现代课堂教学管理的特点及其途径

为了更好地实现现代课堂教学管理,在分析现代课堂教学管理目的、特点,阐述现代课堂教学管理应遵循的原则的基础上,从课前、课中和课后探讨实现现代课堂教学管理的途径。     

现代远程开放教育条件下的课堂教学课型

现代远程开放教育中的课堂教学,并不同于传统意义上的课堂教学。现代远程开放教育条件下的课堂教学课型,应当体现通过为学生自主学习提供优质服务来实现培养人才目标的现代远程开放教育的基本特点。由此产生的课堂教学课型,主要有四种:(1)导学课;(2)单元辅导课;(3)答疑课;(4)作业讲评课。四种课型有其共性的一面,更有其个性化的一面。只有把握好不同课型的各自特点和不同任务,才能灵活地运用各种课型,完成课堂教学任务,达到预期目的。     

现代远程开放教育教学课型的选择

现代远程开放教育作为一种新型的教学模式,与之相适应的课堂教学课型,必须体现通过为学生自主学习和个性化学习提供优质服务,来实现培养人才目标的现代远程开放教育的基本特点。由此产生的课堂教学课型,主要有导学课、单元辅导课、答疑课和作业点评课四种课型。四种课型有其共性的一面,更有其个性化的一面。只有把握好不同课型的各自特点和不同任务,才能灵活运用各种课型,完成课堂教学任务,达到预期目的。     

现代职业技术教育课堂教学运用优质MOOC资源探析

近年来,慕课在现代职业技术教育中迅速兴起。与传统的教学相比,慕课实现了优质课程资源的共享,降低了学习成本,促进了教育的公平化,改革了传统的教学模式,扩大了现代职业技术教育的目的化,提升了职校生学习的兴趣和课堂教学的效果,但同时又面临一系列的现实问题。因此,在现代技术教育中,用大力运用慕课形式,翻转课堂,革新课堂教学方法,努力提高现代职业技术课堂教学的质量。     

微课在小学数学教学中的有效应用

信息技术与数学学科的整合已经成为现代教育发展的必然趋势。微课以其短小、精炼的特点,为数学学习注入了新的活力,开辟了新的途径。教师可根据教学的需要,制作大量的微课教学视频,继而开展多种形式的课堂教学实践,目的是实现微课对课堂教学的有效"翻转",提高课堂教学的效率。本文通过几个具体的小学数学微课应用案例,来阐述如何利用微课提高小学数学课堂教学质量和效果。     

口译课堂教学管理模式初探

文章分析了高校口译课教学的现状,介绍了现代课堂教学管理的特点和建构主义理论,并对建构主义理论指导下的英语专业口译课堂教学管理模式进行了探讨,提出在口译教学管理中应突出学生的主体地位,充分发挥教师的指导作用,使学生在良好的学习环境中通过合作交流学习掌握口译技能,实现口译教学目标。     

论小学教学多元反思体系的构建

教学反思是现代课堂教学重要的思想意识。教师要课前反思,课中过程反思,课后总结反思,让反思贯穿课堂教学始终,形成教学反思崭新体系,实现教学反思的自然升级,为课堂教学提供更多探析、整合、调整、优化机会。教师要能够从不同视角进行反思切入、整合教学资源、矫正教学方向,为打造高效课堂打好坚实铺垫,从而全面提升课堂教学效率。     

对循环大课堂教学模式的几点思考

循环大课堂模式把课堂教学分为两段,前段展示,后段预习,形成＂课上——课下——课上＂的循环结构。其主要特点是实现了师生角色的转变,实现课上、课下的双高效和学生、教师的双效益。循环大课堂的管理分为课前、课中和课后,即一课三步。     

对循环大课堂教学模式的几点思考

循环大课堂模式把课堂教学分为两段,前段展示,后段预习,形成"课上--课下--课上"的循环结构.其主要特点是实现了师生角色的转变,实现课上、课下的双高效和学生、教师的双效益.循环大课堂的管理分为课前、课中和课后,即一课三步.     

