关于历史课堂上多媒体技术运用的利弊分析

在历史课堂上,多媒体工具的运用已经成为一种常态化的教学方式。在历史课堂上利用多媒体工具具有很多传统教学工具所无法比拟的优势,因此,作为教师,掌握一定的多媒体教学技巧是十分必要的。教师要正确客观地对待多媒体工具,在历史课堂上更好地发挥多媒体教学的优势。     

多媒体信息技术在数学课堂教学中的弊端

随着教育科学的不断发展和教学条件的不断改善．各种新颖的教学方式和先进的教学工具不断地涌入到课堂。其中．以信息技术为核心的多媒体工具在数学课堂教学中得到了越来越广泛的应用。然而．由于一些教师对多媒体教学的误读．以及没有把握多媒体教学的技巧．使得数学课堂中的多媒体教学并没有发挥出预期的效果。因而影响了数学课堂的整体教学质量。作者就多媒体教学在数学课堂上存在的一些问题进行了简单阐述。希望能够为多媒体工具的科学利用和多媒体教学优势的发挥提供一些有用的建议。     

多媒体教学运用于语文教学中的“冷”思考——多媒体辅助教学与语文教学的平衡与构建

计算机辅助教学技术已经悄然进入校园,并且成为教师不可替代的教学工具,泛滥的使用多媒体教学技术会造成某些学科(如语文等)失去学科特点,如何有效地使用多媒体教学技术并改善多媒体教学技术在课堂中的有效使用是本篇探讨的主要问题。     

利用多媒体优化高中数学课堂教学

随着信息技术的不断发展,多媒体工具越来越频繁地走进了数学课堂教学中。在数学课堂上,多媒体工具凭借着其传统教具所不具备的优势,大大提高了数学课堂教学质量,优化了教学效果,对我们数学课堂素质教育目标的实现发挥了很大的推动作用。作者结合自己的一些教学实践体会阐述了多媒体工具在高中数学课堂上所体现出来的优势,并就如何有效实施多媒体教学提出了一些策略,希望能够对提高多媒体教学的有效性有所裨益。     

巧用多媒体，让黑白的历史课堂变得绚烂多彩

在历史课堂教学中运用多媒体工具既是当前多媒体信息技术发展的结果,也是素质教育目标对历史教学活动提出的要求。在历史课堂上,通过多媒体工具的有效使用,可以一改传统历史课堂的弊端,给历史课堂带来更多新鲜和惊喜,使得历史课堂教学有效性得到提升。在本文中,笔者主要介绍了多媒体工具运用在历史课堂上体现的一些优势,希望更多的教师能够认识到多媒体教学的优点,并恰当地运用它。     

信息化技术和初中生物学的有机结合

信息化技术快速发展,也越来越多的作为一种辅助教学的工具运用到了教学领域中,使得课堂更加生动有趣,氛围更加活跃和谐。在初中生物学课堂中运用多媒体教学,能使学生更加直观地了解生物学中肉眼不可见、不易理解的知识,且有益于提高学生的课堂参与度。     

让多媒体为小学语文教学增光添彩

正在科技飞速发展的社会形势下,多媒体教学辅助手段也逐步走进课堂,成为备受教师和学生青睐的一种工具。多媒体教学手段的运用丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣。在课堂应用多媒体,可以声情并茂地把教师的教学内容展示给学生,使学生更直观形象地理解学习的内容,同时还可以拓宽学生的知识面,开发学生的思维。多媒体教学手段弥补了传统教学手段的不足之处,把抽象的问题形象化。因此,在教学中,教师就要把传统的教学手段与多媒体教学结合起来,相互渗透。现在,笔者结合自己多年的课堂教学经验,就小学语文课堂上多媒体的应用谈几点自己的看法,希望能和大家共勉。     

邹谈初中化学多媒体教学

现如今,随着教学条件的改善和教育科技的进步,多媒体工具逐渐频繁地走进了我们的课堂。与传统的教学工具相比,多媒体工具一走入课堂就显示出了它独特的优势,尤其是在化学教学中,多媒体的引入大大改进了化学课堂教学质量,于是利用多媒体工具开展化学教学工作目前就成为了很多教师的选择。在本文中,笔者列举了多媒体工具在化学教学中的诸多优势,以及在使用过程中需要注意的一些问题,希望能够为化学学科多媒体教学的有效开展有所帮助。     

