认识自己的孩子 设计自己的孩子

如果您想知道自己的孩子适合学习什么、智力是否超常、是否适合学音乐或美术以及钢琴和小提琴、是否具有成为优秀运动员的潜质以及适合何种体育运动;中小学生学习成绩不好,是本人不努力或有智力障碍,或是属于大器晚成型;高中生是选择文科或理科才更易高考成功;大学生选择何专业更佳;研究生攻读方向;青年人选择何职业才能干得更出色;高考失败者是选错了文理科或是本人不努力以及身体有病所致,国际首创的新一代智力测量——生物识别多元智力测量将会给您一个准确指导方案。     

孩子的未来由自己决定

很多孩子．按照家长的设计长大了，有了好的职业．看起来很有前景，也很成功。但是，你的孩子真的喜欢这个现实吗？看过一个外国故事。故事大致是这样的：一个公司总裁。他的儿子从小特别喜欢做烤蛋糕．10岁生日时．他自己烤了一个特别好吃的蛋糕，面对大家的赞赏他高兴地说．他将来想做一个蛋糕师。     

求学之路由孩子自己选择

2007年7月15日午夜,17岁的儿子与被中法国家教育项目录取的“中国学生就读法国大学校理科预科班”40多名高中毕业生一起。乘东方航空MU553航班在浓郁的夜色中飞离上海,于次日早晨（法国时间）抵达巴黎戴高乐国际机场。     

孩子的路还得由他自己走

随着孩子的一天天长大,很多家长都会有这样的困惑:孩子怎么越大越不懂事,越大越不听话呢?我们认为对的,也许在他们的眼里是毫无道理的,而他们认为对的,我们却认为岂有此理。孩子和父母就在自己的真理圈子里疏远了亲子关系。第一,孩子永远是个完整的个体,他的人生路得由他自己一路走过我们经历了很多的风雨,做过错事,走过弯路,留下许多的遗憾和希冀。     

留心由孩子们自己生成的活动

晨间操结束后,孩子们陆续回到了教室,我因其他事耽搁了一会儿。随后,我走到教室门口的时候,发现里面静悄悄的。我先是一愣,再仔细     

让孩子自己设计旅行

天气转暖,草儿返绿,春意盎然,正是一家人外出踏青、郊游、透透气的好时节. 这个双休日,一家三口就准备外出旅行一下.9岁的儿子听到这个消息,兴奋得连蹦带跳.是啊,假期中的旅游,一直都是最受孩子期待与喜爱的活动,孩子喜欢这样的活动的原因无他--在这些活动当中,孩子们可以暂时忘却学习的压力、丢掉恼人的作业,轻轻松松地享受大人们精心为他们策划的休闲活动.     

设计读后活动 延伸课堂教学

读后活动,即在教学完阅读部分后,教师为学生设计的拓展延伸活动。它不仅可以有效活跃课堂氛围,还有利于深化学生对所学知识的理解。读后活动的设计应遵循以学生为主体的原则,引导学生灵活地运用英语。本文将结合教学实例,重点分析课文复述、角色扮演与以读促写三项读后活动,切实提高课堂教学质量。     

自己的孩子自己带

我一直坚持自己的孩子自己带。在我的心目中,只有亲自抚育孩子的母亲,才是真正的母亲。     

自己的孩子自己带

当你图清闲把孩子交给老人或其他人时,孩子和你在感情上就会产生隔阂,再想教育好他,真是难乎其难     

自己的孩子自己带

大学的同班同学玲是一个事业心很强的女孩。本科毕业后，玲以优秀的成绩被保送上了研究生。记得那时，玲常常对我们讲，她要把最美好的青春留给科学事业，在35岁之前，绝对不要孩子。     

延伸孩子的思维

[案例] 教完“循环小数”之后,学生还在做课后练习。突然,小凡举手说:“第五题的要求有错。”同学们纷纷抬起头,吃惊地望着他。小凡显得有些紧张。师:(微笑)说来听听。小凡:题中要求“除不尽的用循环小数表示商”。如果老也除不尽,又不能用循环小数表示咋办?生:我做完了,全都能用循环小数表示。小凡:(失望地)哦!师:虽然是这样,但小凡提出的问题仍然很有价值,老师在备课时都没有想到。在这一点上,他比老师考虑得更周到。小凡:(快速翻书;发现了什么,立即站起来):有这样的数。书上28页有5.314162……要是两数相除,得到这样的商,就不能用…     

英语教学活动由技能培养向思维启发的创新性延伸

新一轮课程改革更加突出实践性,英语教学如何顺应这一重要变化是英语教师必须面对的现实考验。英语教学的目标不仅是培养技能,而且是启发思维。只有突显学生的主体地位,有效地将“课堂知识”向“课外思考”进行延伸,才能让学生在“自我代入”中深刻领悟教学活动的现实意义,切实推动学生在知识学习与生活历练之间找到融通之处、实现相互促进。     

活动设计伴随孩子健康成长

<正>《品德与生活课程标准》提出:"品德与生活课程性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"品德与生活课程的基本特征之一就是生活性,是以遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。"儿童生活的逻辑"就是孩子的成长规律,品德课堂上的活动设计应关注儿童成长规律伴随孩子健康成长。     

让孩子自己走——由公车接送学生想到的

我校是一所县级初中,学生主要来源于县城机关单位.每逢阴雨天气,各单位各式各样的车辆便拥在学校门口接送学生,挤得水泄不通.驱车而来的学生家长们在风雨中接送,舐犊情深,每每让人感动而又感慨.     

让孩子自己教育自己

做什么事都得讲究效率,教育孩子也应该如此。如果你有心你也会发现:快乐教育总比枯燥教育效果好;感觉不到在教育他的教育总比气氛庄重态度严肃的教育效果好;孩子自己教育自己总比大人出面教育效果好。下面是一位年轻妈妈让孩子自我教育的实践活动。妈妈是教师,孩子上小学二年级     

让孩子自己改造自己

孩子要买MP3,让我很伤脑筋刚放暑假的时候,儿子的心彻底放松了。我担心孩子在没有压力的情况下.又要节外生枝。制造出一些花样来。果不其然,就在第二天,儿子便理直气壮地向我提出了一个要求:让我给他买—个MP3。     

不可忽视的延伸活动——延伸活动也精彩

延伸活动是整个教育活动中不可或缺的一个组成部分,活动的组织者如果能巧妙有机的让幼儿在延伸活动中继续探究和建构,不仅可以丰富幼儿一日活动内容,而且能促进幼儿运用已有的生活经验进行拓展,进一步完善自身的知识结构和认知结构。本文分析了幼儿教育中延伸活动的现状,进而指出延伸活动的实施方法。     

延伸活动往哪延伸

在许多教学活动设计中,最后一部分往往是延伸活动。因为延伸活动不直接体现在集体教学中,许多教师便只把它当成摆设,写得很随意。还有相当一部分教师不明白为什么要有延伸部分,怎样设计延伸部分。为什么要有延伸部分简单地说是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。虽然在幼儿园的教育教学中,我们不强调教授系统的知识和技能,但强调幼儿发展的整合性、延续性,强调培养完整的儿童。从这个角度来讲,幼儿园教育教学是一个整体,一日活动的各个部分应相互联系,更好地把前一个活动和后续活动连接起来。现阶…