高中信息技术教学方法的评析与应用策略

当前信息技术课程在学校课程教学中的地位越来越突出,因此有必要对高中信息技术教学方法进行有益的探究。本文重点评析了几种高中信息技术教学方法,并尝试提出了几种促进教学方法应用的教学策略。     

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

高中信息技术是高中课程改革的具体体现,越来越多的人开始重视高中信息技术的课程,重视高中信息技术课程的教学方法,虽然还不完善,但是我们不得不承认教学模式的规范化,本文就是对高中信息技术的课程进行实地考察,确定出几套适合高中信息技术的教学方法,继而研究出更多方法的应用策略。     

高中信息技术教学方法的评析与应用策略初探

一堂课程能否达到“育人”的目的，关键就在于教师所运用的教学方法是否能够迎合学生的心理需求。本文先分析高中信息技术教学方法的现状，接着叙述对高中信息技术教学方法的评析，最后提出一些对高中信息技术教学方法的应用策略。     

高中信息技术教学方法研究

随着教育改革工作的不断深入,传统的师本位教学模式已经不再适用。新型教学模式层出不穷,并且更多的教学模式还在探究摸索当中。在这样的时代背景下,高中信息技术教学模式必然要跟进时代的脚步积极创新。本文通过对大量教学案例的分析,总结出了一些具有创新性的高中信息技术教学方法。     

高中信息技术课教学方法调查报告

本次调查主要是针对我市高中阶段的信息技术教学情况进行的调查,抽样调查了我市几所不同类型的学校,其中包括有国家级示范性高中、四星级高中、三星级高中和二星级高中,通过对这些学校信息技术老师的问卷调查,获得关于本次调查所需的真实数据,以便分析原因和采取有针对性的对策。     

高中信息技术课程教学方法探索

在高中教学的过程中,信息技术既不作为学生的高考科目,又属于新兴的教学内容,在教学方法上还不像数学、语文这种传统学科有比较好的方法。这就需要我们高中信息技术课程的相关老师,不断地对信息技术课程的教学方法进行研究,提高信息技术课程的教学水平。     

高中信息技术教学方法初探

随着科技信息的快速发展,当今时代已是人类与信息科技共存的时代,信息技术已占据人们生活的重要领域,成为人们生活和学习不可缺少的一项辅助工具。但在实际教学中我们常常会遇到很多难以解决的问题,影响教学质量和效率。因此,我们应及时对这些问题进行分析和解决,从而不断提高自身教学质量。     

高中信息技术教学方法探索

高中新课标将信息素养的培养作为课程目标,高中信息技术与其他学科相比,更注重于培养学生的认知技能、操作技能、思维能力。教师的教学方法往往直接影响学生的学习方法,学生学习方法的创新先是教师的教学方法要创新。为了提高高中信息技术的教学效果,在教学过程中应根据实际需要实施多种教学方法。     

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

2004年,普通高中信息技术课程改革正式开始实施。目前已经有十余个省份参与了高中信息技术课程实验。高中信息技术课程实施的一个关键点就是教学方法的选择与采用,这也是目前高中信息技术教师最感困惑与迷茫的。我们根据问卷调查以及教师访谈,对目前四种主要的高中信息技术教学方法进行了分析与比较,并提出了"理性看待、多样采用、创新应用"的教学方法应对策略。     

高中信息技术教学方法浅谈

随着时代的发展,科学技术涉及社会各个领域当中,因此,高中信息技术教学中,教师要探寻高效的信息技术教学方式,提高教学效率,对学生今后的成长起到积极的推动作用。     

高中信息技术课程教学方法的探索

随着素质教育的发展和教育信息化的要求,信息技术课程已经在全国普通高中普及开来.由于信息技术是新兴的学科,多是"一纲多本",也不可能像语文、数学、物理等学科一样,已经有严密的学科体系.在教学内容、教学方法和教学手段等方面尚待开发和规范.<全日制普通高中信息技术课程标准>的出台,使教师有了课程理念以及教学设计思路.为此,在教学方法中提出几点设想,希望与大家进行交流.     

基于高中信息技术教学方法的思考

为了更好地激发学生的学习兴趣,高中信息技术决不能完全沿袭传统的教学方法,应该有自己的特色:打破原有的教材结构,以悬念激发学习兴趣;讲授教学,巩固信息技术基础知识;示范教学与实践操作结合;同步教学;任务式教学。这些教学方法可以单独运用,也可以在同一节课上综合运用。     

高中信息技术教学方法漫谈

高中信息技术教学课程是一门新兴的基础科学课程,这样的基础教学对于老师来说具有一定的挑战性,既要激励学生的学习积极性,又要对学生的综合素质的提高有一定的辅助作用.如何研究高中信息技术的教学方法已经成为一种突出的教学趋势.教师应该根据学生自身的特点,趋利避害,善于引导学生进行自主学习,增加学生学习的趣味性.笔者拟从高中信息技术教学的实践出发,对该课程的教学方法进行探讨,希望能够对该课程的系统学习提供一定的帮助.     

浅谈高中信息技术教学方法

信息社会日新月异地发展,人们对信息技术的需求越来越多,日常生活中已经离不开计算机,在这样的时代背景下,信息技术教育也显得越来越重要。加之新课程的改革,高中信息技术已经成为一门必修课程,成为会考学科,而且课     

高中信息技术学科的信息化教学方法探析

随着科技的进步,如何更好地传授知识,激发学生的创新精神,培养他们的信息素养,已经成为高中信息技术教育面临的一个重要挑战。为了帮助学生更好地融入当今的社会,教师应当开展信息化教学,以激发学生的信息感知、激活计算机思维,并且提升他们的信息技术水平。本文主要针对高中信息技术信息化教学的方法展开分析和研究,以供参考。     

高中信息技术教学方法初探

高中信息技术课。是一项知识与技能相结合的基础性学科教育,它体现了较强的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的时代性。《新课程标准》要求．高中阶段的信息技术教学要营造良好的信息环境。倡导运用信息技术进行创新实践。注重交流与合作,共同构建健康的信息文化。     

浅谈高中信息技术教学方法

信息社会日新月异地发展,人们对信息技术的需求越来越多,日常生活中已经离不开计算机,在这样的时代背景下,信息技术教育也显得越来越重要。加之新课程的改革,高中信息技术已经成为一门必修课程,成为会考学科,而且课     

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

随着高中课程改革的实施,信息技术教学弊端凸显,课时开设较少,重视程度不够,远远背离了学科设置的初衷。在新时期,高中信息技术教学需要打破传统观念的束缚,改革和创新教学理念,科学合理地选择教学方法,使之更好地应用到课堂教学中,增强学生学习的积极性和主动性,提高信息技术教学效率。     

刍议高中信息技术课程教学方法的选择与优化

文章分析了高中信息技术课程常用的教学方法及其特点,在分解课程目标基础上分别讨论了各教学内容适用的教学方法,并阐迷了教学方式选择的标准.     

浅析高中信息技术的教学方法

高中的信息技术教学内容理论性强,需要记忆的内容也很多,且枯燥无味。知识难度增加,根据信息技术学科的这些特点,设计出新颖别致的教学方法,有利于建构高效课堂。