英语多媒体教学所存在的问题及解决策略

传统的英语教学工具是一块黑板、一支粉笔、一本书、—本教案，有的更加简单，教师使用这些工具向学生面对面地传授知识。这种教学模式几十年来或多或少有所改变，但其本质一直未变。随着计算机的应用领域不断扩大以及多媒体教学的出现，传统的教学方式不断地受到质疑。如今各种级别的教学竞赛，学校里的公开课以至于平时的教学都被要求或提倡使用多媒体。多媒体教学具有自身的优势：新颖、直观、课堂容量大。然而利用不好，多媒体教学会存在许多问题，造成新瓶装旧酒的结果，     

浅议中职学校数学课堂多媒体应用效果分析

本文分析了数学课堂应用多媒体教学实施关键点:多媒体教学应服务于教学的重点内容;正确对待多媒体教学的方法;多媒体教学要适应数学教学的需要,不断地进行融合与创新教学方法。提出了中职学校数学课堂采取多媒体教学产生的效果:提高学生对数学知识的理解能力;引发学生对数学知识的探索和学生的创新能力的培养。指出了提高数学课堂多媒体应用效果的措施:以更好地满足学生学习需要为应用目的;提高多媒体课件的制作与恰当应用能力;完善多媒体教学模式。     

课堂演示型多媒体课件的制作

随着多媒体技术的日益成熟和普及,各种多媒体教学软件在教育中的运用越来越普遍,其中包括课堂演示型、学生自主学习型、模拟试验型、训练复习型、教学游戏型、以及资料、工具型等。作为教师,运用最多的恐怕就是课堂演示型课件了,这种类型的多媒体教学软件     

运用多媒体教学设备提高课堂效率

多媒体教学设备在活跃课堂氛围、优化课堂结构等方面发挥着重要作用,成为不可缺少的教学手段。如何将多媒体教学设备与实际课堂教学有效结合,从而更好地提高课堂效率,提高中小学的教学质     

感受数学魅力 预约精彩课堂——浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

多媒体教学集音像技术、声像技术于一体,丰富了数学的教学手法和课堂内容,让知识变得直观、多样、富有情趣,从而加深学生对趣味课堂和知识魅力的感受。初中数学课堂应用多媒体教学可以更好地解决多方面问题;同时,应用多媒体教学也需要注意避免走入误区。     

中小学多媒体教学与师生互动矛盾的研究与解决

计算机电子设备的发展,为当前的教学模式变革提供了新的动力,推动了多媒体在中学教学中的应用。随着多媒体教学在中小学教学中应用的广泛化和普及化程度的提高．多媒体教学的弊端也渐渐地体现出来,其中较为重要的一个问题就是多媒体教学的应用与师生课堂互动的矛盾。本文具体地分析了多媒体在中小学教学中应用时对课堂师生互动的利弊影响,之后针对性地提出了改革措施,以促进多媒体教学在学校课堂中应用的深化．进一步完善中小学多媒体课堂教学。     

如何在新媒体环境下进行声乐教学的改革

随着信息技术的高速发展,越来越多的媒介工具被应用到教学之中,并且极大的提升了课堂效率。也正是在这种信息时代下,很多教师在声乐教学之中融入了多媒体教学工具。     

加强多媒体教学在中学英语教学中的应用

多媒体教学是当前最先进的现代化教学工具之一,在中学英语教学中应用多媒体教学具有明显的优越性,但在应用多媒体教学时也需要注意一些方面,以便更好地利用好多媒体教学手段。     

加强多媒体教学在中学英语教学中的应用

多媒体教学是当前最先进的现代化教学工具之一,在中学英语教学中应用多媒体教学具有明显的优越性,但在应用多媒体教学时也需要注意一些方面,以便更好地利用好多媒体教学手段。     

课堂多媒体教学应用的误区分析及对策研究

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。     

我的课堂我做主——多媒体在语文教学中的合理运用

根据实际教学需求,合理使用多媒体教学,充分发挥多媒体教学的优势,把抽象内容用形象直观、丰富多彩的多媒体教学课件呈现,使多媒体教学更好地服务于课堂,而不是我们成为多媒体的奴隶。     

多媒体技术与小学体育教学的融合

多媒体教学已经逐渐走进了课堂,大多数的课堂都在使用多媒体教学,但是,体育课却还未使用,如何在体育教学中应用多媒体教学来提高课堂的教学效率成为现在大多数学校所考虑的重点,体育课本身就是为了提高学生的素质教育才开设的科目,如何使多媒体在体育课上被很好地应用成为现在主要的任务。