帮你巧算方差

我们已经知道,方差是反映一组数据波动大小的基本量．其计算公式是s^2=1/n[（x1-x）^2＋（x2-x）^2＋…＋（xn-x）^2]。方差越大,数据的波动越大;     

解方差题易犯错误简析

方差是衡量一组数据的波动大小的量．一组数据的方差越大,说明这组数据的波动越大．对于方差问题,我们易犯下面的错误．     

第6讲 统计与概率：6.1统计初步复习经典

本节的重点和考点是收集、整理、描述和分析数据的具体方法,用扇形统计图、条形统计图、折线统计图表示数据,1．下列调查方式中合适的是（ ）．A．要了解一批节能灯的使用寿命,采用普查方式B．调查小明和小军两名同学的身高,采用抽样调查方式C．环保部门调查沱江某段水域的水质情况．采用抽样调查方式D．调查全市中学生每天的就寝时间,采用普查方式     

统计初步知识

一、知识要点三．总体和样本总体所考察对象的全体．个体总体中的每一个考察对象．样本从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本．样本客量样本中个体的数目叫做样本客量．2．平均数计算公式IIJ＊———I江’今不Q令“““今正。1（2）。＝x＋a＊J）江一一——辽＊回＊1＊X,b＊’“’＊X尔／＊＊毛H＊l＊n一——一八十…＋／＝n）3．众数和中位数众数在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．中位数把一组数据按从小到大的顺序排列,处在最中间位置上的一个数据（或处在最中间位置的两个数的平均数户q做这组数据的中…     

统计初步知识

一、知识要点1．总体和样本总体所考察对象的全体．个体总体中的每一个考察对象．样本从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本．样本容量样本中个体的数目叫做样本客量．2．平均数计算公式（1）3．众数和中位数众数在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．中位数把一组数据按从小到大的顺序排列,处在最中间位置上的一个数据（或是最中间两个数的平均数）叫做这组数据的中位数．4方差和标准差样本中各数据与样本平均数的差的平方的平均数叫做样本方差;方差的算术平方根叫做样本标准差．方差计算公式：s。一L［（x;－x…     

初二物理第八、九章复习检测指导

一、判断题（每题1分，共7分）1．（）力是物体间相互作用，所以两物体相接触就一定会发生力的作用．2．（）定时炸弹可以定时爆炸，可见只有一个物体就能产生力的作用·3．（）一个力，只要其三要素之一改变，其产生的效果一定变化．4．（）由。一竺可知：物体的质量跟重力成正比，跟。成反比，故重力越大的物体质量也越大．g5．（）固体有惯性，液体、气体没有惯性．6．（）汽车关闭发动机后能继续前进，是因为汽车的惯性大于它受到的阻力．7（）由于人的惯性，人在冰面上很难行走．二、填空题（每空2分．共44分）8．坐在地上的小孩举起一…     

统计知识

1单元知识网络2要点剖析2．1“三数”（1）平均数（也称算术平均数）：n个数据x1,x2,x3,…,xn的平均数可记作x=1/n（x1＋x2＋…＋xn）;     

统计与概率

实例1（2007海南）下列调查，不适合采用抽样方式的是（ ）．     

解方差题易犯错误简析

方差是衡量一组数据的波动大小的量.一组数据的方差越大,说明这组数据的波动越大.对于方差问题,我们易犯下面的错误.     

用EXCEL函数轻松统计成绩

学校每到期中、期末经常都会遇到一个问题：成绩统计。统计的越细,统计人员工作量越大,而且有时是时间紧张,让统计人员手忙脚乱。有的朋友统计分数可能在使用Visual Foxpro,但我们大家经常熟悉使用的Excel也具备的强大计算与分析能力。这里笔者向大家介绍一个神奇的函数“Sumproduct（）”函数,当它与其他两个函数Sumif（）函数和Rank（）函数与一起使用时,就能让数据统计工作变得非常的轻松。     

中考中的统计问题

在各地历年中考试卷中,都会有涉及统计内容的试题,考点主要有以下几个方面：（1）结合实际问题,会辨认总体、个体、样本、样本容量四个概念所反映的实际意义;（2）会计算一组数据的样本平均数、样本方差、样本标准差、中位数、众数,并会用样本估计总体的思想方法解决一类实际问题;（3）会就一组数据列出频率分布图,会画频率分布直方图,并会用它们估计总体分布规律．下面举例分析,希望对同学们能够有所帮助．     

