小学数学课“结束语”种种

良好的结束语是一堂优秀课的重要组成部分。它可以通过对教材的回眸一视、画龙点睛、提挈重点、提炼升华、承上启下等形式,将系统的知识完整地再现于学生面前,使学生在头脑中留下深刻的印象。回眸一视每一堂课的内容总是纷繁的,都各有自己的知识点。利用课堂结束前几分钟与学生谈话,把一节课的内容梳理一下,这对于学生掌握本节课的内容很有必要。一般可按下面几个步骤引导学生总结:     

政治课结束语的设计

政治课结束语的设计●王新伟一堂成功的政治课,不仅要有扣人心弦的“前奏”和引人入胜的“主旋律”,还要有回味无穷的“尾声”。如果精心设计一堂课的结束语,那么,不仅能让学生咀嚼、回味、反思,而且能进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力,帮助学生在掌握...     

小学语文课堂结束语设计

<正>在语文课堂教学中,我们非常注重导语的设计,采取多种手段,或诗词、或图片、或音乐,尽量创设一个优美的意境,希望学生进入一节课的学习状态。这种方式能很快调动学生的积极性。但是,一节课,除了有好的开头,还得有好的结尾。两者前后联系,成为课堂教学完整过程的标志。如果把语文课堂     

小学语文课堂结束语设计

在语文课堂教学中,我们非常注重导语的设计,采取多种手段,或诗词、或图片、或音乐,尽量创设一个优美的意境,希望学生进入一节课的学习状态.这种方式能很快调动学生的积极性.但是,一节课,除了有好的开头,还得有好的结尾.两者前后联系,成为课堂教学完整过程的标志.如果把语文课堂比作一场戏,那精彩的导语就是戏剧的开场,而结束语就是戏剧的结尾.所以,结束语也应该得到充分的重视.那么,如何设计语文教学的结束语呢?     

小学语文课堂结束语设计

在语文课堂教学中,我们非常注重导语的设计,采取多种手段,或诗词、或图片、或音乐,尽量创设一个优美的意境,希望学生进入一节课的学习状态。这种方式能很快调动学生的积极性。但是,一节课,除了有好的开头,还得有好的结尾。两者前后联系,成为课堂教学完整过程的标志。如果把语文课堂     

阅读教学中结束语的设计

成功的阅读教学不仅要有引人人胜的开头，而且要有耐人寻味的收尾，因此，讲究结束语的设计，发挥其在课堂教学中画龙点晴的作用颇为重要。     

谈谈课堂结束语的设计

教师要想上好一堂课 ,收到好的教学效果 ,就必须具有学生意识 :即让学生听得明白并能自觉地学习 ,让学生发展智力、发挥创造性的意识。根据学生意识的要求 ,许多优秀教师课堂上的结束语 ,值得借鉴仿效。常见的有如下几种 :一、归结式完成教学任务之后 ,教师引导 ,学生回忆 ,师生讨论 ,共同归纳总结课文重点、主要内容和特点等。《蝙蝠和雷达》一课 ,是这样结束的 :师 :课文全部学完了 ,请同学们想一想 ,课文是怎样开头的？怎样点出中心？具体写了什么？主要内容是什么？写法有什么特点和优点？生 :（学生各抒己见略）师 :同学们说得都不错。…     

谈语文课堂的结束语设计

清代李渔说：“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留恋,若难遽别”,以此强调编戏、写文章结尾要清亮美约,余音绕梁。其实讲课亦然。结束语作为一堂完整的语文课的最后一个环节,所用时间不多,有时甚至只有几句话,却关系着整堂课的成功完美与否。结束语设计得精妙,能产生余音绕梁、不绝于耳、课毕思不断、言尽意不完的艺术效果。     

浅谈课堂结束语的设计

<正>一堂完美的课,不仅要有好的开头,而且还要有完美的结尾,就像戏剧、电影、相声、弹词等艺术一样都注重结尾,希望所表演的内容能在观众心中留下美好的回忆,语文课堂教学则应以"余情未了"的亮色,令人感到"情韵在胸,绕梁不散"。课堂教学的结尾对学生学习的知识具有归纳、小结的作用,对他们的思维起着整理的作用,对整堂课的教学起着"回炉"提炼的作用。它也是衡量教师教学艺     

聋校初中语文结束语设计

聋生是学习和发展的主体。语文课程必须根据聋生身心发展和语文学习的特点，关注聋生的个体差异和不同的学习需求，爱护聋生的好奇心、求知欲，充分发挥聋生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。     

