多媒体和网络技术下的“自然语言环境“和英语教学改革研究

以S·Krashen的语言习得理论为依据,阐述了第二语言习得和自然语言环境的密切关系,强调了多媒体和网络技术为创造自然语言环境提供了可能.本文还用具体实例分析探讨了多媒体和网络技术在大学英语教学中的优越性、必要性、可行性及应用性,同时提出了关于大学英语教学改革的一些观点和方法.     

网络多媒体大学英语教学模式改革初探

从理论和实践出发对比传统大学英语教学模式和正在进行的网络多媒体大学英语教学改革模式,探索建立起一个完善的“基于多媒体课件的课堂教学和基于网络的课后学习”的英语学习环境。     

应用多媒体网络技术改革高职英语教学

随着时代的发展，传统高职英语教学模式已经不能适应时代发展的需要，高职英语教学改革势在必行。而改革的重点应放在基于网络的多媒体教学模式上。     

浅析网络多媒体在大学英语教学中的运用

本文通过分析网络多媒体在大学英语教学的优势,提出教师在大学英语教学中利用网络多媒体教学的方法,丰富学习资源,构建一个和谐互动的教学平台,增强学生的英语自学能力。     

多媒体和网络环境下大学英语教学模式的新探索

多媒体和网络环境下的大学英语教学,打破了以单一方式进行单向传播的传统模式,而代之以启发式、讨论式与研究式的知识传授.不仅丰富了教学内容,提高了教学效率,而且促进了教育观念的更新.网络多媒体技术的发展有力地推动着大学英语教学改革.要利用多媒体网络促进大学英语教学,就要在搞好硬件、软件建设的同时,恰当处理好教师和学生的角色和定位.处理好这一系列关系,是适应新形势下大学英语教学的必然趋势.     

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用.多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向.本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨.     

多媒体和网络技术下的"自然语言环境"和英语教学改革研究

以S·Krashen的语言习得理论为依据,阐述了第二语言习得和自然语言环境的密切关系,强调了多媒体和网络技术为创造自然语言环境提供了可能.本文还用具体实例分析探讨了多媒体和网络技术在大学英语教学中的优越性、必要性、可行性及应用性,同时提出了关于大学英语教学改革的一些观点和方法.     

高职英语教学中多媒体及网络技术的运用浅析

根据语言习得理论，将多媒体和网络技术运用于高职英语教学，可进一步提高高职英语教育的质量。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探

文章旨在探讨网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学的模式和对策,这对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革都将具有重要意义。     

军队院校多媒体网络环境下的大学英语教学模式研究

近年来,如何有效地开展多媒体网络教学成为军队院校大学英语教学讨论的主要问题。本文通过问卷、访谈、学员周记等调查形式,并结合各项测试成绩,探讨了军校学员对于多媒体网络教学模式的态度和学员在这种环境下的自主学习效果,旨在建立军队院校大学英语多元化语言学习模式理论框架,提高学员语言能力,改善军校大学英语教学。     

探讨引入多媒体技术下的大学英语教学

伴随着信息、知识经济时代的快速发展,多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主流,其影响着教学并导致教学方式和学习方式的改变。本文阐述了多媒体技术辅助英语教学的特点,分析了利用影片、电脑游戏等开展多样化教学,强调了多媒体教学有助于提高教学效果,并指出只有恰当利用多媒体教学,避免多媒体教学带来的弊端,才能达到提高大学英语教学质量的目的。     

多媒体技术与大学英语教学

本文在阐述多媒体辅助教学内涵的基础上,探讨在大学英语教学过程中,如何真正体现“以学生为中心”的建构主义教育理念,把传统语言教学与现代多媒体技术有机结合,以提高学生的英语语言运用能力。     

多媒体技术在高校英语视听说教学中的应用探析

当今的高校英语教学已经进入了一个以多媒体为主要教学工具的新时期,这为高校英语课堂情景教学改革提供了有利条件。针对新情况,有必要加强对多媒体背景下英语的视听说教学方法和课堂教学实践进行改革。     

大学英语多媒体教学与传统课堂教学效果比较分析

以通化师范学院2006年入学的160名本科生为研究对象,采用实验前后测试的控制组方法,对比分析了大学英语多媒体教学和传统课堂教学的效果。研究结果表明：对我院学生而言,大学莫语多媒体教学方法与传统课堂教学方法相比,效果欠佳。因而针对我院大学英语多媒体教学存在的问题。提出了有效的解决办法。     

多媒体信息技术与大学英语教学的整合之探索

建构主义理论和多媒体信息技术是现代教育模式的两大支柱,将多媒体信息技术与英语教学相整合,是新时代英语教学实践发展的必然趋势,有助于学生英语实际运用能力的提高。     

多媒体课件在英语教学中的作用

多媒体课件的全信息表达为英语教学提供逼真的表现效果，它的交互性利于激发学生的兴趣和主体作用的发挥，它的生动形象性利于学生知识的获取，它的循序渐进性得于学生知识的巩固，它的系统整体性利于学生的创造性思维。但是，在享受多媒体技术给我们的教学带来了方便的同时，也给教师提出了更高的要求。     

试论多媒体技术在大学英语教学中的运用

多媒体辅助英语教学是当前大学英语教学改革的发展趋势。本文论述了大学英语多媒体教学的优点,指出了目前在运用中需要注意的问题,对大学英语教学改革有一定的指导作用和现实意义。     

多媒体技术在高校英语教学中的应用

随着高校招生规模的不断扩大,传统英语教学中的诸多矛盾日益凸现,阻碍了教学目标的实现。多媒体教学是对传统教学模式进行改革的最好突破口。多媒体教学,具有教学信息传递的高速性和多维性、多重教学目标的整合性及教学方式的灵活性,能有效激发学生的学习兴趣、提高学习效率。     

多媒体英语教学环境的构建与应用

在论述了多媒体英语教学环境必要性的前提下,从功能的角度构想出了一个典型的英语多媒体教学环境,分析了在这样的环境中教师和学生的工作和应该扮演的角色,并就其对英语教学产生的重大意义进行了深入的阐述。     

多媒体课堂教学中激发大学生英语学习动机的思考

学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,是学生进行和维持学习活动的主观原因。在多媒体大学英语课堂教学中,了解英语学习动机的一些理论,掌握激发与培养学生学习动机的方法与手段,有利于教师调动学生学习的积极性,提高学生的英语水平。