浅谈小学生审题能力的培养

在应用题解答中,不少学生常因审题不细,题意不清而造成列式错误.我们的一些教师也往往仅注重于解题方法的指导,而对培养学生的审题习惯与能力不太重视,使学生形成了见题就列式,问什么设什么的思维惰性.因此,加强学生审题能力的培养,有的放矢地对学生进行审题方面的基本功训练应作为应用题教学的重要内容.     

浅析语文主观题的审题

审题是解题的关键,对语文主观题来说,这一点尤为重要。因为,如果审题不清,对题目就无从下手,问题也就难以解决。甚至是学生明明具有解题所需的相关知识内容,但由于题目审不准而没有答题方向而失分或根本不得分的情况是较多的。那么,如何让学生掌握主观题的审题技巧和方法,提高学生的审题能力就成为摆在我们面前的一个难题。结合自己的实践感受,笔者在实际教学中,注重从以下几个方面对学生的审题能力进行提高。     

习题教学中培养学生的审题能力

审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、推理和综合等,也包括严肃认真细致的态度等非智力因素.教师应加强对学生审题能力的训练,做题时要坚持先认真审题,积极思考,注意总结经验,在实践中提高审题的能力.一、培养学生审题能力的意义许多解题者不习惯审题后再解题,不舍得在审题上下工夫,常常就会因对题目信息感知不足、理解不透,而导致解题思路混乱无序,解题过程障碍重重,甚     

化大为小审题法举例

写作中,审题是最为关键的一环,审题方法很多,其中化大为小审题法是很值得向学生传授的。从小处入手,以小见大,写出来的文章具体而不抽象,充实而不空洞,真实而不虚假。     

指导学生审题的几点做法

学生在解答应用题时,往往因为不重视审题,不会审题,而导致无从下手或解错题.因而,要想提高解答应用题的能力,必须重视培养学生的审题能力.下面就我在教学实践中指导学生审题的几点做法予以介绍.     

作文审题知多少

本文针对中学生在写作文时不认真审题而下笔就写或无从下手导致离题万里或勉强成文的现象,提出了作文审题的策略,让学生知审题的含义,知审题的意义,知不同形式的作文审题法,知审题法的灵活运用,从而提高学生的审题能力,写出让人另眼相看的文章。     

作文审题教学三要点

在作文教学中,教会学生审题应该是第一步,也应该是很重要的一步,学生只有看到作文题目并经过审题后,才能明白该写什么,不能写什么.不少教师对学生审题教学不重视,认为审题不重要,考试时间紧,不可能花那么多时间考虑审题,所以,多数语文教师作文审题教学不完整.     

作文审题教学三要点

在作文教学中,教会学生审题应该是第一步,也应该是很重要的一步,学生只有看到作文题目并经过审题后,才能明白该写什么,不能写什么。不少教师对学生审题教学不重视,认为审题不重要,考试时间紧,不可能花那么多时间考虑审题,所以,多数语文教师作文审题教学不完整。     

怎样指导学生审题

学生解题时,常因不重视审题而产生错误,遇到考试,此种现象尤为显著。教师应教育学生解题时首先要认真审题。要使学生养成认真审题的习惯,教师在教学过程中就需注意加以具体指导,既使学生了解审题是解题的第一关,又教给他们一些审题的方法,从而不断增强解题能力,提高学习质量。现就怎样指导学生认真审题问题,提出一些粗浅的看法。     

怎样进行“物理问题的转换”

审题是解题的基础#也是是否能正确解题的关键$而在审题过程中,学生往往因为对题中某些已知条件或所求解的问题不理解而导致出错,甚至束手无策。据调查,其中有相当一部分学生之所以不理解,实际上是对有些物理问题不会转换成别的问题去思     

审题是解题的关键

<正>学习数学离不开解题,而解题首先得会审题,有的同学一拿到试卷,就匆忙作答,生怕做不完而丢分.结果常忙中出错,快而不准,甚至做了一半感觉不对又重来,欲速而不达.因此,正确审题是解题成功的第一步骤,也是解题成功的关键.审题一定要细之又细,慎之又慎,才能做到滴"分"不漏.在平时的练习与考试中,不少学生都曾因审题犯错、失误而导致解题失误甚至失败,后悔不已.作为教师,应经常帮助学生分析在审题中的常见错误,让他们能吸取教训,减少或避免在审题时     

应用题教学中审题能力的培养

审题,就是读懂题目,弄清题意,这是分析解答应用题的基础。学生如果不认真审题,不能正确理解题意,就不可能有正确的解题思路。审题教学不能满足于让学生简单地读几遍题目,说说条件和问题,而应引导学生一边读题一边思考,使审题真正成为分析解答应用题的基础,教学中要注意培养学生以下几方面的能力。     

