提供材料作文的审题

提供材料作文以下简称供料作文。所谓供料作文，就是由命题人提供材料，并根据材料提出一定要求的一种限制性作文。提供的材料，通常为书面文字——整体文章、片断性文字、梗概提纲性文字等；也有各种图画(如油画、漫画、连环画等)；还有摄影作品、图表等。供料作文，有的要求整体写作，有的要求单项写     

供料议论文如何审题立意

供料议论文写作是高考主要的命题形式,因此,高中作文训练中对此作文形式不可掉以轻心。由于供料作文是一种读写结合的形式,所以,我们首先要读懂材料,把握材料的实质,这是审题立意的第一步。针对材料的实质或材料中某一方面的内容形成自己的看法,然后提炼出中心论点,这是第二步。所供材料大致分为文字型和图画型两大类。文字型有故事、寓言、童话、名言、警句、典故、新闻、事例、观点、数据、对话、对联、诗歌、短文等,所供材料的数量有单则和多则。图画型有宣传画、漫画、图表,同样也有单幅和多幅画。审题立意准确,亦即不偏题,是写好供料议论文的前提和关键。而要做到审题立意不偏颇,首先要掌握了解供料作文立意的三大领域,即哲理、伦理、艺理。(一)哲理:     

供料作文立意四法

论点,是议论文的灵魂。培养学生从所提供的材料中立意、提炼论点的能力,是写好供料作文的关键。笔者就这个问题,在几届教学班中作了一点探索,根据不同的供料,归纳了供料作文立意四法。分析归纳法此法主要适用于多则(两则以上)供料作文的立意。     

从多则材料中提炼论点的方法与实例

高中学生写供料作文,其所表达的观点多与材料无关,造成这种情况的原因是学生没有掌握从材料中提炼论点的方法。供料作文所给的材料或是单则材料或是多则材料。审题立意"三步法"是从单则材料中提炼论点最便捷、离题风险最小的方法,在多则材料中也同样适用。运用同中求异法、异中求同法、互补叠加法来思考,一般便能从多则材料中提炼出合乎要求的论点来。     

高考供料作文写作拾零

2005年高考(湖北卷)写作题由供料、提示和要求三部分组成。这种形式的作文,一改前几年的话题作文的命题形式,实际上属供料作文。从某种程度上讲,话题作文,审题难度较小,写作范围较广,有诸如“所写内容在话题之内即符合要求”、“材料可用可不用”之类的要求;而根据供料作文,审题的难度加大了,考生对供料的立意把握怎样,直接影响到作文的立意如何,从而关系到作文成败。那么如何提炼好所供材料的主题呢?笔者认为,必须要解决以下几个问题。一、弄清供料的限制作用供料就像一堆矿石,在冶炼中提出我们要写文章的“主脑”,供料是提炼主题的惟一依…     

图表类材料作文写作解析

<正>图表类材料作文是材料作文的一种特殊形式,是一种变“图表”为文的作文方式。这种题型提供给同学们的是图画或表格,要求同学们在看懂图表的意思后写作文,主要训练和考查学生的观察力、思考力、创造力和表达力。一、写作类型图表类材料作文的写作类型有以下几种：（1）解说型：一般根据图表设计说明性文题,要求对图表进行说明、解析。（2）描述型：对图表所表现的内容进行联想和想象,融合自己的“创作”,将所构想的故事叙述出来。     

单项材料议论文的审题立意

从高考供料议论提供的材料来看：有时是单项材料;有时是多项材料;有时是漫画;有时是图表。本对单项材料的审题立意发表一些意见。     

深究意蕴 透析题意——意蕴探究法在叙述类材料作文审题中的运用

<正>综观2014年全国高考18道作文试题,不约而同地采用了材料型作文这种命题形式。读写结合的考查方式加大了思维力度,更加注重材料文字表述内容及含意的广度与深度。这无疑也加大了作文审题的难度。材料型作文审题的关键就是正确解读材料。而作文材料从形式上有文字类和图画类(图表类、漫画类等)两种类型,按教育部考试中心专家张开的说法,文字表述类     

供料作文的四种思维形式

供料作文与命题作文的不同之处在于:命题作文一般都规定了明确的论题,论点或论述范围,而供料作文则要求学生从所提供的材料中提炼论点。因此,供料作文除了遵循议论文写作的一般思维规律,还必须选择一些最佳的分析掌握材料的训练手段,以此促进学生的各种思维能力的发展。经过摸索,笔者主要采用了以下几种训练方式:     

