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正爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。兴趣在一个人的学习过程中起到长久的推动作用。学生一旦对学习产生兴趣,这种积极的因素就会刺激他们自主参与到学习活动中,不断探索知识奥秘,促使多种感官处于最活跃的状态,为学习活动提供源源不断的动力。那么,语文教学应如何激发学生的学习兴趣呢?一、课前巧妙设计导语特级教师魏书生说:导语设计得好,也能激发学生的兴趣,使一堂课有个良好的开端。一堂成功的语文课往往始于一 相似文献
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钟美红 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):14-15
在新型的教学观念下,兴趣教学逐渐被越来越多的人所接受并在教学过程中加以应用,要真正做到兴趣教学,使每个学生都有对于语文学习和语文运用的个人兴趣,都有能促进语文学习的提高而不致引起学习枯燥的心理习惯,就应该着眼于“寓学于乐,寓乐于学”,其关键就是做到教师本身所引导的趣味化。下面就联系自身的实践来谈谈如何实现这一点: 相似文献
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语文是一门工具性学科,是打开其他学科领域的钥匙。要提高语文教学质量,激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯至关重要。创造自由、民主、和谐的教学环境;联系实际,贴近生活,让学生充分感受和认识到学习语文的重要性;教师在课堂上注重语言艺术,优化教学方式方法,教学中体现学生的主体地位,让学生在学习过程中体验到学以致用的快乐,这样不仅能激发和培养中学生学习语文的兴趣,而且能收到事半功倍的效果。 相似文献
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徐剑萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):66
苏霍姆林斯基说过:"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的‘火药,就看你能不能点燃这‘火药’。"激发学生的学习兴趣,就是点燃渴望知识"火药"的"导火索"。因此,在课堂四十分钟的目标教学过程中,提高教学效率,更要在"趣"字上做文章。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,下面就根据笔者的教学体会,谈谈自己的点滴认识。 相似文献
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郭志福 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
人在面对某些事物时,兴趣会激发人产生进行探究的意识,兴趣会促使人对这些事物引起更多的注意,并且产生追求的心理,进而领会它、研究它,希望掌握它,这就能够给人未来进行这个工作打下比较坚实的基础。初中学生如果能对语文学科产生比较大的兴趣,就能针对语文学习进行注意与探究,对接触到的语文知识产生深刻的印象,进而能够使学生的语文学习效率得到提高。 相似文献
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在重技能轻文化的中职学校,语文教学处境尴尬.但是,语文教师却承担着培养学生道德与人文素养的重担,不得不积极寻求提高学生语文学习兴趣的办法.而且,语文教师也的确可以通过选取教学内容、改变教学方式,来提高学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是学好语文的重要一环。有了兴趣,学生的学习就会有自信心,就会产生动力,完成自己要做的事情.在语文学习中就会达到事半功倍的效果。[第一段] 相似文献
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学生语文学习兴趣不浓,积极性不高,个别学生甚至把语文课当成休息课。兴趣的培养对学生和语文教学具有特殊意义。兴趣是最好的老师,是学习成功的催化剂。语文教材大多充满深厚的感情,更有不少抒情名篇,教师如果饱含激情地进行课堂教学,那么,教材的情感、教师的情感都可以感染学生,引起学生的感情共鸣,让学生在积极健康的情感驱使下进入课文意境,品尝语文学习的乐趣。 相似文献
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我国小学教育教学改革已经迈入了一个崭新的阶段,自主学习、自主教学已经成为小学语文教学中不可忽略的方式,这也成为了当前教学改革中重要的研究课题.语文教师要激发学生的自主学习意识、学习方法,就要从信任学生的学习能力开始,为学生开创足够的自主学习机会,激发学生的学习兴趣,让学生通过掌握提升语文学习兴趣的方法,大力培养学生的创造力,提升小学生语文的整体教学质量. 相似文献
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许蜀忠 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
俗话说:兴趣是最好的教师。学生一旦对语文产生兴趣,学习时就再也不会感到是一种精神负担,而会觉得是一种乐趣,他们就会主动地、积极地获取语文知识,锻炼语文技能。因而说促进语文学习的提高,就着眼于寓学于乐,寓乐于学,结合这种情况,下面就联系自身的实践来谈谈如何实现这一点。 相似文献
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<正>进行语文素质教育,首先要解决的是学生对语文学习的兴趣问题。"兴趣是最好的老师",没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,语文素养又怎能提高呢?在教学实践中,我总结出以下几种方法,对激发学生学习语文的兴趣是有帮助的。一、精心设计开场白,创设最佳学习氛围 相似文献
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一、走师生情感交流之路
初中学生的情绪具有不稳定、易兴奋的特点.表现在学习过程中对某些感兴趣的学科特别关注.或者对某些老师“情有独钟”,他们带着满腔热情学习他们所喜欢、钦佩的教师所教的学科。针对学生的这些特点,我在教学过程中把激发学生的学习兴趣摆在重要的位置.使学生在语文学习的过程中全身心的进行创造性活动.极大地发展他们的创造性思维。 相似文献
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在教学中,语文是一门常规学科.也是一门重要的基础学科。学生从小学阶段就开始了对语文知识的学习.但是从学生语文学习的效果来看,还是存在很多问题的。 相似文献
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实践证明,一个学生对某一学科越感兴趣,则学习就越有信心,学习成绩也会越来越好。所以,我们要讲究授课艺术,探索出一些与本学科相适应的教学方法,来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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学生最喜欢语学科的比例不人,而且随着年级增高,语兴趣逐渐下降,从学生本身来说其主要因素,对教材不感兴趣、学习不得法,品尝不到成功的乐趣;对教师而言或许是教学不得法。 相似文献
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语文课因其特殊性容易使学生感到有些枯燥。许多老师经过了精心的准备,但是学生却不感兴趣,结果难见实效。兴趣是爱学的前提。教师应竭力探求新颖的教学艺术,创设乐学的氛围,让学生在轻松愉悦的气氛中学好语文,努力提高语文教学的实效性。一、培养学生兴趣的重要性要使学生对语文产生浓厚的兴趣,教师就要 相似文献