测试员评分对普通话水平测试信度和效度的影响

能否保证普通话水平测试的信度和效度,直接关系到测试工作的成败。文章就测试员评分对普通话水平测试信度和效度的影响进行了探讨,并提出了保证普通话水平测试信度和效度的具体措施。     

普通话水平测试信度、效度与等级要求刍议

在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段，提高了全社会的普通话水平和汉语规范化水平。但要保证测试的信度与效度，促使PSC朝规范化、科学化发展还须制订一个合适的行业标准。     

普通话水平测试信度与效度探析

普通话水平测试实际操作中由于时间、金钱、耐心等方面的原因，会影响到测试的信度与效度，因此可采取反复测试、预先测试、被试者与应试者增加交流等方式提高普通话水平测试信度与效度。     

影响普通话水平测试信度与效度的实证研究

普通话水平测试的信度与效度是影响普通话水平测试规范性和科学性的重要问题。试卷的设计、普测员的水平、被试的心理素质等都是影响普通话水平测试信度与效度不容忽视的因素,将这些影响降到最低能够提高测试的信度与效度。     

对普通话水平测试中朗读与说话信度与效度的思考

随着信息交流的多样化发展,全国范围内的普通话推广已经初具规模。普通话水平测试工作的作用尤为重要,对于PSC的工作要求也越来越高,测试中的信度和效度问题引起了社会的重视。测试中的朗读与话题说话分值比重较大,影响到被测试人的等级,本文分析了影响朗读与说话信度和效度的因素,并提出建议。     

普通话水平测试第一、二题反应效度的对比研究

文章经过对普通话水平测试第一、二题反应效度的调查,归纳出了两题中各自存在的目标无关性错误的类型,通过统计,证实了第一题反应效度偏低,而第二题反应效度比较理想。在分析第一题目标无关性错误产生原因的基础上,提出了新的测试模式：第一题语音测试模式=（词语语境：语言的自然储存和使用单位—词语）读其中的单音节字词。     

甘孜州普通话水平测试现状分析

甘孜藏族自治州是四川省幅员最大的一个少数民族自治州，其化和语言与汉族长期融合，汉语依然是州内各民族之间主要的交流语言和中小学课堂教学所采用的主要语言。所以，普通话的推广和水平测试十分必要。康定师专作为甘孜州唯一的一所师范院校，普通话水平测试在州内具有较强的代表性。笔主要以该校为主对甘孜藏族普通话水平测试现状进行分析。     

影响普通话水平测试信度与效度因素的研究

普通话水平测试是一种口语考试,是测评人对应试人的作答情况进行主观测试的考试,所以在实际的在普通话水平测试工作中,多种人为的因素都会对测试的分数产生消极影响,进而影响了普通话水平测试的信度与效度。本文主要从试题难易度、测评员的因素和应试者的临场表现三个方面分析了对普通话水平测试的信度与效度形成的影响。     

谈普通话水平测试备考

近年普通话水平测试工作逐步展开.其实际操作中应注意的问题很多,首先要注意普通话与方言的区别;其次备考者要找准自己方言的定位,然后有针对性地进行切实可行的训练.     

关于普通话水平测试施测过程标准化的设想

信度与效度是判断PSC质量的关键。人们往往认为影响PSC信度与效度的主要原因是测试员自身的业务素质 ,对评分标准的掌握 ,却忽略了施测过程的标准化程度对测试信度与效度的影响。实际上PSC作为主观性测试 ,施测过程标准化程度的高低 ,对测试结果影响极大 ,因此完善PSC的工作程序 ,实现施测过程的标准化对PSC是有重要意义的。     

基于计算机辅助普通话水平测试背景下的测试员管理研究

高校是普通话水平测试的重点领域,计算机辅助普通话水平测试是普通话测试的新手段。本文提出测试员具有四项重要任务,即进行普通话水平测试、从事普通话教学、在全社会推广普通话和从事语言研究,并提出在计算机辅助测试背景下,测试员的工作重心由前两者向后两者转移的工作思路。本文探讨了测试员管理制度,强调了测试员应具备的能力,并着重分析了新背景下测试员工作的八个方向。     

关于HSK考生听力理解应试策略的实证研究

在听力理解测验中,虽然选项预览（question preview）策略是考生最常用的应试策略之一,但是国内的研究成果并不多见。文章在对听力理解策略进行探讨的基础上,通过卡方检验法和方差分析技术分别对HSK考生在听力理解测验中,选项预览策略的使用频率分布情况以及对听力理解测验成绩的影响程度进行了实证检验。研究结果显示：选项预览策略的使用频率分布与考生的语言水平之间并没有显著性差异;选项预览策略对考生的听力理解测验分数也不具有显著性影响。     

以问答问——一种特殊反应话轮的语用分析

陈述句是反应话轮一般的、无标记的形式,而疑问句充当反应话轮所形成的"以问答问"则是特殊的、有标记的形式.这种特殊的反应话轮既具有疑问句的特点,又受到刺激话轮的制约,与其形成积极的言语互动.仅仅从结构语义方面对其进行描写不足以反映现象的本质特征,有必要从语用的角度对其作出全面、科学的解释.     

浅析提高计算机辅助普通话水平测试质量的策略

本文从分析影响计算机辅助普通话水平测试信度、效度的主客观因素出发.从健全"机洲"管理组织结构、优化操作流程以及完善规章制度三方面论述了提高计算机辅助普通话水平测试质量的策略.     

关于普通话水平测试测前培训的思考

普通话水平测试（PSC）测前培训是确保测试质量和工作效率的重要环节。本文主要从测前培训的重要性、当前测前培训存在的主要问题等方面进行了思考，并在此基础上提出了解决问题的策略。     

高校师范类学生PSC培训原则与策略

在参加普通话水平测试(简称PSC)的高校学生中,师范类学生占有很大的比例.为使每一位师范生都能取得规定的普通话等级证书,顺利地持证上岗,PSC培训教师必须认真研究培训原则与策略,以提高师范类学生PSC培训的教学成效.     

也谈归纳法的有效性证明问题

归纳法曾受到英国哲学家休谟的质疑,在哲学史上对归纳法有效性的证明也存在许多争论.运用唯物辩证法从归纳客体、认识与实践、归纳与演绎关系、逻辑蕴涵四个维度对归纳法有效性进行证明,并对其在实际操作中有效性的保证措施及其在科学发现中的合理运用策略作出探讨.     

上海方言的话题疑问句与命题疑问句

研究发现:上海方言疑问句系统里存在着"话题疑问句"与"命题疑问句".前者是"S伐?"后者是"S,VP伐?"并且进行了多角度的比较,指出命题疑问句不但数量多,而且是优势句式.两种疑问句存在着一系列的区别点,从中可以看到一些有趣的语言现象以及演变特点:1.多个来源,导致多元化.2.两类互补,形成主流化.3.多类消长,导致杂糅化.