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1.
苏勋梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(1):95-97
一、广泛涉猎培养学生思维的广阔决策 ;二、教会辩证思维和比较思维,培养思维的深刻性;三、训练发散思维能力,培养求异创新精神;四、培养联想力和想象力,让思维插上双翼;五、教会描写,培养学生形象思维能力。 相似文献
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借助探究性的学习方式,对学生进行创新作能力的培养,不仅有利于学生作能力提高,而且对新世纪创新人才的培养也很有现实意义。 相似文献
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作教学占了语教学的半壁江山,同样要培养学生创新作能力,因此,必须对学生进行创新作教学。从“创新作教学研究”开展以来,笔进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作教学,培养学生写出立意“深、新、活”的好作。 相似文献
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语文教学,教会学生理解与表达是重要的两个方面。因此,我们应该在阅渎和作文教学中,培养学生的语文综合能力,激发学生多方而潜能,使学生语文素养得到提高,思想感情得到浸染,道德情操得到培养,意志品格得到陶冶。 相似文献
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作与做人的统一历来是作教学的重要原则。只有提高了学生的思想素养,作水平才能有真正的提高。我们要从培养学生健康而丰富的感受能力、正确而深刻的认识能力、对社会积极而负责的参与能力等方面着手,努力提高学生的思想认识水平,从而切实提高学生作能力。 相似文献
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徐文彬 《中国教育研究与创新》2006,3(5):22-23
素质教育的核心是创新意识和创造能力的培训,这就要求我们语文教学要注重培养学生的创造性思维,面作文又是最能体现学生的创造性的劳动,因此,笔者在作文教学这块重要领域对学生创新意识的培养做了一些有益的探索。 相似文献
9.
樊东洪 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(1):54-54
语文课程标准强调,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表现。”而作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的主渠道,它得天独厚的学科特点,为培养学牛的创新精神、创新思维提供了厚实的“营养基”。因此,作文教学理应在培养学生的创新能力方面做出全新的探索,笔者就多年的教学体会,谈点对创新作文的看法。 相似文献
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苏霍姆林斯基在当字教师期间,曾写过一千多篇小作。这些小作有的是描写自然现象的,有的是反悔自己的情感和体会的。他说,这些写作“不是为了发表.而是为了教会我的学生使用语言……” 相似文献
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传统语教学当中存在着单向灌输的弊端,学生的创造性思维难以激活。积极倡导自主、合作、探究的教学方法,重在培养学生的实践能力和创新精神,使学生在综合性的语实践当中全面提高语素养。 相似文献
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作就是提质生活,作就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作教学就拥有了永不衰竭的生命活力。 相似文献
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创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,它能突破传统和习惯思维的束缚,在解决问题的过程中充满创意。在作教学中培养学生创新思维的能力.可以从以下方面入手: 相似文献
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黄金焱 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
诗词在中国文学中占有独到的一席之地,教师在平时的作文教学中应该教会学生去诗词的国度中寻找写作的源泉,用诗词来完善自己的作文构思、培养自己的作文能力,从诗词中领略细腻的真情实感。这样,学生的整体语文素养得到了提升,也有利于传承优秀的民族文化。 相似文献
17.
焦越红 《山西教育(综合版)》2003,(17):38-39
作文教学从根本上讲是训练学生的作文能力 ,培养学生的创新思维 ,而不是单纯传授作文知识。作文知识可以教会 ,作文能力不是教会的 ,而是教师培养学生逐步形成的。一、淡化审题 ,强化命题淡化审题 ,这就给命题带来了新的挑战。作文命题是小学作文教学的难点 ,科学、合理的命题是小学生作文成功的重要基础。一个合适的作文命题 ,不仅能帮助小学生更好地构思、立意、选材 ,更能帮助学生挖掘生活中的素材 ,以题激趣 ,以题促思。作文命题要适合儿童年龄特点 ,找准生活的耀眼点、景物的独特点、人物的闪光点来命题 ,这样的题目新颖别致 ,学生兴趣… 相似文献
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在我们以往的作教学中,大多数语教师只注重了学生作技巧的训练与掌握,而忽视了对学生成功和愉悦情感体验的培养,我认为这是值得广大语教师关注的一个问题。 相似文献
19.
吴映红 《广西教育学院学报》2002,(4):118-120
作教学是中学语教学的重要组成部分,要培养和提高中学生的写作能力,必须重视作教学。目前,社会上对中学生的写作颇多批评,教师难教,学生难写。如何改变中学作教学的现状?笔认为应无从端正对中学作教学的认识主手,在重视培养中学生学体写作能力的同时,重视培养和提高其应用的写作能力;纠正对中学生生活的错误理解,培养学生观察和感受生活的能力;培养学生的阅读能力;改变作的单一形式,养成学生读,抄,仿习惯。这样,才能使中学生乐写,会写作,才能使他们的写作水平有所提高。 相似文献