准确立意,语文阅读教学文本解读的需要

<正>学习语文的重要任务之一是对语文文本的分析和解读。对文本的解读首先必须从文本的立意开始,然后根据文本内容展开深入的研读。传统初中语文阅读教学总是在教师的引导下进行,现在可供学生查阅的资料更丰富,已经不再局限于过去的"课课通"这样单一的参考书,百度文库或者豆丁网这样新兴的网络资源已被越来越多的学生使用。有了如此众多材料的解读,打开了学生对多元文本解读的大门,拓展了他们学习语文的途径。     

整合课本资源，追求开放有活力的语文教学

为建设开放而有活力的语文课程,教师在教学实践中应着力于课程教学资源开发和课外语文学习资源的开拓。一方面开放语文课本,即把教材的背景资料、作家事迹等课外文本资源引入课堂为学生“补白”;推荐同题材或者同体裁的文章做到以精读带博读;培养学生掌握、运用一些阅读方法,发挥教材的“学习指导功能”。另一方面开放语文课堂,开展“生活语文小文库”语文实践活动,学习生活语文,拓展语文生活。     

互联网改变教学方式近六成教师触网备课

随着我国第30个教师节的来临,一份由百度出品的《2013-2014教师互联网行为分析报告》也正式对外发布.报告首次以教师互联网行为为基准,通过百度文库互联网教师大数据分析教师们的“触网”情景.报告指出,全国近60%教师使用百度文库上传与下载教育文档,截止2014年9月,百度文库教育文档超过4590万份,相当于6个剑桥图书馆藏书总量,百度文库俨然已成为新教育平台.     

浅析如何开展初中语文综合性教学

语文综合性学习作为一个全新的课型,在教学理念、教学方式、教学方法等诸多方面,为语文教育开辟了一个新的教学领域。有许多问题有待教师在实践中继续探索。在探索中,教师要注意积累开展综合性学习的资料,使综合性学习向校本化迈进。语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。     

近六成教师触网备课 百度文库或成新教育平台

近日,《2014教师互联网行为分析报告》正式对外发布。报告首次以教师互联网行为为基准,通过百度文库互联网教师大数据分析教师们的＂触网＂情景。 2010年为教师触网分水岭,近60%教师使用百度文库 报告指出,2010年是教师触网的＂分水岭＂。2010年后,越来越多的教师开始利用网络资源进行备课、教学。以文库为例,在全国教师量基本稳定的情况下,文库中教师的数量不断增加,从2010年的220万,增加到2013年的846万,3年时间里增长了近4倍,占全国教师总量近60％,打破了优秀教学资源之间的信息孤岛局面,成为教育界全新的教育平台。     

网络让中职语文教学"靓"起来

网络让人们的生活发生了天翻地覆的变化,也对教育教学提出了新的要求.网络为中职生学习语文打开了一个新的窗口,它的方便、快捷、灵活,为中职语文教学拓展了新的领域.网络能够引导学生自主学习,增强协作精神.网络,让中职语文教学突破传统语文教学格局;网络,让中职语文教学"流光溢彩".中职语文教学因此"靓"起来.     

依托教材 一课一得教写作

正自"语文主题学习"实验开展以来,我们的语文教学发生了翻天覆地的变化。"语文主题学习"实验倡导一课一得、大量阅读、读写结合。这样的实验给语文课堂注入了新的生机与活力,同时也改变了作文课难上、效率低的现实。阅读与习作本就是密不可分的"一家",可是很多语文老师将阅读和习作教学分离,上成了独立的两种课型。"语文主题学习"实验丛书为我们提供了丰富的阅读资料。如果在阅读课中教师注重以文本为载体,注重写作方法的渗透和指导,再从大量资料的阅读陶     

百度文库发布平台化战略打造全网最大互联网学习平台

2014年12月18日,“未来,不止于此——百度文库平台化战略发布会”在京举行.百度文库正式宣布启动平台化战略,全面开放流量、技术和超过一亿份文档资源;并与最广泛的知识拥有者,包括个人和各领域机构伙伴共建全网最大知识库,通过文库平台连接人与服务.百度副总裁、用户消费业务群组总经理王湛表示,百度文库的平台化战略将吸引更多知识拥有者共同推动中国知识库建设,让知识的积累和分享生生不息.     

