论"交际性"教学法在英语课堂上的实施

“交际性”教学法作为一种以培养学习者的语言交际能力为目的的教学方法，正在受到越来越多的语言教学者的青睐，被越来越多的语言学习者所喜爱。掌握“交际性”教学法的特征以及灵活的组织“交际法”的课堂活动会提高语言教学效果，达到语言教学目标。     

论交际法在英语教学中的运用

本文主要从交际法的核心思想出发,论述了语言学习的本质意义,即语言是一种交际工具;以及在具体的教学实践中,应该如何运用交际法进行英语教学的原则和方法.     

论交际法在英语教学中的运用

本文主要从交际法的核心思想出发,论述了语言学习的本质意义,即语言是一种交际工具;以及在具体的教学实践中,应该如何运用交际法进行英语教学的原则和方法。     

论英语教学中的跨文化导入

本文重点阐述了在英语教学中进行跨文化导入的必要性,并提出实施跨文化英语课堂教学的方法及策略,以此培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语。     

非语言交际在英语教学中的应用

非语言交际是指语言行为以外的所有交际行为,是整个交际活动不可缺少的组成部分。英语教学的目的在于提高学生的跨文化交际能力,当然也包括非语言交际的能力,我们在教授语言的同时,还应该把非语言交际教学引入课堂教学中,本文对非语言交际在英语教学中的应用进行了初步探讨。     

浅谈交际法在英语教学中的应用

学习英语就是学习如何使用该语言。因此英语教学的最终目的应是培养学生使用该语言进行交际的能力。因此．我们在英语教学中应努力寻求该教学法中适合我们中国学生的需求与多种课堂教学任务相结合的教学步骤,来达到最终培养学生的交际能力的目的。     

论交际教学环境下语言能力的培养

交际能力是外语教学的目标,交际教学是外语教学的有效途径和方法,但是在交际教学环境下,存在对交际教学法错误认识,片面强调语言的意义和交际功能,而忽视语言形式和语言技能培养的现象.在分析交际能力、语言能力的概念及其关系的基础上,总结了有关语言能力培养的认识和研究,认为交际教学环境下,语言能力是交际能力的基础,外语教学仍须特别重视语言能力的培养,以实现发展学习者交际能力的最终教学目标.     

论英语教学的跨文化导入

在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化导入的必要性,并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略。培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语。     

论英语教学的跨文化导入

在运用语言习得和教学法基本理论的同时阐述了在英语教学中进行跨文化导入的必要性．并从宏观和微观两个角度提出实施这一目标的策略,培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语。     

谈谈交际教学法与大学英语教学

交际教学法的产生可以追溯到20世纪60年代。本文着重介绍了交际教学法的内涵、特点，以及通过分析大学英语教学要求，得出通过交际教学法培养学生的语言交际能力已经成为一种必然。     

浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战

数十年来,科研工作者们致力于推行交际语言教学法的研究。本文浅析了交际语言教学法的特点以及高校英语教师们所面临的挑战。在高校英语课堂中实行交际语言教学的难度在于高校英语教师们对交际语言教学真正含义往往有误解,专业素质过硬并能有效运用交际语言教学法的英语教师相对缺乏,传统的教学方法仍然占主导地位,以及学生的英语水平具有地域性差异。通过分析交际语言教学法的特点及其带来的挑战,得出教师的任务、学生的任务和研究学者的任务三个方面的启示。     

浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战

数十年来,科研工作者们致力于推行交际语言教学法的研究。本文浅析了交际语言教学法的特点以及高校英语教师们所面临的挑战。在高校英语课堂中实行交际语言教学的难度在于高校英语教师们对交际语言教学真正含义往往有误解,专业素质过硬并能有效运用交际语言教学法的英语教师相对缺乏,传统的教学方法仍然占主导地位,以及学生的英语水平具有地域性差异。通过分析交际语言教学法的特点及其带来的挑战,得出教师的任务、学生的任务和研究学者的任务三个方面的启示。     

谈谈交际教学法与大学英语教学

交际教学法的产生可以追溯到20世纪60年代。本文着重介绍了交际教学法的内涵、特点,以及通过分析大学英语教学要求,得出通过交际教学法培养学生的语言交际能力已经成为一种必然。     

谈谈交际教学法与大学英语教学

交际教学法的产生可以追溯到20世纪60年代.本文着重介绍了交际教学法的内涵、特点,以及通过分析大学英语教学要求,得出通过交际教学法培养学生的语言交际能力已经成为一种必然.     

浅谈交际法在大学英语教学中的应用

外语界推崇的交际教学法把学生交际能力的提高作为语言学习的目标,强调在教学过程中应该重视学生的语言应用能力,提出任何语言教学活动都应以学生为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和自主性。本文阐述了交际教学法的特点和优势并通过对大学英语教学目的和现状的分析,提出了将交际教学法应用于大学英语教学中.使学生的综合能力得到真正的提高,以适应社会发展和教育改革的需要。     

浅谈交际法在大学英语教学中的应用

外语界推崇的交际教学法把学生交际能力的提高作为语言学习的目标,强调在教学过程中应该重视学生的语言应用能力．提出任何语言教学活动都应以学生为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和自主性。本文阐述了交际教学法的特点和优势并通过对大学英语教学目的和现状的分析,提出了将交际教学法应用于大学英语教学中,使学生的综合能力得到真正的提高,以适应社会发展和教育改革的需要。     

浅谈交际法在中职英语教学中的应用

英语在我国职业教育中具有其特殊性,它不仅是文化基础课,更是一门专业课。随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生的英语实际交际能力备受关注。本文通过分析交际法在中职英语教学中的可行性,探讨如何针对中职学生开展并有效实施交际法英语教学。     

整体语言教学理论对高职英语教学的启示和应用

本文简要概述整体语言教学法的理论和原则并结合专科英语教学的具体实践,探讨整体语言教学理论对英语课教学的指导和具体实施步骤,以期更科学地激发和保持学生英语学习兴趣,提高学生英语综合运用能力。     

交际教学法在大学英语教学中面临的困境与对策

多年采人们对交际法是否适用于中国大学英语教学争论不休。本文概述了目前国内大学英语教学所采用的教学法,提出采用交际法的必要性,以及影响交际法推广的因素和对策。     

交际教学法在词汇教学中的应用

现今词汇教学变得日渐重要,而如何准确、恰当的使用词汇成为学生的首要任务。本文试图用交际教学法为教师和学生提供一个有效教授和习得词汇的途径。