多媒体在思想品德教学中的作用

思想品德课是一门很重要的课程,它除了对学生进行知识传授、技能培训外,更重要的任务是对学生进行人格养成,道德发展、科学精神、人文精神的教育。为了力求以学生发展为根本,培养创新精神、实践能力等素质教育理念,运用多媒体于课堂教学之中,对提高教学质量,将达到事半功倍的功效。     

浅谈多媒体教育技术与思想品德教学的整合

多媒体教育技术的广泛应用,为初中思想品德教学改革提出了一种新的模式。     

浅谈初中思想品德教学中如何有效利用多媒体

初中思想品德具有理论与实践紧密结合的特点,将多媒体技术应用到教学中来具有很大的优势,它不仅能够有效地激发学生的兴趣和学习主动性,还能对教学内容进行整合,突出教学重点。在应用多媒体时教师要注意适度原则,尊重学生的主体地位,把握好多媒体与各个教学要素之间的关系。     

如何利用多媒体在中学语文教学中渗透思想品德教育

《语文课程标准》中指出：＂在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱美的情趣,发展健康个性,养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。＂因此,作为语文教师,     

多媒体在思想品德教学中的作用

思想品德课除了进行知识传授、技能培训以外,更重要的任务是对学生进行人格养成、道德发展,培养科学精神、人文精神,以学生发展为根本,培养创新精神、实践能力等,在课堂教学中运用多媒体,对提高教学质量有事半功倍的效果。     

浅谈多媒体教育技术下的初中思想品德教学

新课程改革以来,传统的教学模式越来越多地显现出对教学的组织形式：教学的活动形式、教学软件的构成形式和教学管理方式的制约．而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。本文试图从多媒体对思想品德教学的影响、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差做出有益探索。     

充分运用多媒体课件教学,打造初中思想品德教学高效课堂

初中思想品德课是对青少年进行思想道德素质教育的主阵地,对于学生的成长和发展具有不可替代的重要作用。多媒体技术在初中思想品德教学的运用,打破了过去枯燥、单一的教学模式,为学生提供了开放性的自主学习环境和资源,培养了学生的主动探索、独立思考、合作学习等创新精神。     

多媒体在初中思想品德教学中的运用

初中思想品德课教学是实施素质教育的重要途径,是对学生进行心理健康教育和道德品质教育的主阵地。多媒体的运用有利于将枯燥的氛围生动化、抽象的知识形象化,有利于增强教学效果。     

多媒体在思想品德教学的应用与实践

目前,多媒体技术的应用己成为现代教学的重要标志,日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中,有助于解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知的矛盾。     

浅谈多媒体教育技术下的初中思想品德教学

传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。本文试图从多媒体对思想品德教学的影响、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差进行有益探索。     

浅谈如何在语文教学中渗透思想品德教育

思想品质教育是塑造人的灵魂的教育。由于语文学科本身的特殊性,在语文教学中进行思想品德教育是通过含蓄和潜移默化的方式进行的。教师可以从指导感情朗读、激发思想教育,抓住课文重点、突出思想教育,剖析人物行为、加强思想教育,开展情境教学、渗透思想教育,结合写作训练、深化思想教育等方面进行研究,让学生在语文学习中潜移默化地接受思想品德教育。     

浅谈多媒体在思想品德教学中的运用

随着现代科学技术突飞猛进的发展,教学内容不断深化,教学手段不断更新。由于多媒体计算机能把文字、图片、动画、音乐、影像等基本素材综合在一起,图文并茂,生动逼真,能全方位、生动地把一些教师不易讲解、学生难理解的知识简化,使知识直观地展示于学生的面前。在多年的教学中,我对运用多媒体辅助教学感受颇深。     

浅谈体育教学中如何进行思想品德教育

体育教学作为一种塑造和培养人材的重要教育手段 ,它不仅能使学生增强体质 ,掌握和提高运动技能 ,同时还具有促进学生身心和谐发展 ,培养学生良好思想道德品质的作用。因此我们在教学中要利用一切有利时机对学生进行思想品德教育 ,使学生在积极参与 ,自觉主动接受体育教育的同时 ,思想品德得到进一步升华     

浅谈多媒体在思想品德教学中蝴

随着信息技术的发展,多媒体进入了现代课堂教学。怎样运用多媒体为思想品德教学服务？笔者从引、辅、补、合的角度陈述自己的看法。     

如何在语文教学中进行思想品德教育

语文课有着鲜明的思想内容,所以语文教学一定要进行思想品德教育,才能达到"教书育人"的目的.     

浅谈在思想品德教学中如何渗透心理健康教育

思想品德学科渗透心理健康教育是学校进行心理健康教育重要的途径。思想品德课不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要担负起心理健康教育的重任。因此在教学过程中教师要善于情感教育,在知识和观念教育、思想方法教育和行为习惯的养成教育中都要渗透情感心理的培育,要晓之以理、动之以情。     

在计算机教学中如何渗透思想品德教育

本文由教学中进行思想品德教育的重要性，引出在计算机教学中进行思想品德教育的几点措施。     

谈多媒体在思想品德教学中的作用

在思想品德课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,使学生对教学形式有新颖感、好奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率,优化课堂结构。下面就多媒体在初中思想品德教学中的应用谈一些自己的看法。     

浅谈如何搞好初中思想品德教育教学

难以实现思想品德课的智育和德育双重功能,已成为目前思想品德课教学面临的一个严重问题。而且,在这种心态下工作,思想品德教师的职业倦怠感将会比其他学科教师更加强烈,如何搞好初中思想品德教育教学就显得十分重要。     

如何在心理教学中进行思想品德教育

心理素质在构成学生品德的诸因素中起着重要的作用，通过心理学教学可以调整学生心态，消除“灰色”情调、嫉妒心理，正确引导学生的忧患意识。心理学教学中通过心理训练活动，也能促进学生的个性发展。