校地合作是校地共赢发展的新模式

校地合作是校地共赢发展的新模式。校地合作可以使学校和地方的建设协同发展,是学校的发展归宿和落脚点,能使高校持续稳定地发展,促进地方经济建设,改善民生,培养学生自主创业自谋职业的能力。     

校地合作创新机制研究

校地合作可以实现校地双赢的局面。为了更好地实施校地合作,学校要更新观念,成立专门对外合作机构;与地方政府及其部门签订合作协议,保证校地合作的顺利进行;有针对性地制定校地合作下的人才培养方案;建立一支服务校地合作的高水平师资队伍;发挥校地合作中地方政府的服务与监督职能。主要从以上几个方面完善校地合作创新机制。     

校地合作创新机制研究

校地合作可以实现校地双赢的局面。为了更好地实施校地合作,学校要更新观念,成立专门对外合作机构;与地方政府及其部门签订合作协议,保证校地合作的顺利进行;有针对性地制定校地合作下的人才培养方案;建立一支服务校地合作的高水平师资队伍;发挥校地合作中地方政府的服务与监督职能。主要从以上几个方面完善校地合作创新机制。     

校地合作:地方性高校大学生创业教育模式探讨

大学生创业教育具有很强的实践性,需要政府、学校、社会等方面共同合作,才能取得实效.作为依托地方,为地方经济建设服务的地方性高校在构建校地合作的大学生创业教育模式中,更具一定的现实条件.因此,地方性高校应抓住地方优势,在大学生创业意识、创业心理品质、创业知识、创业能力培养方面,共建校地合作模式.并通过学校创业教育体系的完善,地方政府支持体系的构建、校地协同机制的建立等方面来保证该模式的实施效果.     

内江市东兴区经科局四举措深化校地合作

正本刊讯内江市东兴区经科局四举措深化校地合作。一是多方联合。建立健全校地合作、校企合作工作机制,推进内江大学生创新创立孵化园、内江职业学院产教融合实训基地建设,支持雨果生物、千草生物等企业与科研院校开展产学研深度合作。促进地方、高等教育、企业同步发展。     

聚力校地共赢 创新实践模式——高校城市管理专业校外实习基地建设

校外实习基地建设是高校实践教学体系建设的重要组成部分,是高校人才培养的重要环节,其精髓在于构建校地合作共赢机制.城市管理专业校外实习基地建设具有自身的特点和优势,当前实践表明校地合作初具形态,但存在基地使用率不高、校地互动性不强、实习满意度不佳的问题.构建校地合作共赢机制,是解决当前问题的突破口.构建校地合作共赢机制,...     

连云港市艺术学校校团合作办学模式的实践

2003年以来,连云港市艺术学校在当地政府和主管部门的支持下,采用校团合作的办学模式,深化内涵建设,走特色办学之路,使它在短期内从一个默默无闻、举步维艰的小学校,迅速转型为在省内职业教育界有一定影响的特色学校.本文就该校校团合作办学模式的发展历程、对学校和院团发挥的作用进行阐述.     

整合社会资源加强校地合作提升高校竞争力

高校和地方政府拥有两种不同资源,这两种资源具有相当的互补性。文章对高校如何加强校地合作和在办学过程中社会资源开发,从而促使自身发展进入良性循环轨道,提出有效对策。     

家校合作存在的问题及新尝试

家庭和学校是两个不同的社会组织,它们在孩子的成长过程中起着不可替代的作用。家校合作能够让学生充分感受来自家长和教师的关心,使学生更好地发展,它已成为现代教育发展的基本趋势。新时代的教育观念对家校合作提出了新的要求,以下笔者谈谈在实践中的一些新尝试。     

校地合作工程硕士培养模式的探索和实践

全日制工程硕士培养工作的开展,旨在满足国家经济建设和社会发展过程中对高层次应用型、复合型工程技术人才的需求。本文通过对目前全日制工程硕士培养现状的分析,针对培养模式存在的问题对以地方政府为主导、以产业需求为方向、以高校基础为支撑、以基地合作为载体的校地合作培养模式进行探索;结合了南京理工大学研究生院常熟分院在校企合作培养模式中实践进行具体阐述,并提出了对策和建议,为相关单位提供参考借鉴。     

