新时期对发展我国高等特殊教育的思考

随着我国经济的不断发展和社会的进步 ,残疾人的高等教育问题越来越受到党和各级政府部门的高度重视。由于教育人权意识的加强 ,残疾人接受教育的需求也会逐步增大。在这样新的历史时期 ,从事残疾人高等教育的院校 ,不论在教学观念上还是办学模式上 ,以及培养目标上都会有很大的变化 ,本文总结新时期高等特殊教育出现的新问题 ,提出了对发展我国高等特殊教育的一些思考。     

教育科学化的早期探索——欧美教育科学研究运动简析

19世纪后期至20世纪初期,欧美出现的教育科学研究运动是教育研究领域一次具有深远意义的运动它的出现与这个时期欧美社会新的发展和教育的深刻变革,以及人们对科学、科学与教育关系的认识有密切的联系。根据欧美教育科学研究运动中一些突出的事件加以划分,其发展可以分为四个阶段,且每个阶段都有其显著的特点。19世纪末至20世纪初期,欧美出现的教育科学研究运动是现代科学研究思想和方法在教育研究领域里的初次运用和实践,其所关注的领域和所争论的问题值得今天反思与借鉴。     

在世纪转折点上——马克思主义科学无神论的时代精神(发展时期)

列宁时代,马克思主义科学无神论面临时代课题的转换.那么,19世纪末20世纪初世界历史有什么特点?科学无神论所面临的是什么样的时代课题和宗教问题?在新的历史时期,列宁对马克思主义科学无神论有哪些新的发展和贡献?这是研究马克思主义科学无神论在列宁阶段的发展需要回答的一系列问题.     

父母,人生第一位老师

在人的一生中,儿童时期无论在生理或心理上都是一个迅速发展的时期。儿童从出生起在社会环境和教育的影响下要经过一系列的变化。特别是由于我国独生子女家庭所占比例越来越大,独生子女健康的心理素质、良好的道德品质、行为习惯的培养和形成,不仅给每位家长提出了新的要求,而且也成为21世纪国民素质再提高的一个课题。 孩子从出生到入学前这六年当中,相当长的时间是和父母在一起,在朝夕相处的日子里,父母的品格、行为甚至一个小小的举动都会像烙印一样刻在孩子     

解放思想实事求是做好学生的教育管理工作

改革开放以来，学校也与社会一样发生了很大变化，学校在教育和管理工作中出现了一些新情况，新问题。这些变化客观上要求教育工作者与之相适应。坚持解放思想，实事求是的思想路线，更新教育观念，更新教育方法和管理手段。用联系和发展的观点解决教育和管理中出现的新问题，使教育和管理工作有的放矢，收到实效，是摆在教育工作者面前迫切需要解决的新课题，作者对此提出一些个人看法。     

面向21世纪的中小学课程改革展望

课程改革作为教育改革的核心内容,一直受到普遍现注。在21世纪即将到来的今天,人类面临着新形势和新问题,社会将发生广泛而深刻的变革。教育作为社会发展的内部动力,也面临着变化与挑战。如何立足现实,展望未来,客观认识和把握未来中小学课程改革的基本趋势,积极寻求和探索适应未来社会发展的中小学课程改革策略,是我们面临的重要课题。一、21世纪中小学课程发展趋势教育是面向未来的事业,教育的战略意义在于它不仅需要解决今天的现实问题,而且必须考虑迎接明天的挑战。通过研究发达国家中小学课程改革及我国教育变化可以看出,我…     

新形势下高校思想政治工作的特点与思路

新世纪之初,世界正在发生广泛而深刻的变化,我国也正在进行、完善和发展着社会主义制度的自我变革,高校思想政治工作面临许多新情况、新问题。在新形势下正确把握思想政治工作的特点,探索思想政治工作的规律和方法,是加强和改进高校思想政治工作的重要课题。     

关于大学生价值观的教育机制研究

价值观教育是思想政治教育的核心内容。我国正处在重要的社会转型时期,每当社会发生重大变化时,人们的世界观问题、人生观问题、价值观问题等都会成为社会关注的热点问题。认真研究当前我国大学生的思想状况,努力探索在社会转型时期开展价值观教育的方法和途径,具有重要意义。     

研究生思想政治教育创新初探

进入21世纪,我国经济、政治和社会生活的各个方面都发生了复杂而深刻的变化。这些变化对研究生的思想必然会产生影响。这就对我们在新时期如何进一步做好研究生思想政治工作的新机制与新方法,促进研究生全面发展,提出了新的课题与挑战。本文论述了新形势下研究生的思想特点及心理特点,研究生思想政治教育工作的重要意义,对一些创新性的思路和实践工作进行了总结。     

“十一五”期间我国职业教育研究述评

"十一五"时期,职业教育研究以促进我国职业教育改革和发展为出发点,在一些重要的研究领域取得了重大进展。本文以"十一五"全国教育科学规划职业教育学科课题和职业教育专项立项课题为研究对象,通过对课题数量、内容等方面的分析,总结"十一五"时期我国职业教育研究的基本情况、特点和存在问题,并提出相应的对策,以期对促进我国职业教育研究起到一定的积极作用。     

