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晓军的妈妈是哭着来咨询的,她一直说“你们救救我的儿子吧”。经过仔细交谈才知道,她的儿子晓军在阅读的时候有很严重的问题,比如,老师要求默读的时候,他总是要读出声音来,为此被老师批评过若干次,说他干扰课堂纪律。妈妈说他不听老师的话,晓军委屈地说:“如果不让我读出声音来,我就不会读课文,这可怎么办?”在家里读课文的时候,妈妈还发现儿子读着读着就不知道自己读到哪里了!有的时候,读完课文合起书本,妈妈再问他都读了些什么,他却什么也想不起来了,连时间、地点这么简单的事情也想不起来。这让妈妈更生气,总认为儿子… 相似文献
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在一次家长开放日,涵涵的妈妈看了孩子在幼儿园的表现,老师讲话的时候他自己玩,一会儿问他听见老师说什么了,孩子茫然地瞪着大眼睛;下一个活动是老师讲故事,正好涵涵听过,老师讲的时候,他不断地插话,老师说其他小朋友没有听过,请他陪同其他小朋友一起把故事听下来。涵涵坚持不了多久,又站起来插话,干扰了其他小朋友完整地听故事。这些问题在家里不明显,到幼儿园就变得明显了,怎样培养孩子善于倾听的好习惯呢? 相似文献
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在一次家长开放日,涵涵的妈妈看了孩子在幼儿园的表现:老师讲话的时候他自己玩,一会儿问他听见老师说什么了,孩子茫然地瞪着大眼睛;下一个活动是老师讲故事,正好涵涵听过,老师讲的时候,他不断地插话,老师说其他小朋友没有听过,请他陪同其他小朋友一起把故事听下去,涵涵坚持不了多久,又站起来插话,干扰了其他小朋友完整地听故事。这些问题在家里不明显,到幼儿园就变得明显了,怎样培养孩子善于倾听的好习惯呢? 相似文献
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<正>昨天,下午吃饭的时候,我突然想起科学老师说下个星期二要用蜗牛做试验,自己回去抓蜗牛。我就把这件事告诉了妈妈,可她却说:“你在纸上画一只蜗牛就 相似文献
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吕游的妈妈告诉我,一天晚上,吕游问她,“老师好”怎么写?妈妈给他写出来后,他又说,那“你好”怎么写呀?妈妈又给他写了出来。他小眼睛一转,若有所思地说:“为什么我说老师好,老师不说我好呢?”“老师不是也说‘你好’,‘吕游好’吗?”“说的时候少。”吕游的神情带着几分失落,“我真希望老师天天都说,老师要说我好,我就一天不淘气。”说到这儿,吕游的妈妈和我都笑了。 相似文献
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2013年雅安发生7.0级地震后,那里的中国同胞急需各种物资,就在这个全国人民都在为雅安人捐款捐物时候,儿子他们学校也不例外。晚上,我一下班,他就吵着对我说:“妈妈,老师说要我们给雅安的小朋友捐款。”听了之后,我想这正是考验他“爱心”的时候,于是不紧不慢地说:“你自己不是有压岁钱吗?你想捐多少自己决定吧。” 相似文献