目的,把识字教学真正重视起来。二是培养学生良好的读听习惯,眼、耳、口、脑并用,加强对字形字音的识记能力。三是掌握学生的遗忘规律,开展丰富多彩的活动,促进识记。     

我国货币政策效果不佳的原因探析

我国货币政策效果不佳在经济理论界成为热门话题，笔者也针对这一现象从理论到现实展开分析，认为政策效果不佳不仅有其现实原因，更有其本质原因，加快汇率制度改革，是我们的根本出路。     

我国财务管理案例教学法效果不佳的原因研究

由于案例教学法具有理论培养和能力培养的双重功能,而财务管理课程兼有理论性学科和应用性学科的双重特征,因此,案例教学法被广泛应用于财务管理的教学过程之中。然而,从我国财务管理课程的教学实践来看,案例教学法在用于财务管理教学过程中,并未充分发挥出其应有的作用和效果。究其原因主要有两点：（1）在案例教学法的运用过程中,案例教学法的双重功能与财务管理课程的双重特征并未进行很好衔接;（2）财务管理教学过程中财务案例的选取和编写存在较大问题。     

浅析中职学生口语交际能力不佳的原因

对于文化基础薄弱的中职生来说,口语交际能力在其就业和未来发展中有着举足轻重的作用。本文作者对我校学生的口语交际现状进行了调查分析,希望更好地了解他们的口语交际能力现状并尝试找出他们口语交际能力差的真正原因,为今后的口语交际教学工作提供一些帮助和依据。     

思政理论课多媒体教学效果不佳的原因及对策

思想政治理论课多媒体教学效果不佳,主要是因为对多媒体概念理解不到位,多媒体设备本身存在缺陷,教学过程不能有效互动和课件制作不佳造成的。解决的办法首先应该提高思想政治理论课教师队伍素质,在此基础上把现代媒体和传统媒体进行有效组合,对多媒体设备进行有效的维护和提高思想政治理论课教师对多媒体设备的驾驭能力,改善课堂教学的互动环节和制作优秀的教学课件来加以解决。     

农村中学课堂教学效果不佳背后成因浅析

无数的农村语文教师可能都有相同或相似的感受,上课走神,课堂气氛沉闷,互动效果不好,这些问题一直困扰着广大农村学校的一线教师。本人是一名多年从事语文教学工作的教师,惊讶于课堂教学中出现的种种"乱象",现做些粗浅的分析:第一,家庭环境的影响;第二,社会环境的制约;第三,学习目的的模糊;第四,教学设施的单一。本文认为应该从加强"硬件"和"软件"两方面着手,"双管齐下",才能从根本上解决农村中学课堂教学效果不佳的大难题。     

浅析初中班主任工作艺术

初中青少年正处在身体发育和心理发育的重要时期,这个时期可以称为人生的一个危险期。管理班级是一项特别烦琐的工作,班主任是每个班级的领导者,随着初中教育水平的不断提高,班主任的管理方法也在不断改进,逐渐适应了社会对学生的要求。     

浅析初中班主任有效管理策略

正当今信息社会的不断发展和层出不穷的新事物对初中生极具诱惑力,加之初中生尚未形成完整、独立和稳定的价值观、世界观,不具备稳定强大的心理品质,初中学生极易出现厌学、说谎、沉迷网络和自私自利等问题。因此,初中班主任不能沿用陈旧的说教式教育管理方式,而应该从根本上关注学生的身心健康,为此,初中班主任就必须实施有效的班级管理策略。本文将就这一问题展开分析,希望能对初中班主任的有效管理工作有所借鉴。一、适当进行有效赞赏一部《名人家教集》中有这样一句话:"数子十过,不如奖子一长。"同样,对于初     

浅析初中班主任管理工作对策

班主任老师是管理班级的重要参与者和执行者,也是学生成长道路上的精神导师。班主任的工作任重道远,需要极大的抗压能力和冷静机敏的思维能力,才能管理好一个班级。针对学生心理发展不成熟的现状,提出了相应的解决策略。     

浅析初中班主任德育工作技巧

本文从初中班主任在德育教育管理过程中出现的问题出发,通过班主任以身示范,走进学生情感世界等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的有效建议。     

新时期初中班主任工作浅析

<正>初中班主任工作的好坏,将直接影响学生发展与学校教育的质量。在当前的网络信息时代背景下,如何做好新时期初中班主任工作,为中学生营造健康的成长环境,是新时期初中班主任管理工作所面临的重要课题。一、初中班主任学生管理面临的新课题     

实验效果不佳的背后

1　无准备的实验课　　小学实验课 ,说起来简单 ,看起来容易 ,做起来难。难就难在课前准备 ,一节实验课的效果好坏 ,准备至关重要 ,要打有准备的“仗”。古人云 :“有备无患” ,如果课前准备充分 ,课上必然会打胜“仗” ,做起实验来 ,就无任何故障和隐患。就是一包火柴、一根小棒、一节导线…… ,都要在课前准备齐全 ,并还要做课前实验 ,把隐患和故障消除在课前。如九册第十课《测量太阳的高度》 ,所要的实验制作材料 (量角器、细铁丝、小块泡沫 )特别简单 ,易找易做易成功。假如说 ,课前教师不先找、先制作、先实验 ,上课时去找 ,时间不允…     

实验效果不佳的背后

1 无准备的实验课 小学实验课,说起来简单,看起来容易,做起来难.难就难在课前准备,一节实验课的效果好坏,准备至关重要,要打有准备的“仗”.古人云:“有备无患”,如果课前准备充分,课上必然会打胜“仗”,做起实验来,就无任何故障和隐患.就是一包火柴、一根小棒、一节导线……,都要在课前准备齐全,并还要做课前实验,把隐患和故障消除在课前.如九册第十课<测量太阳的高度>,所要的实验制作材料(量角器、细铁丝、小块泡沫)特别简单,易找易做易成功.假如说,课前教师不先找、先制作、先实验,上课时去找,时间不允许,效果就不堪设想,除了教师课前要准备好,学生也要在老师的指导下,安排下、课前准备好一切要用的物品,才能不打无准备之“仗”,对上课的时间也有保障.如果上这一课没有太阳,遇到降雨天,应调整课时,等有太阳再上课,效果就好多了,学生也自然兴趣高.