探索学分制下的高校教学管理

我国高等院校对学生的教学管理在学分制背景下形成了其独有的自身特点。文章通过分析我国高等院校教学管理制度的现状及存在的弊端,提出了如何创新高等院校的教学管理制度,从而促使我国高等院校在优化的教学管理环境中更好地运行学分制。     

探索学分制下的高校教学管理

我国高等院校对学生的教学管理在学分制背景下形成了其独有的自身特点.文章通过分析我国高等院校教学管理制度的现状及存在的弊端,提出了如何创新高等院校的教学管理制度,从而促使我国高等院校在优化的教学管理环境中更好地运行学分制.     

夜大实行学分制教学管理之探索

学分制是在选课制的基础上发展起来的,是计量学生获取知识量的教学管理制度。由于长期受计划经济的影响以及现行高等教育管理体制的制约,学年制管理意识根深蒂固。随着社会主义市场经济建设的发展与深入,社会对人才的需求特别强调综合性与复合型。于是,反映在成人教育中学生对课程的学习同样需要有选择性和灵活性。为此,宁波大学成教学院于1992年春季实行学年学分制,进行了有益的思考与实践。夜大学学分制教学管理应具备的条件及模式构想在成人高等教育中实行学分制,其最终目的是为了缓解学生的工学矛盾和社会需求问题。围绕问题的中…     

实行学分制后的教学管理初探

学分制的提出,给高等学校的教学和管理注入了新的活力。学分制的试行,是高等学校教育、教育管理体制的一次重大改革。这种制度重视学生的个性差异,允许学生在一定范围内根据自身的发展和社会的需求,对专业和学科进行自由选择、自我调整,其根本出发点是实施因材施教,其目的是使大学生的主体地位得到充分的体现,促使教师更好地发挥教学的主导作用,促进教学和管理体制的全面改革。通常意义中的学分制与学年制相比有以下特征： （１）学习时限的灵活性。它参考学历教育所要求的年限,但不受年限的严格限制,学生可以率先修满学分,提前…     

论学分制条件下的高校教学管理

文章论述了学分制条件下教学管理的主要内容和教学管理运行中应做好的一些基础性工作。     

对高校学分制教学管理体制改革的实践探索

学分制是一种新型的教育管理制度,主要以选修课为基础,用学分来对学生的学习进度及学习量进行衡量,是一种弹性教学管理制度,注重的是学生的自主选择和个性化发展。因此,越来越多的高校已经将学分制应用到实际教学管理中,以促进传统教学管理的改革。但是从实际情况来看,在学分制教学管理体制改革过程中依然存在着一些问题,本文对这些问题进行分析,并提出了学分制教学管理体制改革的有效途径,旨在为相关人员提供参考。     

论学分制条件下的高校教学管理

文章论述了学分制条件下教学管理的主要内容和教学管理运行中应做好的一些基础性工作     

论学分制条件下的高校教学管理

文章论述了学分制条件下教学管理的主要内容和教学管理运行中应做好的一些基础性工作.     

学分制下高校教学管理模式研究

加快推行以学分制为核心的教学管理模式改革,是当前高校教育教学改革的大方向和趋势。本论文介绍了学分制教学管理模式的含义,分析了学分制下教学管理模式的意义及存在的问题,提出了几点完善学分制教学管理模式的方法。     

学分制是高校实现开放式教学管理的基础

学分制是一种以开发学生头脑资源为特点 ,以独立自主安排学习为基础 ,使学生能够充分发挥个性特长 ,争取更高的学习目标的教学管理制度。     

新建地方本科院校实行学分制教学管理的思考

在认真理解和认识学分制教学管理体制的基础上，分析了学分制教学管理体制的优点和不足，提出：新建本科院校要立足实际，从历史和现实的角度出发，实行学年学分制教学管理体制改革。     

学分制与高校教学管理体制改革的探索

学分制是目前高等教育的管理模式之一。学分制的实施与我国的教学管理体制之间必然存在许多矛盾。针对专业选择制度、选课制度、学籍学分管理制度与学分制的关系,提出了有益的解决措施及思考方向。     

高校学分制下深化教学管理的思考

论述了高校学分制的意义,分析了高校学分制的实施对教学管理工作提出的挑战,在增加管理学生难度的同时,对教学管理人员也提出了更高要求,提出了学分制下深化教学改革的有效措施。认为转变其教学管理观念,创新管理模式,实行导师制和学生助理辅导员制度,提高管理队伍素质,加强管理制度创新,健全学分制综合配套制度,加强大学生自我教育、自我管理能力,是学分制高效有序运行的关键。     

高校学分制实施现状及教学管理制度探索

当前,许多高校开始实行学分制改革,以适应新的形势下社会对高等教育人才培养的需求.但受多种因素影响,在高校从学年制向学分制过渡中,教学管理体制改革遇到许多问题.西安理工大学是陕西省首家实行完全学分制高校,近八年循序渐进的学分制改革实现了从学年制教学向学分制教学的平稳过渡,虽然遇到了许多问题,但重要的是取得了初步的成果,而且探索出了一套学分制教学组织和管理的模式与经验,达到了预期的目的.     

基于学分制下高校教学管理的改革与完善

实行学分制教学管理,有利于对学生因材施教,培养学生的主动性和创造性思维,使每一名学生都能根据自身特点得到最佳的教育方式,同时有助于激励和培养学生的创新能力,以达到全面发展的目标。     

成人高校实行学分制的思考

当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。     

实行学分制深化成人高教教学管理改革

学分制是适应成人高等学校教育特点的教学管理制度，它有力于合理使用教育资源，更加灵活，更加有针对性地培养社会急需人才。实行学分制要规范教学管理工作，严格考试制度，提高师范队伍水平，实现管理水平的现代化。同时要结合我国国情和各个成人院校的实际，制定出一整套科学的学分制实施的管理办法来。     

论学分制与高校教学管理制度改革

从高校教学管理制度改革的背景分析入手,提出了新世纪高校教学管理制度改革的关键在于“培养具有国际眼光,有着良好知识结构与能力结构的创新型人才”,而这必须通过对教学计划管理、课程管理、考试管理、师资管理、学籍管理等方面的配套措施改革以完善学分制来实现。     

学分制与高校教学管理制度改革

文章阐述了学分制在全面提高教学质量、调动教师积极性、培养复合型人才方面的重要意义。分析了实行学分制的主要保证措施。     

基于学分制教学管理有效性的探究

学分制是以学分为基本计量单位,来评价学生学习量的教学管理制度。本文阐述了基于学分制教学管理的主要内容,分析了基于学分制的高校教学管理有效性的衡量因素,指出了高校在学分制教学管理中出现的问题,并提出了提高学分制教学管理有效性的措施。