运用语法分析标题,借助表格厘清要素——初中命题作文审题的教学实践研究

众所周知,审题是考场作文的第一要务。审题差之毫厘,下笔就会失之千里。而从考试阅卷的评分标准来看,对题意把握不准确、不全面会极大地影响得分,偏题、离题文章的得分更低。因此,在实际教学中,老师们都非常重视对学生审题方法的指导。笔者在"中国知网·中文—CNKI系列数据库"里梳理了与"初中语文命题作文审题"有关的15篇论文的基础上,整理出了教师在指导学生审题方面常用的一些方法。     

审题“四部曲”，让学生的思维灵动起来

小学数学是素质教育初级阶段中非常重要的一门学科。小学生在解答数学问题时出现各类错误,究其根本,大多是审题不清导致的。审题是解答数学题的基础和关键环节,审题不清则代表了学生对审题方法的掌握及运用不熟练,对数学知识的理解不够透彻。在教学过程中,教师要注重对学生审题能力和习惯的培养,从而提升学生答题的准确率,提高学生的数学综合素养。     

小学数学教学中学生审题能力的培养策略

在小学阶段培养学生的数学审题能力,可以帮助其理解并掌握数量关系与逻辑分析方法,在透彻理解题目的基础上作答,有助于提高解题效率与正确率。现阶段小学数学教学中存在学生审题能力较弱的问题,究其原因是学生没有养成良好的数学审题习惯。因此,小学数学教师要明确学生的身心发展特点,利用其对新知识的强烈好奇心,引导学生在学习过程中养成良好的审题习惯,减少因审题不仔细而出现的解题错误,促进学生的思维发展,使之能够独立解决问题。     

“读、抓、联”，提升物理审题能力的三大着力点

高考的命题是以能力测试为主导,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力,考试都是从审题开始的,迅速、准确地读懂题意是解题的良好开端．审题能力,实质上还是理解能力,这是高考能力要求的第一点．有不少学生在平时复习过程中草率看题,审题毛糙,只关注具体的已知数据,而不注意分析物理过程、状态以及隐含条件,粗心大意,更有甚者对某些考题根本看不懂,这其实都是审题能力不高的表现．本文拟从3个方面谈谈如何提高学生的审题能力．     

中考数学案例分析话“审题”

<正>著名的数学教育家波利亚说:"最糟糕的情况就是学生没有弄清问题就进行演算和作图."因此,审题是解答问题的首要步骤,正确的审题是成功的一半,而错误的审题则意味着全军覆没.审题能力是学生需要注意提高的能力之一.下面将分析说明几种常见问题的审题和解题技巧,希望对广大师生的备考复习有所帮助.1审题,要善于挖掘试题中的隐含条件有些题目的已知条件比较复杂或不明显,审题时,就要善于挖掘隐含条件,还其庐山真面目.隐含     

小学数学审题能力的成因分析及策略改进

在小学数学教育中,大多数学生对数学很感兴趣,但也有一些学生在做题时不认真审题。有些人完全可以正确地说出正确答案,但他们由于粗心大意而犯了错误。因此,在小学数学教育中,有必要加强对学生审题能力的培养。     

浅议“自由命题”作文的“审题

作文通常是命题作文,就是由教师命题,学生作文。即使是自由命题,学生也得要自己拟个标题。所以准确审题对于写好作文是至关重要的。审题就是正确地把握题意,明确写作的范围和要求。审题不清,就会文不对题,乃至于下笔千言,离题万里,这就事倍功半,甚或劳而无功了。我在作文教学中就常发现一些学生对审题很不重视,他们缺乏认真审题的良好习惯,尤其是对一类自由命题的作文更是错误的认为无须仔细审题,不假思索,信手拈来,甚而把作文的范围要求撇在一旁,对于这种现象,我们语文教师实有认真加以指点引导的必要,千万不能视为细枝末节而予以     

指导学生审题,提高解题能力

学生解数学题时 ,常常因不重视审题而产生错误 ,教师教学时要指导学生认真审题 ,既要使学生明确审题是解题的关键步骤 ,又教给学生一些审题的方法 ,培养他们认真审题的习惯 ,从而不断增强他们的解题能力。一、结合概念审题正确理解概念是学好数学的基础环节 ,如果概念不清或混淆 ,在解题时就必然会出现失误。所以 ,教师要重视概念的教学 ,并指导学生结合概念审题。如“某农场的粮食产量在两年内从 30 0 0吨增加到 36 30吨 ,平均每年增产的百分率是多少 ?”(代数第三册 4 1页第 5题 )这里要注意“增加”与“增加到”两个概念的区别 ,“增加”…