我国教育经济学的产生、形成及其发展

我国社会主义教育经济学的研究始子七十年代末,八十年代初,是在党的十一届三中全会之后,随着教育和经济迅猛发展的必然产物。回顾我国教育经济学的发展历程,阐述这一学科产生的历史背景以及它本身的特点和内容,分析它在各个时期或各个阶段的具体理论,并在运用马克思主义方法论的基础上,结合我国有计划商品经济的特点,构造和完善我国教育经济学理论,从而把我国教育经济学研究推向一个新的高潮,是当前亟待解决的问题。     

对当前我市教育若干问题的看法

党的十一届三中全会以来,我市教育事业的发展和改革取得突破性进展:整个社会的教育观念已发生了较大变化;教育结构进一步调整优化;教育经费渠道拓宽,办学条件逐年改善:新的教育运行机制初步建立。当前,中共无锡市委已将“科教兴市”确定为我市经济和社会发展的主体发展战略,从现在起到21世纪初,是我市教育加快改革和发展,逐步走向教育现代化的关鍵时期。 为了配合推进我市教育现代化工程的实施,去年下半年以来,民盟市委召开了一系列座谈会,对目前我市教育中值得注意的一些问题进行了讨论分析,限于篇幅,下面仅对当前我市教育中的几个问题谈一些看法。     

“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”准备会在杭州召开

随着社会经济和科学技术的发展,21世纪的婴幼儿教育将会出现什么新的特点;21世纪的婴幼儿应该得到什么样的教育;他们又会怎样发展;我们的对策如何,这是整个社会和每个父母、幼教工作者所关心的问题。为了更好地交流研究成果,推动我国婴幼儿教育事业的发展,同时也为我国选派代表参加今年8月在香港召开的“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”作好准备,国家教委于今年3月6日至3月10日在杭州大学召开了“21世纪婴幼儿教育与发展国际会议”的准备会议。     

对我国大学生价值观特点的思考

我国社会正处在重要的转型时期.每当社会发生重大变化时,人们的世界观问题、人生观问题、价值观问题等都会成为社会关注的热点问题.认真研究当前我国大学生的思想状况,努力探索在社会转型时期开展价值观教育的方法和途径,具有十分重要的意义.     

优化辽宁高等学校结构布局发展高等职业教育

本课题是原国家教委九·五重点课题“2 1世纪初我国高等教育发展战略和结构布局”的一部分。主要从我国经济和社会生产技术比较落后的现状来分析发展高等职业技术教育的必要性与可行性。对高工专如何发展高等职业技术教育的有关问题进行了初步探讨。     

关于建立体育学专业（本科）的探讨

从教育必须适应社会发展需要的视角出发，分析了目前我国高等教育体育类专业设置格局的现状与问题;通过对21世纪初、中期我国人口、教育、经济、社会诸方面发展的预测研究，推断出社会对体育专业人才的需求特征;阐明了根据社会发展需要改革专业结构、创新专业设置是体育类专业可持续发展之必然选择的观点;提出了在体育学一级学科设置专业（本科）的构想和人才培养的基本框架，以期为我国普通高等学校体育类专业的改革提供一些参考借鉴。     

我国闲暇教育研究综述与展望

我国关于闲暇教育的研究,兴起于本世纪之初,它既是当代教育的新课题,并具有国际背景,又是社会和学界的一个新的关注点,所取得的研究成果对现代社会的发展有着积极意义。在此意义上,本文在相关文献收集归纳的基础上,尝试着从闲暇教育的意义、内涵、目标、方式、地位等方面,对我国现有闲暇教育研究成果进行理性评述,对其存在的问题进行深层分析,并对后续性研究提出合理展望,期翼为相关研究注入些许新思维。     

浅谈社会主义市场经济条件下的县级电大教育

党的十四大提出了我国的经济体制逐步向社会主义市场经济体制过渡，这是一场伟大的社会变革，符合我国的国情，对建设有中国特色的社会主义具有深远的历史意义。这一历史性转轨，必然会给长期在计划经济体制影响下的教育带来深刻的影响。县级电大是电大教育最基层组织和教学实体，社会主义市场经济的特征和规律投射到电大教育中也必然会给其带来新的变化、新的问题。在新的历史条件下，县级电大教育如何发展，如何解决县级电大面临的新问题是值得每个县级电大教育工作者探讨的课题。一、县级电大教育在市场经济条件下的新变化（一）市场需求…     

从"学习型社会"透视高校课程设置理念

跨入21世纪,当社会即将进入“学习型社会”之时,每个组织、每一社会的细胞,都会面临新的思考与选择。作为大学自然也不例外,高等学校作为一种较为特殊的“学习型组织”,如何适应“学习型社会”的发展需要?如何优化自己的课程结构以培养出符合“学习型社会”发展需要的“学习型人才”?这些都是值得认真思考和研究新课题。一、学习型社会的内涵及四大教育理念1.学习型社会的内涵众所周知,21世纪是学习型社会逐渐形成的世纪,而20世纪则是学习型社会构筑与创建的世纪。60年代,法国著名教育家保罗·郎格朗在《成人教育与终身教育》一文中提出了终…     

试论云南省农业中专学校的改革与发展

<正> 随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,科学技术的迅猛发展,产业结构的大幅度调整,社会对人才要求的急剧变化,我国教育与国际教育的接轨,长期在计划经济体制下运行的云南省农业中专学校面临着办学难、发展停滞的严峻形势,出现了与社会经济发展不相适应的诸多问题。在这新旧体制交替的特定时期,如何逆水行舟、摆脱困境、求生存、图发展,找到一条适合于21世纪农业教育改革和发展之路,这是摆在我们面前的一个重要课题,值得认真思考和研究。