“审材料”与“审要求”并重——“社会热点类”新材料作文写作指导

<正>导语在新材料作文考题中,材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。材料即范围,材料所画出的范围,也许是材料的内容范围,也许是含意范围,无论哪种材料范围,它都将作为衡量考生作文符不符合题意的最后界限。新材料作文题的供料,有一类是所谓"社会热点类"的(或曰"时事热点类"),典型试题如2019年全国Ⅰ卷的"热爱劳动,从我做起"、全国汉语卷的"奥运我最爱"等。     

续写类文题题解及构思示范

作文题型的分类角度从来就是单一的。简单的二分法分为“命题作文”(含半命题作文)和“供料作文”,于是也就必然会有二者的“混血儿”——供料且命题作文。在供料作文中有四小类常为人们并提,这就是扩写、缩写、改写和续写。其中的续写,顾名     

文字材料作文常犯病例谈

近几年的高考作文大多是材料作文,所给材料包括文字和图表两类。文字可以是片断,也可以是完整的材料;图表是一幅,也可以是连贯的或相关的几幅。作文命题的形式包括指定命题、半命题和自拟命题。既可以是一题一作,也可以     

浅谈多材料作文的立意

多材供料作文在近两年的升学考试中,已连续出现。这种供料作文,对于综合检测考生的阅读、分析、思辨和判断诸能力,无疑是一种好的命题形式。 多材供料作文的成败关键在于立意;准确、深刻、规范的立意,又是我们所努力追求的。如何才能做到呢?我不揣冒昧,想就这个问题谈几点看法,即方法,供与会诸位参考,望各位斧正。     

供料作文的思辨性

思辨性是供料作文制题的一个重要指导思想,也是供料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看.考生怎样才能确切把握住供料作文的思辨性呢? 一、要注意局部与整体的关系供料作文的思辨性首先体现在材料、要求的综合限制上。1998年高考大作文命题整体由材料、4点要求、题目三个部分组成。审题立意必须注意局部与整体的关系,抓住“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即“表现自己的心理承受力”。“两个基本点”一是扣“自己”,即写“我”的典型的实例,     

供材料作文想象力培养例谈

供材料作文想象力培养例谈兰化三中李慧敏近几年的高考作文试题多以供料作文为命题主导，这种供料作文，不仅重在考查考生的语言表达能力和形象思维能力，更重要的是在考查考生的阅读辨析能力和逻辑思维能力。再从其命题要求看，每每强调这样几条：１．根据……展开合理想...     

关于话题作文

话题作文已成为作文训练的热点。话题作文有什么特点,写作中要注意什么问题呢?从广义上说,话题作文是材料作文的一种,它具有材料作文的一般特征,即以供料为依据,有限制性,具     

“多角度”是供料作文的一大特征

纵观这些年来的供料作文,不难发现这样一个事实:即具有一定限制条件的供料作文频频出现,至于成为高考作文、比赛作文命题的最主要形式。如果我们再对供料作文的性质和应用的实际情况进行分析,便可清晰地看到,在供料作文与“多角度”之间,存在着一种异乎寻常的紧密相关性。高考作文命题,对于考生而言,必须遵循两个原则:一是有话可说。二是无本可依。如何才能兼顾到这两方面?提供材料的限制性作文,无疑是高考作文类型的最佳选择。历届     

论高考材料作文的审题立意

高考材料作文是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。根据各地模拟考试及高考材料类作文试题,可以将材料类作文作如下分类：根据材料的来源可分为寓言故事、历史事实、名言警句、诗歌、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语甚或是新发生的事件、报刊上的新闻;根据材料呈现的形式可分为幽默风趣的漫画、照片、图片等图表型，也可以是文字类等；根据材料的多寡可分为单则材料、多则材料；根据材料的性质可分为正面材料、反面材料、正反对比材料，总之材料作文范围很广，内涵丰富。所以要想写好材料作文，就必须认真审读材料，反复揣摩命题人既定的写作意图，尽量做到“顺竿子往上爬”，探究其审题立意的最佳角度。     

快速从材料中引出论点的方法

写好供料作文的重点,是能快速从试题提供的材料中引出恰当的论点。如果能快速从试题提供的材料中引出恰当的论点,那么作文就成功了一半。     

考场供料议论文的写作构想

近年来,全国高考语文试题中的作文,多为给材料作文,它要求考生按材料内涵和其它限制条件写作。本文就考场供料议论文的写作构想谈点粗浅看法。 考场供料议论文的写作大体可分三步: 一、精读材料,把握要旨。 对试题提供的材料,不管是图形,还是文字,均应仔细审察,读懂吃透。“懂”、“透”的标准是①真正抓住了供料的要点,把握了洪料的要旨;②弄清了内容的规定性和范围的限制性。应该防止的是,“读”走马观花,遗漏内容;“析”执其一端,片面理解。如