百度文库与QQ空间微博的小秘密

正有时,淀粉们是否觉得自己QQ空间或微博没什么可写的了,或者感觉内容不够丰富呢?那不妨让百度文库资源入驻我们的空间和微博。STEP1:打开百度文库网页,点击右上角的[登录],在弹出的"登录"窗口中输入自己的百度账号和密码点击[登录](图1)。     

文坛资讯(2012年10月20日-11月20日)

1.韩寒等作家告百度文库侵权案获赔17.3万元生效韩寒等三位作家状告百度文库侵犯著作权纠纷案现已判决。在案件的审理过程中,法院根据涉案情节分析认定,百度公司在其经营的百度文库上传韩寒、郝群等作家的代表性畅销作品,并向其他网络用户提供在线浏览和下载,存在主观过错,应当承担相应的侵权责任。此案判决生效后,百度将赔偿经济损失17.3万元人民币。     

网络改变语文学习

网络正在悄悄改变语文教学,网络环境有利于激发学生语文学习兴趣,有利于体现语文教学的互动性。通过网络丰富语文学习内容,构建语文学习新模式,改变学生学习语文的被动习惯。网络进入课堂,给语文教学注入了新的活力,提高了语文教学有效性。     

现代教学媒体对小学语文教学的影响

信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和指导方法,使小学语文教学便教利学。信息技术与小学语文教学的整合,必将为课堂教学带来新的生机和活力。信息技术与小学语文教学在实践中的整合,促进了教学理念、教学方法的更新,形成新的教学理念,培养了学生的创新意识、实践能力。     

提高小学语文课堂教学有效性策略研讨

语文是小学教学中的重要组成板块,对于学生的后续发展有着举足轻重的作用。而语文教学的有效性与语文学习水平是直接挂钩的,教学是否符合学生的学习现实,学生是否真正地掌握了教学内容,是否真正地掌握了语文学习方法都会直接影响语文教学的最终质量,影响学生的学习水平。笔者根据相关资料,从当前语文教学存在的问题为切入点,探讨语文教学有效性的提高策略。     

试论初中语文综合性学习教学策略

语文综合性学习是新课程背景下语文教学的新方向,充分地体现了语文教学的目标——提高学生的语文素养。语文综合性学习活动为自主探究与合作学习提供了新的空间,能够有效地调动学生的积极性。目前语文综合性学习效率低下,因此教师应当把握内涵,采用有效的教学策略,将综合性学习落实到位。     

语文综合性学习要凸现"语文味"

语文综合性学习是语文教学的新举措、新突破,为语文学习开辟了崭新的天地,为语文教学和改革注入了新的生机和活力,充分体现了语文学科的实践性特点和全面提高学生语文综合素养的基本目标.     

让个性轻舞飞扬

《语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确     

语文课堂教学如何彰显学生个性

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,     

在小学语文教学中彰显学生的个性

“小学语文新课程标准”指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,     

用心演绎本色课堂

新一轮课程改革实验,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,语文课堂出现了一些新的变化:激发儿童学习兴趣多了,合作学习多了,使用多媒体多了,让学生收集资料多了,鼓励学生多元解读多了……学生学习语文的兴趣提高了,思维活跃     

关于新课程中“语文综合性学习”的思考

语文综合性学习是新课程改革的精神体现,通过这种新的学习形式对建立新的语文教学理念,全面提高学生的语文素养具有积极的意义。作为语文课改的实践者语文教师要在语文综合性学习的实践中构筑语文综合性学习的教学理论基础。