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爱是自私的,也是无私的。《海的女儿）就讲述了一份无私的爱。海底有一个善良美丽的小人鱼,她救了落难的王子,并爱上了他。小人鱼为了和王子在一起,用自己优美动听的嗓音换了巫婆的药水,让自己变成了一个人。可王子却认为是另一位公主救了他,他们结婚了。小人鱼无法说明这一切,十分伤心。 相似文献
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本文就安徒生的童话《海的女儿》中对小人鱼从海底生物到成为陆地上的人，到海底泡沫升上天空的三个形象的描述，体现出安徒生童话的崇高的爱，即可贵的人民性和童趣盎然的幻想，也揭示出安徒生自己的深深情感-为全人类撒播温暖和芬芳即纯洁的爱。 相似文献
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《海的女儿》的酷儿解读 总被引：1，自引：0，他引：1
付飞亮 《湖南科技学院学报》2008,29(9)
该文结合安徒生的生平传记,对<海的女儿>进行酷儿解读.通过分析<海的女儿>中的人鱼和现实生活中安徒生的契合之处,如人鱼渴望进入"上层世界"与安徒生梦想跻身上层社会;人鱼对王子的爱由于失去了舌头而不能言说和安徒生对爱德华?科林的不能言说的爱;人鱼对王子美丽的身体的着迷和安徒生自己对男性身体着迷的渴望;人鱼独自化为泡沫和安徒生怀着深深的哀伤独自旅行等;并从人鱼这一雌雄同体意象的选择进行阐述,揭示出<海的女儿>文本下潜藏的同性恋情愫. 相似文献
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陈丹 《内江师范学院学报》2010,25(9):59-62
从女性主义视角分析《海的女儿》,会发现安徒生实际上在讨论妇女如何寻找自身价值的问题。《海的女儿》体现了安徒生对女性命运的关注与思考。但他无法摆脱传统的男性中心主义的制约,在同情女性的同时也存在着对女性的歧视。作为男性,他也无法真正为女性指出一条明确的寻找自身价值的道路。 相似文献
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小时候,妈妈给我买了许许多多的童话书,其中有一本叫做《海的女儿》。“辽阔的大海也有自己的女儿？”怀着疑问,我读了起来。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(11):55-56
《海的女儿》是安徒生童话中的经典之作,在这篇童话故事中,以小人鱼的经历展现了极具特色的女性主义。通过简要分析安徒生童话的创作特点及《海的女儿》故事梗概,将《海的女儿》中女性的成长历程划分为萌芽阶段、发展阶段以及成熟阶段。基于女性主义诗学观对安徒生《海的女儿》进行研究,继而了解童话故事中女性自我救赎的历程。 相似文献
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《海的女儿》的多种解读可能 总被引：1，自引：0，他引：1
韦苇 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):9-12
《海的女儿》在安徒生的童话中有着最强的代表性，文章所呈示的多种解读可能，说明其内涵的硕赡丰厚；不同的读者对其产生不同理解，证明其确具足够的文学经典意义。 相似文献
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《海的女儿》中小人鱼形象体现出十分强烈的人类中心意识。小人鱼形象的人类中心意识有一个不断发展的过程，由无意识萌芽到偶然性形成，再急剧发展，并产生实质性飞跃，由思想转化为行动。小人鱼在追求人类的爱情及不灭灵魂的过程中，矢志不渝，义无反顾，始终得不到人类世界的认同和理解，没有得到也不可能得到人类的任何回报，这是一部彻头彻尾的人类中心意识下的悲剧，应该引起人们的深刻反思。 相似文献
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格雷玛斯的叙事语法是一种既有固定的结构规则又有灵活的操作法则的符号学模式。用它去分析《海的女儿》可以挖掘简洁语言背后隐藏的叙事结构。在叙事结构上,通过小人鱼对爱情和不灭灵魂的追求与人鱼之间不可逾越的界限的深层对立而构成一种独特的文化内涵。该方法将使我们在阅读过程中体会作品的整体性和层次性,发现之前所忽略的深层含义,感受作品的魅力,从而对作品产生新的认识。 相似文献
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格雷玛斯的叙事语法是一种既有固定的结构规则又有灵活的操作法则的符号学模式。用它去分析《海的女儿》可以挖掘简洁语言背后隐藏的叙事结构。在叙事结构上,通过小人鱼对爱情和不灭灵魂的追求与人鱼之间不可逾越的界限的深层对立而构成一种独特的文化内涵。该方法将使我们在阅读过程中体会作品的整体性和层次性,发现之前所忽略的深层含义,感受作品的魅力,从而对作品产生新的认识。 相似文献
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王会敏 《兰州教育学院学报》2010,26(3):16-18
安徒生的童话《海的女儿》是世界儿童文学宝库中一颗熠熠生辉的明珠,迪斯尼动画片《小美人鱼》便是以《海的女儿》为蓝本而拍摄的,但影片却并未囿于窠臼,而是对原作进行了大量改编,并取得巨大成功,成为迪斯尼公司的又一银幕经典。本文从儿童文学角度出发,通过与原作对比,论述迪斯尼动画片《小美人鱼》改编的成功之处。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(3):40-41
美人鱼公主又到岸边唱歌啦!嘘,别打扰她,悄悄地为她涂上色彩,让画面更美丽吧!你也可以发挥想象,在海面上增加一些漂亮的鱼儿,让画面更丰富。 相似文献
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她把自己比作“海的女儿”,因为从小,她就热爱一切与海有关的事物;她最喜欢的歌是罗德·斯图瓦特的《远航》,最爱读的书是《鲁滨逊漂流记》;她最期盼的时刻是站在驾驶室里,欣赏眼前的“无敌海景”,还有船每到一个港口时扑面而来的异国风情…… 相似文献
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汪汉利 《江西教育学院学报》2012,33(5):98-101
文学教学活动中,伦理批评作为考量人与人、人与社会、人与自然及人与自我关系的价值尺度,包括宗教伦理、爱情伦理、生态伦理、生命伦理和文化伦理等内容,而不仅仅局限于通常的道德伦理评价。文章以《海的女儿》的教学实践为例,多方位地发掘这篇童话的伦理内涵,力图揭示伦理批评的多维性和复杂性。 相似文献
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I was inspired to write this poem when my daughter was about 4 years old, We were on vacation in Florida at the time. She was perfectly content playing in the sand and running along the water‘s edge. She didn‘t need a friend to play with. 相似文献
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王尔德的童话《打渔人和他的灵魂》与安徒生的经典童话《海的女儿》在场景安排、主题、情节方面存在许多相似之处,但生活于不同时代的两位作者处理相似题材的方式又有极大不同。这些差异既来自书写者迥然不同的宗教文化观念,叉与其不尽相同的美学理念存在关联。 相似文献
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唐娟 《湖南科技学院学报》2012,(1):28-30
文学艺术创作离不开作家的自我表现,文学作品是作家表达自我、建构自我身份的方式。该文通过对《海的女儿》中小美人鱼追求爱的历程的分析,结合安徒生的坎坷人生经历,研究安徒生童话中的自我形象表露,探讨安徒生爱的意识。 相似文献
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安徒生《海的女儿》中小美人鱼的悲剧结局是在步步惩戒中逐渐展现的;惩戒主题是童话故事常见的主题。隐蔽的惩戒主题与儿童的反复阅读现象之间存在重要关联。从精神分析学的角度看,神秘与惩戒导致儿童阅读过程中的恐惧心理,进而引发了儿童对作品的反复接触行为;对恐惧的重复,则是儿童建立起社会道德、伦理意识从而进行行为规范化的重要途径。 相似文献