多媒体课件在教学中的作用

随着计算机技术的不断发展,计算机辅助教学作为一种新的教学模式已走进课堂。在这一模式中,教师运用多媒体课件进行教学,能有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力。本文就多媒体课件在教学中的作用进行浅析。     

科学运用多媒体，提高聋校数学课堂教学实效性

多媒体教学可以让学生自主学习,获得直观的经验和提高实践能力,多媒体技术在数学教学中的应用,是数学教学改革中的一种新型教学手段,多媒体教学以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣和学习热情,使课堂教学收到事半功倍的效果,在聋生数学教学中只要我们合理地运用多媒体教学手段,一定会取得事半功倍的效果。     

高中生物新课程CAI课件浅谈

<正> 1 高中生物 CAI 课件运用 CAI 课件进行教学不仅能充分地调动学生学习的积极性和主动性,而且能大大地提高课堂的容量和教学效率。     

浅谈课堂教学课件的形式设计

多媒体CAI课件有很多的种类，本文主要以用于课堂中辅助教师教学的课件为讨论对象，来分析其在形式上的设计与学生的认知心理方面的关系。     

运用CAI课件提高数学课堂效率

在数学课堂教学中,CAI课件能有效地激发学生的学习兴趣,调动多种感官参与学习,培养学生的创新能力，提高课堂的教学效率。教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中,自己开动脑筋进行学习,掌握数学知识。如何把CAI课件有效运用于课堂教学呢？[第一段]     

巧用课件，构建活色生香的课堂

同一堂课,同一教材。同样的课型,由于教者对“教什么”的定位,面临学生实际学情采纳“怎样教”的不同取向,所取得的教学效果是截然不同的。在小学语文阅读教学中,教者巧妙运用课件优势辅助教学,化繁为简,激发学生潜在的求知欲,营造活色生香的课堂。实现学科工具性与人文性的统一。这样,学生上课岂不是一种享受？     

激发学生兴趣，主动参与课堂

教师都希望学生能积极、主动地参与课堂。但往往在实际教学中,我们常常会碰到这样的现象：学生在小组讨论时,气氛非常热烈,大家七嘴八舌抢着说。但在集体反馈交流的结果时,课堂就立马变得一片寂静,想举手发言的学生聊聊无几。所谓的参与,大多数只是一种形式,其实学生并没有从主观上积极参与。如何让学生真正参与到课堂教学中,让学生的参与变成他们自发的要求,而不是一味的对教师的服从。笔者认为要从以下几个方面入手：     

借助多媒体课件 优化说明文教学

在语文教学中，说明文是占有一定比重的一种文体，它能使人们开阔眼界，增长知识。学生通过学习说明文，一方面可以了解大量的知识，另一方面还能学以致用，学会按一定顺序去向别人介绍实物，说明事理。但是，实际教学中，学生对学说明文、写说明文、运用说明方式不感兴趣，他们认为说明文枯燥、无味，难学难懂。在多年的教学实践中，我认为运用多媒体课件辅助说明文教学．     

应用多媒体课件改革英语教学模式

制作多媒体课件，可在教学过程中充分利用本、图形，图像、音频和动画等多媒体进行交互。这种新型的教学手段。应用于英语教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效率。     

用Authorware6制作小学数学“电子黑板”课件

在小学数学教学中，大部分知识和问题都是通过图片来引入甚至帮助教学的。如果要求教师使用挂图又不是很方便，若通过粉笔在。传统黑板。上绘制更难。运用Authorware6制作。电子黑板。能够方便自如地显示预存好的同学们感兴趣的任意卡通图片，数目也不受限制，有助于提高教学效率和学生的学习兴趣。其制作过程如下：     

浅谈电子白板在化学教学中的应用

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,极大地改变了课堂中的学习气氛,在课堂教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,可以起到优化课堂教学的效果。     

课外下工夫，激发学习兴趣

如何激发学生学习英语的兴趣？笔者以为除了课堂上用力，教师在课外也不应该放松。     

有效课件制作的几点体会

针对现阶段课件存在的问题，提出有效课件制作在有效突破难点的前提下尽可能精简，要留给学生足够的思维空间。     

如何制做多媒体辅助教学课件

随着多媒体技术的发展，越来越多的教师把它运用到课堂教学当中，把课本上抽象的知识全方位、具体生动地展示出来，使学生的感觉、感知、表象、记忆、思维等多方面因素都保持良好的状态，从而提高了学生学习的积极性，同时也提高了课堂教学效率，在我校举办的教育教学活动中，我也制作了多媒体计算机辅助教学课件，并且实际课堂效果良好，下面把我对制做课件的原则和步骤谈一谈，以便大家交流学习。     

借助多媒体教学，还学生一个直观的课堂

“数学是枯燥无味的”,“数学就是大量的计算”……很多不愿意学习数学的孩子都这么认为。是啊,数学教材总是静态、固化的呈现编者事先预设的教学思路,而在实际教学中,学生的生活经验和知识背景及思维状况都是不确定的,但是多媒体课件能根据教学需要将教学内容实现大与小、远与近、     

谈多媒体课件制作

多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性,并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用,因此课件的设计与制作需体现一定的教学目标,表现特定的教学内容,反映一定教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现…     

生动 活泼 有趣 高效——字理识字之我见

识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字,这么大的识字量,对于小学生来说是有难度的。在识字教学中,我尝试立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,把字形与字义、字音联系起来进行教学,让学生在理解的基础上掌握字的音形义,收到了很好的效果。     

走出多媒体课件应用的认识误区

近年来，随着多媒体技术的不断发展及其在教学中的广泛应用，多媒体教学越来越成为现代教育的主流。究其原因，主要是它摆脱了传统教学模式，把多媒体作为新型教学工具和手段．激发了学生学习的兴趣和求知欲，调动了学生学习的主动性、积极性和创造性，增强了学生的自主意识以及课堂教学的深度和广度，从而提高了教学效率。     

生动活泼有趣高效--字理识字之我见

识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字,这么大的识字量,对于小学生来说是有难度的。在识字教学中,我尝试立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,把字形与字义、字音联系起来进行教学,让学生在理解的基础上掌握字的音形义,收到了很好的效果。     

谈如何高效制作多媒体教学课件

一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识,又有利于教师使用和提高教学效率。那么,怎样才可以快速高效制作出多媒体课件？一、课件制作要走出“浮华”,走向“真淳” 教师在设计制作课件时,应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学,只是实施教学的一种手段,多媒体本身只是一种教学工具,课件的作用只能定位于“辅助”上。