论在小学语文教学中渗透礼仪教育

礼仪教育是现代小学教育的迫切任务之一.小学语文教学在渗透礼仪教育方面有四个较大的优势.在小学语文教学渗透礼仪教育,要精心选取礼仪教育的内容,创设礼仪教育的氛围并结合课文主题思想和学生生活实际.同时要明确礼仪教育不是语文教学的主要任务,礼仪教育不能牵强附会.     

浅议高职院校的礼仪教学

礼仪是人类文明和社会进步的重要标志.高校礼仪教育是素质教育不可或缺的组成部分.本文通过对目前高职院校礼仪课程教学中存在的问题及其成因的分析,对改进礼仪教学提出了相应的具体办法和建议.     

以就业为导向的中职礼仪教学问题研究

礼仪是人际交往的第一步,给人的第一印象尤为深刻和重要.人们在面试就业的过程当中,合乎规范的礼仪可以给自己的面试成绩加分.当前,很多年轻人缺乏正确的礼仪规范,习惯我行我素.本文主要针对中职院校的学生在以后面对就业问题时,对其需要注意的礼仪规范进行分析,在礼仪教学当中有针对性地组织教学,以帮助学生在面试时占据一定的优势,从而帮助学生更好地就业在应聘面试和就业过程中存在礼仪不规范的问题,为此,学校可在课程安排、选用和编写教材、教师选用、教师教学等方面改选礼仪教育.     

情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的应用

服务礼仪是一门应用性、实践性很强的综合学科.通过总结城轨交通服务礼仪的教学实践,对情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的有效应用进行了探讨.     

中职学生礼仪现状及教学改革研究

礼仪素养是个人综合素质的重要组成部分,礼仪教学可以培养学生的礼仪素养。从对中职学生礼仪的问卷调查入手,分析了当前学生的礼仪现状,并对礼仪课教学改革进行了形式的探索。     

礼仪教学中的情境模拟教学

在当今的中职生中,有比较多的人缺乏礼仪意识,对许多基本的礼仪和相关的礼仪知识还缺乏应有的了解.在社会变迁的进程中,传统的礼仪正在逐步消失,而现代的礼仪在一些中职生身上又没有植根,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄.导致思想品德滑坡:一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言乱语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等现象屡见不鲜.     

模拟实训教学法在礼仪教学中的应用

礼仪课从理论上讲并没有多少深奥的关键是要用以规范自己的行为.要发挥这门课的作用,教师的教学方法十分重要.语言模拟训练、演练模拟实训法、情景模拟实训法和角色模拟实训法等能充分展示礼仪课的可操作性,是训练学生掌握礼仪知识的有效手段.     

谈礼仪教学要形神兼备

礼仪教学形神兼备是时代发展的需要。礼仪教学中形神兼备的具体内容包括:教师首先做到礼仪知识的形神兼备,即礼仪理论明确,礼仪内容丰富,礼仪操作规范等方面;学生在礼仪知识的支撑下,产生浓厚兴趣,自愿实现礼仪的内化;培养学生要根据实际情况,将所学的礼仪知识活学活用,在实践中检验学生礼仪知识形神兼备的效果。     

高校礼仪课程实践教学研究

礼仪实践教学是当前高校礼仪教学中薄弱环节。海南高校学生对礼仪实践教学普遍比较认可,但学习效果不佳。为提升礼仪实践教学效果,要制订科学制订礼仪实训方案、规范实训教学,将日常养成教育融入到学生综合素质教育之中,提升师资队伍实践教学能力。     

服务礼仪教学方法的设计与实践

本文结合服务理念,渗透礼仪常识,对如何培养旅游服务专业学生强烈的服务意识、良好的礼仪精神从而形成得体的服务礼仪的教学方法从六个方面进行了介绍和论述.     

