应用型院校辅导员工作科学化的实现研究

中国现在正处于社会转型期,在这一时期,人们的生活观念、行为方式、价值体系等都发生着明显的变化。为适应社会成功转型的需要,应用型高校辅导员开展工作的观念、方针、政策等也相应地做出了调整,逐渐迈上科学化之路。本文在把握促进辅导员工作科学化的时代背景基础之上,指出应用型院校辅导员在工作中存在的诸多问题,如辅导员工作理念与指导思想存在误区、没有科学的工作方式和工作方法、辅导员的队伍缺乏科学化、制度化等等。同时,针对这些问题,尝试提出实现应用型院校辅导员工作科学化的有效途径:第一,坚持以发展观为指导,"以生为本";第二,坚持统筹兼顾的科学方法,关注受教育者的双重价值;第三,完善管理制度,加强应用型院校辅导员队伍建设。     

辅导员课程化模式下职业能力提升的研究

近些年来,诸多高校已相继实现辅导员工作课程化,此项模式是现代教育辅导员工作的重要创新举措,辅导员工作课程化就是依照课程的理念实施辅导员工作,这更加清晰地表明辅导员的岗位与职责愈加系统化、科学化、精细化,这也要求辅导员需具备更高的能力。本文首先分析了现代高等院校在课程化模式下辅导员工作的现状,然后阐述了辅导员工作课程化对辅导员职业能力的要求,接着陈述了课程化模式下辅导员的课程观,最后提出了有效的对策,以便促进辅导员工作的进展。     

推进高校就业指导工作的基本路径——基于辅导员的视角

当前,大学生就业形势非常严峻,就业指导工作已成为高校学生工作的重要内容。辅导员作为高校就业指导工作的重要力量,提高辅导员就业指导工作的理论水平和实践能力,具有重要的现实意义。从辅导员的视角出发,针对严重制约辅导员科学开展就业指导工作的四个方面突出问题,提出一些推进辅导员就业指导工作科学化的基本路径。     

对河北旅游职业学院辅导员工作的几点思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在大学生成长过程中起着举足轻重的作用.而我院对辅导员工作还存在着重视程度不够、待遇不高、学习和培养不足等同题,制约了我院大学生思想政治工作的发展.为此,学院要加强辅导员选拔工作力度,提高辅导员工作待遇,进一步加强对辅导员工作的指导,逐步实现辅导员工作的专业化和科学化.     

用优化手段提高辅导员工作科学化水平

辅导员是大学生的人生导师,肩负着育人的重任。辅导员工作内容繁杂,时间长,压力大,十分辛苦。但是,如果辅导员能够运用优化的手段,在心理状态、知识结构、管理系统、教育方式、决策思维、工作环境、评价标准等方面进行合理的优化,提高工作科学化水平,就能举重若轻、得心应手地做好工作,取得优秀的工作绩效。     

高校辅导员培训：现状、困境及推进模式研究

开展辅导员培训是促进辅导员队伍可持续发展、提升大学生思想政治教育科学化水平的内在需求。以部分驻保高校为调研对象,分析辅导员培训的现有成效及现实困境,在解读《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》基础上,指出推进和优化辅导员培训工作应完善培训政策和制度保障,做好培训各环节的组织实施,利用信息化手段拓宽辅导员培训渠道,以促进辅导员队伍向职业化、专业化发展。     

以工匠精神打造高职辅导员的“领”“导”艺术

辅导员工作是一项理智性和情感性、理论性和实践性、综合性与创造性相统一的工作。工匠精神作为一种行业精神标杆,对辅导员的育人工程起着重要的作用,以工匠精神打造高职辅导员的"领""导"艺术,思想引领、精神锻造、人格培养上熏陶学生,这不仅是对辅导员工作提出了更高的要求,也促使辅导员在工作中必须提升辅导员工作的科学化和有效性,践行"率领"艺术,发挥"引导"艺术,形成"领""导"艺术的双向合力。     

高职院校辅导员队伍建设的实践

作者致力于职业高等教育辅导员工作科学化、规范化、制度化的探索和实践,本文从选配教师、完善机制、强化考核等方面就高职院校辅导员队伍建设提出了自己的思路和方法。     

高校学习型辅导员队伍建设模式及路径初探

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,承担着大学生思想教育的重任。构建学习型高校辅导员队伍,是加强高校辅导员队伍专业化建设、规范化运作、科学化管理的关键。本文基于对当前高校辅导员队伍建设存在问题和面临困境的全面梳理,借助学习型组织理论,初步探析了中国高校学习型辅导员队伍建设的模式和路径。     

基于职业能力提升的高校辅导员培训体系构建

职业培训是提升高校辅导员职业能力的重要途径,是推进高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要选择。本文基于辅导员职业能力的提升,从培训内容的科学化、培训形式的丰富化、培训师资的精选化、培训意愿的合理化等方面来构建科学、系统、合理、专业的辅导员培训体系。     

