试论高校图书馆员情绪智力的培养

情绪智力对个人的成功起着重要作用,是影响工作绩效的重要因素之一.图书馆特定的工作环境和工作性质,使情绪智力对图书馆员的工作绩效产生很大的影响,尴尬的境遇,巨大的压力,较差的职业认同感以及内心的焦虑无不影响了图书馆员的情绪智力.为了更好地培养高校图书馆员的情绪智力,必须在观念上重视,力求营造一个良好的人文环境,充分发挥领导的榜样作用,加强馆员的自身努力.     

论图书馆人文关怀的新策略

通过对图书馆员人文关怀理论与实践的探讨,揭示图书馆人力资源管理的策略.认为人力资源管理是图书馆整个管理工作的核心问题,人文关怀是图书馆人力资源管理的新策略.应当在尊重馆员个性差异、激发馆员个性潜能、馆员参与式管理、馆员教育、培训、营造宽松和谐的人际环境等方面进行实践.     

浅论图书馆流通馆员的情绪工作与管理

情绪工作是组织行为学的新兴研究领域,文章将情绪工作的研究成果引入图书馆流通馆员的读者服务工作,并对流通馆员情绪工作的定义、特点、影响因素以及情绪工作的管理进行了探讨。     

高校图书馆流通馆员的情绪管理

指出高校图书馆馆员情绪管理工作具有重要性,分析流通馆员的情绪对图书馆服务工作的影响,以及影响馆员情绪的因素,探讨流通馆员情绪管理工作的策略。     

高校图书馆流通馆员负面情绪的自我调节

图书馆流通工作是整个图书馆工作的前沿，是与读直接接触的第一线。流通馆员情绪又是影响工作成效的重要因素，流通馆员情绪表现的好坏，不仅对自身的健康有极大的影响．也会影响到图书馆的整体形象。图书馆流通工作环境的特殊性和封闭性，流通工作的单调性和乏味性对流通馆员的情绪产生很大的不良影响，因此流通馆员的情绪自我调节就显得极为重要。     

以人为本实现图书馆和谐发展

人力资源是具有重要价值的资源。图书馆的以人为本是以图书馆员为中心的管理,一切管理活动都是围绕调动馆员的主动性、积极性和创造性而展开的,每个馆员都成为图书馆事业发展的源动力,从而实现图书馆的功能。     

高校图书馆员职业生涯管理的瓶颈及对策

当今高校图书馆员职业生涯中存在着诸如＂围城现象＂、＂职业高原现象＂、＂职业倦怠现象＂等诸多问题,而职业生涯管理是组织和个人解决职业生涯问题的最有效途径。通过对高校图书馆员职业生涯管理发展的瓶颈进行客观系统的分析,可以找出解决这些问题的对策,从而实现高校图书馆和馆员的和谐发展,有助于高校图书馆组织目标和馆员个人职业生涯目标的实现。     

论高校图书馆员的职业生涯规划与管理

高校图书馆员的职业生涯规划与管理是提升高校图书馆竞争力、提高图书馆馆员自身素质的有效途径.本文试就高校图书馆员职业生涯规划与管理的重要性、存在的主要问题以及实施举措进行了阐述.     

加强图书馆员职业道德教育 积极促进精神文明建设

图书馆员职业道德教育,就是根据图书馆职业道德原则和规范的要求,有计划、有步骤地对馆员施以特定影响的过程.加强馆员职业道德教育,是当前社会主义精神文明建设的切实所需.因此,对馆员职业道德教育问题进行深入探讨,无疑具有重要意义.     

注重人才培养,不断提高图书馆馆员自身素质

图书馆是收藏图书文献的知识信息库,具有发挥信息集散功能.图书馆是保存人类文化遗产、提供文献信息服务的重要机构.图书馆员是图书馆主要资源和财富,通过对图书馆馆员应具备的素质以及图书馆馆员素质现状分析,提出了提高图书馆员素质的有效途径.     

高职院校数字化图书馆对馆员素质的新要求

高职院校图书馆的数字化迫切要求图书馆的管理应及早由传统向现代化进行转换,实现向网络化、数字化、自动化为主要特征的转变,因此建设一支高素质的图书馆馆员队伍成为图书馆现代化的关键所在.本文分析了当前高职院校图书馆馆员素质现状,阐述了数字化时代图书馆员应具备的素质,同时还提出了高职院校图书馆馆员的素质的更新举措.     