如何设计生物课堂结束语

一节课，恰当地设计一个好的结束语，不仅能对学生的知识进行概括深化，而且还能成为贯通新旧知识、衔接前后学习内容的组带，使知识条理化。还可进一步调动学生的思维活动，增强求知欲．为下一课设置“伏笔”。因此．科学设计课堂结束语是生物教学过程中不可缺少的一环。     

浅谈物理课堂结束语的设计

在物理教学中,上好一堂课,教法的选择固然十分重要,但一堂课结束时的三言两语--课堂结束语,也起着不可低估的作用.结束语应用得好,能使当堂课所学的知识得到概括,深化甚至升华,同时对教学三维目标的落实也能起到一定的保证作用.     

开课语和结束语的设计

俗话说万事开头难,开课时怎样一下子吸引住学生?短短四十分钟后,如何让学生乃至听课者回味无穷?这关键就在于我们所设计的开课语和结束语了。一、开课语要立足于学生的知识基础和生活经验     

浅谈数学课堂结束语的设计

我是个注重细节的人,因此,对于课堂,我既注重课堂环节的设计,重难点的突破,也注重课堂的结束语。写文章讲究"凤头""猪肚""豹尾"。我常常觉得,一堂好课,就像一篇优美的文章,有引人入胜的开头,有跌宕起伏、环环相扣的情节,更有耐人寻味的结尾。一个好的结尾,不只是对一节课的总结起画龙点睛的作用,而且能激发学生的学习兴趣,把课堂教学再次推向高潮,并延伸至课后。下面,我结合自己的教学实践,谈谈一些体会。     

关于数学课研究性学习的设计构想

研究性学习是培养学生创新精神和创造能力的一种学习方式，其核心是学生是学习的主人。教学活动应遵循实践、发现、探索等教学活动规律。数学学科研究性学习的核心是发挥学生学习，的自主性，提高学生分析问题、解决问题的能力。     

浅谈数学课堂结束语的设计

我是个注重细节的人,因此,对于课堂,我既注重课堂环节的设计,重难点的突破,也注重课堂的结束语。写文童讲究“凤头”“猪肚”“豹尾”。我常常觉得,一堂好课,就像一篇优美的文章,有引人人胜的开头,有跌宕起伏、环环相扣的情节,更有耐人寻味的结尾。一个好的结尾,不只是对一节课的总结起画龙点睛的作用,而且能激发学生的学习兴趣,把课...     

小学语文教学结束语的设计

结束语就是一堂课快要结束时教师对这堂课的内容提纲挈领地加以归纳总结的语言。俗话说：“编筐织篓,贵在收口。”在语文教学中．我们如能设计好课堂结束语,则能巩固学生所学知识．增加课堂情趣．更能激发学生的求知欲,使课堂教学有一个完美的结局。本人结合教学实践谈几点教学结束语设计的做法。     

试述历史课堂教学结束语的设计

写文章要写好结尾,课堂教学的结束语也应设计好。好的结束语,能使课堂教学添色增辉。怎样设计好历史课堂教学的结束语呢?我的体会是要注意以下“五性”。 一、目的性。课堂教学结束语要根据课文的教学目的和要求而定。好的课堂教学结束语,不是突出教学目的和要求,就是强化教学目的和要求。当然,这个“突出”和“强化”应该有所侧重。如教学《四大发明》一课,根据这课教学目的和要求,我设计的结束语是:“四大     

如何设计初中化学课堂的结束语

正一节成功的化学课,不仅仅要开头引人入胜,中间环环相扣,还要结尾精彩、耐人寻味。结束语就象一条绳子,能把学生本节课所学的零散孤立的知识串联起来,形成完整的知识链。课堂的最后时刻,是教学的"收获季节",一个好的结尾,不仅仅是对一节课的总结,它还能极好地激发学生的学习兴趣,把课堂教学再次推向高潮,并延伸至课后,直至课外。下面是我作为一名教研员,结合多年的听课经验总结出结束语通常有以下几种:一、总结重点,回应开头。总结一下本节课所教的主要内容,归结为几点或几条,重点是什么,强化理解、记忆。如一位教师用"屠狗洞"的故事     

结束语

基础教育课程改革是一项系统工程,要深刻领会《纲要》与《方案》的基本精神和认真学习新课程异步教学的理论和方法。在实施新课程异步教学的过程中,不能违背基本原理,但也不要机械地照抄照搬具体的作法,要从本校的实际出发,大力推进教育创新,努力实现新课程异步教学校本化。