从《青岛职业技术学院学报》交流状况的统计分析谈改进学报交流与利用工作

近年来,我院学报编辑部很重视学报交流工作,采取了专人负责、突出服务与实用、动态管理等措施,收到了一定成效,特别是针对性有所加强,但仍然存在着学报利用率不高等问题。结合对全国不同地区的30所高职院校的学报交流情况的调查、统计、分析,认为今后各编辑部应从思想上更加重视此项工作,根据实际情况变化,随时调整学报的交流单位,同时对收到的学报,建议在编辑部进行统计、建档和学习研究之后将其转移至学院图书馆,由其进行管理,并向师生开放。另外,图书馆和编辑部关于学报的对外交流也应统一管理,避免重复,以企实现效益最大化。     

试论高校学报的对外交流工作

高校学报的对外交流是学报编辑部的一项重要工作。搞好学报的对外交流工作，对提高学校教学科研水平，净化、纯洁学术风气，对学报的创新、发展有着重要的作用。     

中国大学学报源考略

随着中国近代报刊业的兴起，特别是学术性学报的萌发和近代新型大学的创办，中国大学学报早在20世纪一十年代前后应运而生。中国初创期大学学报以研究、交流学术为办刊宗旨，具有突出学术性、面向现实社会、组织机构健全、编辑思想严密、风格庄重等方面的特点，但也存在内容较杂、有些论文学术性不太强、出版周期不固定等不规范问题。但它毕竟开创了我国大学学报的先河，并对我们今天正确认识学报的性质．确定学报的编纂思想和编排方法等方面提供了有益的历史借鉴。     

示范性高职建设院校学报“名片”价值论

把国家示范性高等职业院校学报当作一张"名片",根据示范性高职院校建设的新形势、新任务和新要求,从现状、内涵、特点和作用等方面研究与探讨了学报"名片"的价值。     

浅析志书的存史价值

地方志书是反映某一地方社会、政治、经济、文化等诸多方面的百科全书,其生存价值的最 大体现在于存史。存史价值具有特殊的功用,并能更好地服务于当代,有益于后世。存史 价值的独特性能更好地反映其地方民俗风情的特点。志书的存史价值必须要在深层次和 广泛度上下功夫,从而使志书更加鲜活、生动,便于更好地施惠于当代与后世,发挥其最大 的存史价值。     

刍议学报资料的交流与管理

学报交流资料是高校教学，科研和学术资料的重要财富，如何管理学报交流资料，发挥其应有的作用是本探讨的主要问题，并针对学报资料交流中存在的问题提出了管理办法。     

如何实现高职院校学报交流与赠阅工作效益最大化——以《青岛职业技术学院学报》为例

交流和赠阅学报是高职院校学报发行工作的主要方式.高职院校学报发行人员应改变以往忽视读者的状况,注重对学报交流与赠阅对象的分析和研究,有的放矢地开展学报交流与赠阅工作,扩大学校的影响度,把学报送到真正需要学报的人手中,实现学报效益的最大化.     

学报审美价值与学报编辑的审美意识

学报编辑注重所刊载论文的质量,但往往忽视了学报外在的整体设计,这不仅使学报的知识性传播受到一定的影响,也削弱了学报的审美价值。之所以如此,一方面是学报编辑在学报整体设计方面存在着审美误区,另一方面是学报编辑的审美意识不够。要改变这种局面,增强学报的审美价值,就需要学报编辑走出这些审美误区,加强学报编辑的审美意识,努力提高学报的整体设计质量。     

赫茨伯格双因素激励理论在高校学报编辑管理中的应用

应用赫茨伯格双因素激励理论中的保健因素和激励因素对高校学报编辑进行激励,保健因素可有效预防编辑在工作中不满情绪的产生,而情感激励、授权激励和晋升激励等激励因素则可以提高编辑的主观能动性.因此,管理者应用双因素激励理论激励编辑,有利于实现学报与编辑的共同发展.     