统计与概率

复习目标 1．通过日常生活和身边环境中熟悉的问题，引导学生经历简单的统计过程。进一步学习收集数据、整理数据、描述和分析数据的知识与方法（统计图表、平均数、众数、中位数）．并能根据数据作出简单的决策和推测，让学生感受统计对日常生活的作用，培养和发展学生的统计观念。     

论杆的稳度佯谬

稳度指的是物体的稳定程度，即物体不致倾倒的最大倾斜程度．这个倾斜程度越大，物体的稳度越大，反之稳度越小．或说稳度的大小跟物体重心的高低和支面的大小都有关系．物体的重心越低，稳度越大；支面越大，稳度越大． 可是，在物理课中讲授稳度时，学生总会提出这样一个问题：把一根不变形的细长杆（如竹杆、木棍等）直立地托在手上，只要我们巧妙地移动支撑手掌的位置，就很容易使其保持平衡，不致倾斜．但是如果要在手掌（或手指）上使直立的不变形的粗短杆（如钢笔、铅笔等）保持平衡，却很不容易，甚至是办不到的．在它们底面积差不…     

一种似是而非的表述

上海出版社出版的高中《物理》共同必修I第42页第2小题．原题是：关于加速度的概念,有人提出下列说法,你认为是否正确？为什么？请举例说明．（1）加速度就是加出来的速度．（2）匀速直线运动是加速度不变的运动．（3）物体运动速度越大,加速度也越大;物体运动的加速度越大,它的速度一定也越大．（4）加速度方向与末速度方向总保持一致．     

第六讲 统计与概率复习精讲——§6.1 统计

知识梳理 本单元的内容主要是要求同学们能根据相应的事件选择合适的调查万式,在调查中学会收集数据,运用不同的制表方式擎理收集的数据,并用“三数”（即平均数、众数、中位数）来描述数据的集中趋势;还会能用“三差”（即极差、方差、标准差）来描述数据的离散程度;     

相位在机械波中的应用举隅

高中阶段并不给出简谐波的波动方程．因此有些题目解起来比较困难,但是若将波动图象看成正弦（或余弦）函数图象,将横轴看成角度轴,找出角度（相位角）与距离的对应关系,问题就可以化难为易．     

浅谈高中统计试题类型

统计学是一门注重数据的收集、整理、分析的学科,从义务教育阶段来看,对统计知识的学习分为三个阶段,每个阶段也都是收集整理,描述分析数据等数据处理方法的学习,而高中对统计的学习是在原有基础上又有一定的加深及拓展,主要有随机抽样（数据的收集整理）和样本估计整体（数据分析,其中包括求线性回归方程等）．     

中考试题中的统计初步问题

根据义务教材第十四章统计初步的内容，结合教学大纲，对部分省市的考题进行了认真的分析，发现这部分的考题基本上都是以填空题和选择题的形式出现，但内容各有侧重，现归类如下．一、通过对基本概念的考核，考查学生的理解能力．本章出现的基本概念大致有以下几个：总体与个体，样本与样本容量，众数与中位数，平均数与方差、颜率分布等．例1某校四个绿化小组一天植树的株数如下：10，10，x，8已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（）（宁夏1996）（A）8；（B）9；（C）10；（D）12．例2频率分布直方图中的各个小长…     

统计与概率初步

统计是研究如何收集、整理、描述和分析数据,并在此基础上作出推断或预测的学科．统计的特点就是与数据打交道,统计的基本思想是用样本估计总体．在数据的收集和整理过程中,我们利用列表,画折线图、条形图或扇形图等形象化手段,将所收集的数据进行整理与描述;然后通过对平均数、中位数和众数的认识,了解数据的集中趋势;通过对方差、频数、频率以及它们的分布,来了解数据的波动变化和分布情况．在此基础上,进行统计分析,对试验结果作出评估和预测,完成统计工作全过程。     

10．统计与概率

1．为了了解汽车司机遵守交通法规的意识，小明的学习小组成员协助交通警察在某路口统计的某个时段来往汽车的车速（单位：千米／小时）情况如图1所示，根据统计图分析，这组车速数据的众数和中位数分别是（ ）．