基于十八大精神探讨提升高校辅导员科学化水平的途径

思想教育是教育的基础,有效的提升大学生的思想政治素质,是大学生综合素质提升的基础,高校辅导员在具体的思想政治教育中起着重要的骨干作用。文章在学习贯彻十八大精神的基础上,深入分析了全面提升辅导员科学化水平的途径。     

辅导员引导学生社团科学化发展路径

高校学生社团是高校思想政治工作的重要载体,是提升学生综合素质与能力和展现自我的重要平台。它的建设与发展离不开高校辅导员的指导与管理。高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和指导者,担负着指导、管理和服务学生社团的重要职责。当前,学生社团在建设与发展中存在的一些问题,如功能弱化、内容单一、队伍稳定性不足、缺乏活力等。在社团科学化发展过程中,辅导员要切实担负起引导学生社团发展的职责和任务,因势利导,努力提高指导、管理和服务学生社团的水平。     

新时期基于辅导员胜任力理论的科学评价体系研究

随着胜任力成为管理心理学领域的研究热点,研究基于胜任力理论的高校辅导员评价体系对完善、健全、科学化辅导员评估和考核有着重要的意义,有助于提升辅导员队伍的素质和能力。笔者从介绍胜任力理论出发,分析了用胜任力理论来解决当前我国高校辅导员考核评价问题的意义,进一步探索了基于胜任力理论的辅导员科学评价体系的构建。     

浅析高校辅导员目标考核评价指标构建

辅导员是高校学生工作的主力军,工作在第一线,辅导员队伍建设事关学生工作的成效。因此,高校应建立健全辅导员考核制度,细化考核指标,以加强辅导员队伍的建设与管理。     

如何提升辅导员在高校心理健康工作中作用

高校心理健康工作的开展离不开辅导员队伍的建设,辅导员工作的开展又离不开心理健康的帮助,所以辅导员工作和心理健康工作是相辅相成的,心理健康工作是辅导员工作的重要组成部分,但又是独立重要的存在,辅导员在开展心理健康工作的时候,不能完全指望与理论,寄托于心理资格证书,要真正的探索总结、强化实践,指正的提升辅导员在高校心理健康工作中的重要作用。     

做“导师”不做“保姆”——试探新形势下高校学生辅导员的角色定位与工作艺术

高校学生辅导员的工作是非常重要的,以前的辅导员担任着"保姆"的角色,在新形势下辅导员的角色应该完成从"保姆"到"导师"的转变。这就要求辅导员创新工作方法,提高工作艺术,以应对辅导员工作实际变化的要求和挑战。     

激励理论视野下高校辅导员专业化发展路径研究

激励理论是基于社会价值认同和个人心理之间的矛盾,通过动机、策发和目标互动原理,介入主流社会价值诱因作用于人的内心活动,达到激发、驱动和强化个人行为的"精神——行为"双向联动关系发生机制。通过精神激励管理理论帮助辅导员获得工作使命感、个人成就感、职业认同感、成功期待感和发展满足感,从而推进辅导员队伍专业化进程,这是当前高校思想政治教育队伍建设科学化、规范化和专业化过程中理论与实践创新的有效途径。     

工作课程化视角下高校辅导员职业化建设探究

辅导员工作课程化的观点从新课程观的视角出发,创造性地提出了高校辅导员工作课程化的内涵,阐述了实施辅导员工作课程化对辅导员职业化建设的意义,提出了以课程的形式科学设计辅导员的工作职责和工作内容,合理定位辅导员的工作标准和职业素质,统筹规划辅导员的职业发展和工作待遇,有效激励辅导员的工作效能和工作水平等对策。     

独立学院辅导员工作存在的问题及对策探索

独立学院辅导员承担着学生的思想政治教育工作,在学生成才的过程中发挥着重要作用.辅导员工作内容庞杂,特别是事务性工作需要花费大量的精力.文章从辅导员工作存在的问题出发,分析独立学院辅导员工作的现状,并在具体操作层面提出相应对策,以期为进一步提高独立学院辅导员工作质量、增强思想政治教育实效性提供借鉴.     

论工作分解结构(WBS)方法在高校辅导员管理工作中的应用

高校辅导员作为大学生思想政治教育的一线工作者,其工作方法和工作效率直接影响到辅导员作用的发挥及育人的效果.在实际工作中,由于辅导员承担了更多的大学生日常事务性工作,从而弱化了辅导员对大学生思想教育的功能.高校辅导员工作的特征和现代管理学中项目的特征在一定的程度上相契合,因此,把项目管理中的工作分解结构(WBS)方法引入到辅导员管理工作中,创建一套科学规范的辅导员管理工作WBS结构图体系,能提高辅导员工作的效率,增强高校思想政治教育和管理工作的实效性和科学性.