新世纪大陆地区图书馆职业关怀研究述评

图书馆的根本任务是提供图书馆服务,高品质的图书馆服务是由图书馆员完成的。进入新世纪,海峡两岸的图书馆学研究者不约而同地采用实证研究方法对图书馆员表达了职业关怀。南开大学的徐建华教授和他的研究团队则从馆员职业生涯开发与管理、馆员"快乐指数"、馆员工作满意度、馆员"离职倾向"与"消极心理体验"以及女性馆员5个方面进行了分析,为促进图书馆事业的科学发展在人力资源保障方面提供了良好建议。     

职业生涯设计：图书馆人力资源管理新突破

当今社会,职业生涯设计已经成为一门专门学问。图书馆员是图书馆事业发展的主体,良好的职业生涯设计对馆员的个体发展和整个图书馆事业的进步具有重要的意义。本文结合数字时代背景下对馆员的素质要求以及人力资源管理、职业生涯理论,从组织管理角度探讨图书馆员的职业生涯设计。     

浅析图书馆读者焦虑情绪的因素

文章分析了图书馆焦虑情绪对读者使用图书馆的影响,从读者自身、图书馆环境和图书馆员三个方面剖析了图书馆读者焦虑情绪产生的因素．最后,为缓解图书馆读者焦虑情绪、提高图书馆服务质量提出了几点建建议．     

中小学图书馆员现状及其培训思考

中小学图书馆员是中小学图书馆的灵魂,是中小学图书馆建设的重要战略资源,更是中小学图书馆价值实现的核心。然而中小学图书馆馆员队伍素质状况不容乐观,本文从中小学图书馆员培训方视角对福建省中小学图书馆员培训教育进行调查分析,从而提出当前环境下中小学图书馆员培训的思考,提出只有摆脱原有的培训误区,精准培训目标、注重培训差异化、加强"互联网+"思维运用教育和创建各种交流平台,才能真正走出一条多层次、多形式、立体化的培训道路来,才能切实提高中小学图书馆员培训效果。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

图书馆员继续教育是高校图书馆人才资源开发，加强队伍建设的有效途径。应根据图书馆员继续教育的现状，有针对性地对馆员进行继续教育。本探讨了馆员继续教育的措施、途径和教育内容。     

论高校图书馆和谐建设中馆员的主导性作用

高校要建设和谐图书馆,首先要实现图书馆员自身的和谐.馆员队伍发展的相对滞后困扰着和谐图书馆的建设,馆员在滞后中奋进是和谐图书馆建设的动力.馆员需要改变传统观念,加强现代化素质培养,加强修养,调整心态,解除疲劳和心理压力,才能使高校图书馆和谐、科学、穗定、持续地向前发晨.     

谈馆员负面情绪与读者矛盾的疏导

对于高职院图书馆来说,流通在图书馆业务工作中起着前哨、桥梁和尺度的作用。流通馆员所处的位置是图书馆对读者服务工作的第一线,是服务的前沿窗口,它与读者的接触直接影响着图书馆在读者心中的整体形象,读者对图书馆服务成效的认可与评价又取决于馆员的服务质量。而流通工作环境的特殊性和封闭性、单调性和乏味性、繁琐性和疲惫性又直接影响着馆员情绪的稳定,并不定时地与读者发生矛盾。因此流通馆员情绪的自我调节与增强自身的吸引力就显得更为重要。     

对高校图书馆员教育者身份的思考

“终身教育”和“学习型社会”的发展趋势必须强化高校图书馆员的教育者身份,高校图书馆员也是教育者,教育者身份要求高校图书馆馆员承担新读者的入馆教育、加强对大学生的信息素质教育、馆员自身教师形象的塑造几个方面,发挥好教育者角色的作用,有利于把高校图书馆的教育潜能挖掘出来,真正地服务于高等院校。     

高职院校数字化图书馆对馆员素质的新要求

高职院校图书馆的数字化迫切要求图书馆的管理应及早由传统向现代进行转换,实现向网络化、数字化、自动化为主要特征的转变,因此建设一支高素质的图书馆馆员队伍成为图书馆现代化的关键所在。本文分析了＂-3前高职院校图书馆馆员素质现状,阐述了数字化时代图书馆员应具备的素质,同时还提出了高职院校图书馆馆员素质更新的举措。