高等学校课堂教学全面质量管理探析

一、坚持全面质量管理的“全面管理、全程管理、全员管娌”原则，深入开展课堂教学管理 课堂教学管理系统包括：课前控制、课中管理和课后评价三个环节，这三个环节相互影响、相互制约，组成了课堂教学管理的全过程。可见，课堂教学管理过程，是一个能动的、权变的过程。这个过程从决策开始，用教学来实现，并以评价作为结束，每个环节的实施，都对整个过程产生至关重要的影响。因此，在课堂教学管理中，应该突出强调全面管理、全程管理和全员管理。     

高等学校课堂教学全面质量管理探析

一、坚持全面质量管理的“全面管理、全程管理、全员管理”原则,深入开展课堂教学管理课堂教学管理系统包括:课前控制、课中管理和课后评价三个环节,这三个环节相互影响、相互制约,组成了课堂教学管理的全过程。可见,课堂教学管理过程,是一个能动的、权变的过程。这个过程从决策开始,用教学来实现,并以评价作为结束,每个环节的实施,都对整个过程产生至关重要的影响。因此,在课堂教学管理中,应该突出强调全面管理、全程管理和全员管理。全面管理是指对课堂教学的各个组成部分包括:目标、容量、难度、模式、时间、方法等方面的管理,通过全面深…     

浅谈微课在小学英语中的教与学

随着我国素质教育的全面推进和新课改的大力实施,教学模式实现了从传统的课堂教学模式向现代多元化课堂教学模式的转变。当前阶段,微课已经作为一种新的课堂教学手段,通过有效结合现代科学技术和学科教学,在各学科的教学中得到了普及,并发挥着重大作用。     

“轱辘”围绕“轴心”转

现代课堂教学的轴心就是“以人为本”,以学生为主体 ,重视学生的兴趣和需要。而为实现这样的教学所采取的一切手段和方法则是围绕这个轴心转动的轱辘。教学手段和方法的选择要根据不同的课型 ,每一种教法没有优劣之分 ,关键是是否用得恰当。那么在自然教学中如何实现现代课堂教学的优化呢 ?我是从以下几方面来进行的 :一、教师首先要有现代教学思想。教师转变传统的教学观念 ,具有现代教学思想 ,这是实施现代课堂教学的关键。现代化的教学设备能为现代课堂教学提供一些方便 ,能表现现代课堂教学的一个方面 ,但它并不能代表现代课堂教学的全…     

《孤独之旅》说课稿

评课，即课堂教学评价，是在听课活动结束之后，对教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育的重要手段之一     

高校篮球课堂教学的组织管理探索——评《现代篮球教学》

篮球课堂教学是根据课的任务,向学生传授基本理论知识、掌握基本技术与战术,进行思想品德教育的活动。因此,教师不仅要具有一定的专业知识和教学技巧,而且必须具备组织教学和管理学生的能力。这样,课堂教学才能按预定的设计,有序地进行,圆满完成课堂教学任务,取得理想的教学效果。《现代篮球教学》一书以辩证唯物主义为指针,紧紧围绕培养目标,面对高校篮球课     

谈信息技术与课堂整合课评价框架的建立

课堂教学评价框架是指课堂教学后的评价范围及标准,既是教师课堂教学设计的导向,也是教师或教研员说课、评课的基本思路。特别是在课程改革和现代信息技术环境下的课堂教学评价框架的构建,对如何上好和评好课改课或整合课尤为重要。     

高校思政课课堂教学"水课"表现及治理对策

高校"水课"已成为社会关注的热点.高校思政课课堂教学"水课"表现在教师的讲授内容、教学方式、课堂管理和考核方面的"水".采取提高思政课教师素质、加强思政课课堂教学管理、改进教师评价方式和强化考核监督等措施治理思政课课堂教学"水课",对思政课"金课"建设具有重要借鉴作用.     

突出五点管理抢抓教学质量

自2004年秋季进入课改以来,秭归县实验小学坚持抓校本研训、强化课堂教学、优化过程管理、扎实推进课改,实现了教学的高质量和管理的高效率。一、突出重点,抓课堂教学效率课堂是保证新课程标准实施的重要载体,也是提高教学质量的重要途径。学校一是开展"研究同一课、滚动听评课、上好每节课"的活动,把"上好每节课"作为老师的重要工作目标,积极推进课堂教学模式改革,     

发挥学生的创造性实现高效课堂教学

提高课堂教学的有效性,主要体现在通过课前精心高效的备课,课中营造学习的氛围,展现现代化教学手段,体现现代课堂结构,创造新型的教学文化,课后作业精心布置和及时批改、及时测评。这样,能实现一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式,进而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,真正实现高效课堂教学。     

论非SPOC化的混合式教学在应用型大学英语中的不足及对策

为了实现传统课堂教学和以现代高科技为基础的慕课的融合与创新,很多教师采用了将两者相结合的混合式教学。但在应用型大学英语的教学实践中,通过调查笔者发现,基于慕课的混合式教学存在着缺乏对学习者在线上线下学习行为进行有效地管理、互动与评价等方面的不足。而SPOC化的混合式教学将弥补现有模式不足,成为一种更受欢迎的教学模式。