社交礼仪课程实训教学及考试改革初探

社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案例分析、场景式模拟训练、生活、社会中的各种社交场合礼仪、求职、面试、办公礼仪、会议礼仪;社交礼仪课程实训教学要求是社交礼仪课程实训教学特别强调和注重新的方法、理念、思想,实行两种实训教学方法,把握三个重点,联系四个实际;社交礼仪课程考试改革是摒弃传统的笔试考试突出应用型特点,做到出题在应用上,考试在应用上,基本礼仪知识可以作为学生考试题。     

教育教学中学生礼仪问题的伦理建构

学生礼仪是学生应当遵循的行为规范.学生礼仪的遵循对于形成良好的学习秩序、教育教学秩序、学校文明风貌具有重要意义.然而,现实教育教学中存在一些学生礼仪问题,特别是当代网络教育教学中,出现一些学生破坏教学秩序、不使用礼貌用语等比较常见的问题,需要加以研究并解决.从思想文化对伦理关系的解构这一视角分析,极端自由个体主义会造成...     

实用礼仪教学中情境模拟教学法的运用

我国是历史悠久的文明古国,几千年创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范。被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气的现实反映,是现代社会精神文明和进步的标志。随着我国经济文化的发展,注重礼仪越来越成为人们的一种共识。讲礼貌,懂礼仪是衡量一个国家和民族文明程度的重要尺度,也是一个人道德修养水平的体现。对于社会来说,礼仪能改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素质。对于个人来说,礼仪可以建立自尊,增强自重、自信、自爱。在改革开放的今天,人们的社…     

形体礼仪教学在构建和谐校园进程中的影响作用

构建和谐校园是适应社会主义和谐社会建设与发展形势的重要举措,对广大学生的礼仪修养提出了全新的要求.本文运用文献综述法阐述了形体礼仪教学在构建和谐校园进程中的影响作用,其目的在于提高形体礼仪教学的实用价值,为推动和谐校园建设的发展,提供必要的保障.     

浅论有效教学理论在高职院校礼仪课程教学的应用

本文将探究目前高职院校在校大学生行为礼仪现状,找出存在的问题,并对这些问题在礼仪教育教学中开展怎样的有效教学的方式方法进行研究,同时把研究的方式方法应用到实际的礼仪教学当中,更好规范大学生行为礼仪,更好的建设和谐校园,文明校园,展示国际旅游岛高职院校大学生风范.     

人文思想影响下的高校体育礼仪教学的创新发展

本文针对高校体育礼仪教学的发展现状,运用文献综述法对人文思想影响下的高校体育礼仪教学创新发展的途径进行探讨,只在于为确保高校体育礼仪教学实现对社会发展需求的的适应与满足,提供必要的借鉴与参考.这对于提高高校体育礼仪教学的社会实用价值、推动高校体育礼仪教学改革的健康发展,具有极其重要的促进作用.     

基于建构主义理论分析社交礼仪的教学

随着我国社会进步与人民素质的提高,社交礼仪越来越受到人们的重视,很多高职院校也开设了社交礼仪的课程.然而,作为一种新的科目,传统的教学方法、手段和理念无法满足社交礼仪教学的需求,甚至从某种程度上阻碍了其发展.为了解决这一问题,我们将建构主义理论应用于社交礼仪教学中,并取得了良好的效果.     

浅谈护理礼仪教育

礼仪教育是当代护生素质教育的一个重要环节,作为一名合格的护士,在接受医学、护理专业教育的同时,还应当接受一定的护理礼仪教育。好的礼仪修养的养成需要知礼、懂礼。因此,通过开展礼仪教育和教学来丰富学生的礼仪知识,规范其言谈举止是必要的。     

礼仪模块实训教学的实践与探索

礼仪是一个民族传统文化的表现,也是民族素质的反映。在教学中不仅要重视礼仪教育,也要强化实践教学。礼仪模块实训教学,不仅能培养学生的主动参与意识,增加学习兴趣,使专业理论知识得到巩固和实践,同时也能使学生规范的礼仪行为能力得到提高。     

中等职业教育礼仪教学初探

当前,中等职业学校学生中一定程度上较为普遍地存在着“受教育没教养,有知识没文化“的现象,这是礼仪教学薄弱造成的。开展礼仪教学,进行礼仪规范训练,对中等职业学校学生的健康成长具有极其重要的意义一、礼仪教学的本质是实践礼仪教学是中等职业学校德育教学的入门,是中等职业学校德育的重要组成部分,是各专业学生的必修