共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
当今世界科学技术突飞猛进的发展对人才的培养要求越来越高。作为一名新时期的人民教师.我感觉到针对教师的教与学生的学已非昔日之习惯而为之。因此经过思考。我决定以学生学习态度的策略研究为突破口。在数学教学中进行研究,探究出如下见解。 相似文献
2.
周秀华 《山西教育(综合版)》2005,(5):29-29
学习态度是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。长期以来,教师关心的是学生对教学内容的接受程度,学习效果如何,教学成绩如何,而对学生积极的学习态度的培养较为淡薄。新课程强调“形成学生积极的学习态度”,这就是说,在贯彻落实新课程理念的同时,教师不能忽略学生积极的学习态度的培养。那么,如何培养学生积极的学习态度呢?一、教学内容呈现要多样化学生对学习内容的情感,可以调节学生的学习态度,教学内容呈现,决定着学生学习态度的变化。儿童喜欢生动活泼、五彩缤纷的学习内容,这是天性,教师在教学中利用儿童这一特点,以丰富的情感… 相似文献
3.
邢留生 《漯河职业技术学院学报》2008,7(5):165-166
在体育教学中,一方面要激发和培养学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,使他们养成自觉锻炼的习惯,具有良好的道德品质;另一方面通过体育教学,使他们掌握体育基本知识和基本技能。 相似文献
4.
甘霞 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
小学生学习数学应契合小学生数学学习的特点,在小学生学习数学的情感与态度、小学数学的应用题教学与改变学生数学行为方面着手论述,旨在从以上三方面对小学生学习数学进行优化策略研究,以促进小学数学学习目标的实现。 相似文献
5.
陈之侠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
学习态度是指学习者对学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中获得的一种内部状态。它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体。在数学教学中,除了重视知识和技能的教学外,还要加强学生积极的学习态度的培养。培养学生积极稳 相似文献
6.
7.
吴英 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):32-32
在教学中,我们经常教育学生要端正学习态度,但什么是学习态度、怎样端正,一般不去追究.只要学生努力、刻苦,成绩好,学习态度就一定好.事实上是这样吗?学习态度是指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态.它是由 相似文献
8.
9.
体育课堂教学中,如果学生的情感体验被忽视或重视得不够充分,而过分注重运动技能的传授,就会导致学生学习积极性下降,产生不良的学习情绪,久而久之产生了学生喜欢体育,而不喜欢上体育课这种“怪”现象。但如果过分关注学生的情感体验,就会削弱运动技能的教学,出现课堂“热闹非常”,课后“一片茫然”这种似是而非的体育课。本文旨在以学生积极的情感体验为抓手,在关注学生情感体验的前提下, 相似文献
10.
非智力因素(或称个性因素)对学生全面发展的重要作用,近来已引起越来越多的人注意。为了探讨非智力因素对学生全面发展的影响机制,摸索其中的心理规律和教育规律,我们从1986年9月起,进行了本项实验。实验目的非智力因素的涵义很广泛,包括兴趣、 相似文献
11.
12.
情感是人对客观事物所持态度的体验。它与动机、兴趣、意志、性格等非智力因素一样,对学生的学习起积极的促进作用。心理学研究表明,学生良好品质的形成,一般都要遵循“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的过程。由此可知,认识虽是基础,可更为关键的是情感,它关系到教育的成败。由于学校、家庭、社会等方面的原因,青少年的情感扭曲现象越来越严重。青少年的犯罪比例逐年上升,犯罪人群的年龄年轻化。这些事实带给我们震撼,对我们教师尤其是小学教师在培养学生情感方面提出更高要求。 相似文献
13.
捷克教育家夸美纽斯说:"教师是学生认识自己和认识世界的一面镜子。"在学生成长的过程中,学生从教师对其情绪反应评价中,不断提高自己的认识水平。《全日制义务教育数学课程标准》在知识与能力、数学思考、解决问题领域的基础 相似文献
14.
创造能力的培养,是素质教育培养目标的核心。培养学生的创新能力,关键在教师。在学校体育教学活动中,如何培养学生的创新能力呢?教师可从这几方面入手:在传授基础知识中,引发学生的创新能力;在训练基本技术中,开发学生的创新能力;采取情境教学法,激发学生的创新能力;音乐引入课堂,诱发学生的创新能力。 相似文献
15.
16.
随着新课程标准的实施.“以人为本”的教育理念也逐渐开始为教师所接受。体育与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段.以增进中小学生健康为主要目的的必修课程.是学校课程体系的重要组成部分.是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革。突出健康目标的一门课程。 相似文献
17.
18.
<正>学习态度是指学生对学习比较稳定的,具有选择性的反映倾向,是学生在学习过程中的内在心理状态,它是由认知态度、情感态度和意志态度三者组成的互相关联的统一体。学生对学习的态度不是与生俱来的,而是后天习得的,他们对学习的态度随着社会环境的变化和个人经验的丰富而不断变化。培养学生良好的学习态度应当渗透在学科教学过程中。新一轮课程改革强调:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着我国社会的不断发展,人们对自身的健康要求也逐渐在提高。在小学的学习阶段,体育教学目前成为学习的重点之一,力求让学生在体育课堂上能够获得良好的体育锻炼,提高学生的身体素质,让学生树立一定的体育修养。将针对小学体育的教学,探究如何改善传统的体育测试方式,达到学生体育核心素养的培养。 相似文献