新建地方本科院校提高教学质量的思考

新建地方本科院校要面对高等教育进入大众化现状,树立素质教育观,从我国新型工业化建设战略需求、从培养应用型人才的定位与服务地方经济的定位、从高等教育质量评价多尺度要求等方面来审视教学质量,把握办学方向与思路,培养高素质的应用型人才。     

地方高校创新人才培养路径分析

创新人才的培养是高等教育发展的必然要求,也是创新型国家建设的必然要求。通过对地方高校创新人才培养现状的分析,得出地方高校在创新人才培养上存在尚未形成正确的创新教育理念、人才培养模式单一、学科设置不合理、财政投入不足、评价体系不完善的问题,进而提出要通过更新教育观念、创新人才培养模式、调整学科专业结构、完善科技服务机制、积极筹措资金、改革评价制度来推动创新人才培养的进一步发展。     

地方高校数学建模课程与创新性人才培养研究

本文介绍了数学建模,论述了数学建模与创新性人才培养的关系,最后,简要回顾了我校在这方面的经验和取得的成绩。     

关于新建地方本科院校校训宣传与推广的研究

新建地方本科院校大多是从专科升格而来,由于文化积淀不够,因此在校园文化的建设方面没有形成自己的特色。在校训的研究方面,仍还停留在对校训的内容、造型设计等方面,对于校训如何渗透到学校的各方面研究甚少。本文试图从校训宣传与推广的意义及途径入手,以期能对此问题提出些许解决建议。     

地方高校师资人才引进策略和方式研究

师资人才是高校的办学主体之一,地方高校改进师资人才引进工作必须紧紧围绕“为什么要引进人才,引进什么样的人才,怎样引进人才”这个基本问题,因地制宜地对师资人才引进策略、引进方式进行研究,提高人才引进工作水平,实现人才引进工作的健康、理性、可持续发展。     

刍议师范院校如何为地方经济建设服务

通过对我国师范院校所面临的形势和背景,分析师范院校在产学研道路种存在的问题,并进行剖析,初步给出了一些如何让师范院校更好地为地方经济建设服务的建议。     

地方高校学生党员发展中三个突出问题的分析及对策研究

发展大学生党员是地方高校党建工作的重要内容,在广大党务工作者的共同努力下,虽然取得了很大成就,但存在的问题也凸显。本文依据大学生党员发展的实践过程,通过开放性深度访谈,深刻分析地方高校党员发展中的三个突出问题,对优化和深化地方高校的党建工作提出建议。     

新西兰高校研讨式教学经验借鉴及对我国地方本科高校的启示

我国地方本科高校正面临着培养应用技术型人才的重新办学定位。改革的最终落脚点是课程改革,研讨式教学则是课程改革的实施途径之一,也是实现培养应用型人才目标的有效方式。多年来,同样定位于培养应用型人才的新西兰理工学院类高校有着成熟的研讨式教学经验,值得我国地方本科高校学习与借鉴。     

山东省高校服务地方经济发展现实着力点研究

随着市场经济的发展,高校为地方经济发展服务的功能日益凸显。山东省高校要想成为区域经济又好又快发展的"智力引擎"和"加速器",必须明确发展定位,牢固树立服务地方经济发展的理念;架设沟通高校与企业之间的桥梁,创新校企合作模式;探索产学研结合的长效机构,发挥产学研战略联盟的作用;加强高校优势学科群建设,整合学科优势资源形成显著生产力;发挥高校科技创新功能,提高对经济发展的介入度和贡献率;挖掘高校在协同创新中的重要作用,为经济发展提供科技支撑。     

地方和高校共建图书馆的若干问题探讨

作为一种新的合作共建方式,地方和高校共建图书馆需要关注服务平台、管理机制、资金保障机制、强化监督等相关问题,要处理好共建图书馆与地方政府之间、共建图书馆与公共图书馆之间、校内读者与校外读者之间、共享与侵权之间的关系,促进共建图书馆健康发展。