高职教育发展中学报的价值体现

高职学报具有反映学校发展历程的档案功能,促进教学科研发展的助推功能,展示学校形象的名片功能,提升师资水平的的基地功能,促进地方社会经济发展的服务功能。高职学报价值的实现,需要领导的高度重视,编辑自身的人文坚守以及学报编辑理念的不断创新。     

论高校学报青年编辑的心理特点及其激励

在改革开放的变革时期,社会政治、经济和文化的迅速发展,新旧体制的交替、东西文化的撞击必然导致各种思想纷呈,价值观念多元化,各种新旧思潮的冲击使青年编辑与中老年编辑在心理上产生了较大的偏差,因此很有必要来探讨一下青年编辑的心理特点,有针对性地采取激励措施,运用恰当的激励手段,充分调动青年人的工作积极性,确保其安心、全身心地投入到学报编辑工作中去.其研究目的,是为了落实＂以人为本＂的管理理念,扬长避短,建立人尽其才、才尽其用的生动活泼的局面,产生＂学报兴、人丁旺＂的叠加效应,实现＂在学报事业发展中成就自己＂的双向效应.     

论高校学报发展动力主体的激励措施

高校学报发展动力主体的激励措施有：充分认识学报的作用和效益，提高其学术地位和社会地位；增加对学报的投入力度，为学报发展提供良好的工作环境和物质基础；提高奖酬，优质优绩优酬，增强吸引力；办出学报的特色和水平，努力扩大学报的社会影响力。从而充分调动作者、编者、读者的积极性，为学报发展提供动力支持，全面提高学报质量。     

简论新型课堂交流相互作用模式的运行

教育教学史上曾出现过以下三种课堂交流的模式：即“人一‘机’交流模式”、“人一人交流模式”和“人一人一人交流模式”：人一“机”交流模式,是传统的、机械的、单向的课堂交流模式。它的交往渠道单一,方向单一,把信息的接受者和反馈者视为消极被动的“接受器”,其交流方式仅为教师的灌输和刻板的教授。这种课堂交流从严格意义上讲不能称之为“交流”或“教学”,而只能叫做“满堂灌’郴“填鸭式”。相对于“人一机”交流模式而言,“人一人”交流模式是一种积极的改进。它注意到了教师与学生整体之间的往还,把教学信息交流由双方单向变成了双方双向,出现了对交流过程十分重要的信息反馈。这就为师生相互作用、适应、调整和改进教学提供了更多的机会和可能,     

英语课堂教学中的情感交流

要提高教学质量,课堂教学是关键.以学生为主体的课堂教学活动,是指在教学过程中学生作为活动的主体出现,是教学活动的中心,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当课堂的主角.而以学生为主体的课堂教学活动能顺利进行的一个重要方面则取决于教师和学生之间有效、顺利的情感交流.“教育不仅仅是科学,也是一门艺术”,而艺术往往具有一种魅力,去吸引人,去感染人.教学需要在尊重学生、理解学生情感的基础上,吸引学生、感染学生,引导学生,从而激励学生、唤醒学生、鼓舞学生.前苏联教育家赞可夫先生认为:积极和健康的情感能使人们的思维、理解、记忆等智力因素活跃.情感具有波动性和感染性.在学习过程中,学生是有情感的,学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果,只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展,学生的思维才能更加活跃.     

谈谈市场经济条件下高校学报的社会价值

本文从不同角度分析了高等院校学报在我国社会主义市场经济条件下的社会价值。     

论高职学报的影响因子

高职学报应为高职教育教学服务,努力探索高等职业技术教育教学的理论,指导高职教学实践。高职学报存在许多制约其发展的因素。高职学报应明确其价值取向,遴选核心期刊的技术指标,提高高职学报影响因子。     

学报质量评估的核心尺度刍议

学术价值的内在价值 ,包括现实价值与历史价值 ;外在价值 ,包括转载价值和获奖价值。学术价值是学报质量评估的核心尺度 ,这是学报区别于其它期刊的精髓所在     

“弥补断裂点”:《美国亚裔作家》价值论

作为第一部"真正"意义上的美国亚裔文学选集,《美国亚裔作家》以"源流之源"之势赋予了美国亚裔文学"真实"意义,展现了美国亚裔文学发展的立体化图景,开创了美国亚裔文学批评的史学先河,并以"教科书"模式践行了亚裔行动主义,推动了美国亚裔运动的发展,同时其独到深刻的"编""论"模式也对后来的美国亚裔文学批评产生了重要影响,彰显了其传承价值。具有多重价值的《美国亚裔作家》应当在美国亚裔文学批评史上"复归"到其"应有"位置,"弥补"美国亚裔文学批评史的"断裂点"。     

高校学报稿件内外互补的有效价值

结合高校学报稿件内外互补的内涵及意义,提出高校学报稿件内外互补的有效价值,主要论述了选题内容互补的有效价值、研究方法互补的有效价值、表达风格互补的有效价值,以期为高校学报的发展和提高提出建设性的意见。