中学生体育学习兴趣的调查分析

体育需要人们亲自参加锻炼,并成为日常生活不可分割的内容,因而培养学生的体育兴趣、爱好,并养成自觉锻炼习惯是体育教学成功的标志,特别是在广大农村学校更要强调培养学生的体育兴趣和爱好,把体育课和体育活动课结合起来,使学生养成自觉锻炼的习惯,     

太原市迎泽区初中学生体育安全意识的调查与现状分析

安全教育是学校健康教育的重要课题,安全地锻炼身体会使学生受益终生。以"健康第一"思想为指导,加强对中学体育安全教育的研究,创设良好的体育环境,必须引起广大体育教师、学生、家长和学校领导的高度重视。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对太原市迎泽区6所中学、300名学生、10名体育教师进行了抽样调查,对太原市初中学生体育安全意识进行了调查和现状分析。     

中学生体育活动兴趣的调查分析

<正> 中学生能否积极地进行体育活动,常常与他们的兴趣有关。为了更好地开展学校体育工作,以便全面提高全体学生的体质,了解影响学生体育活动兴趣的原因,无疑是很有意义的。为此,笔者进行了本次调查。调查对象及方法调查了北安市三所中学(省重点中学、普通中学、职业中学各一所)的936名学生(男:49.7人,女:509人)。采用“体育锻炼心理问卷”、单独询问及观察法。调查结果及分析一、学生对体育活动兴趣程度的比较调查表明,无论男、女生,对体育活动特别喜欢和喜欢的均占多数,而讨厌体育活动的     

对太原市中学生体育与健康意识的调查研究

一、前言意识支配行为。如何加强对学生体育与健康意识的培养，是当前学校体育改革的一个热点问题，为使这一改革更具有针对性，有必要对学生体育与健康意识的现状作一调查。二、调查对象与方法随机抽取太原市３所重点中学、３所普通中学、１所厂矿中学、１所农村中学共８所中学的１２００名学生，对他们进行回卷调查，回收问卷１０００份，有效问卷９５３份其中男生５４９份，女生４０４份，有效回收率为７９．４％。三、调查结果１体育在中学生自由支配时间中的地位认为自由支配时间很少的学生占５０．３％，认为一般的学生占４４．…     

关于中学生体育兴趣的调查研究

兴趣是人们力求探究某种事物或从事某种活动的倾向。当一个人对某种事物发生了浓厚的、稳定的兴趣时,就会把心理活动趋向于该事物,表现出敏锐的观察力、丰富的想象力和克服困难的意志力。根据中学体育教学的任务和体育教学大纲的要求,激发、诱导和培养中学生参加体育活动的兴趣,是关系到全面贯彻党的教育方针,提高体育教学、训练质量的问题。中学生正处于长身体的迅速发展时期,不同年龄的初中生、高中学生,对参加体育活动的兴趣有何年龄特征、性别特征?以及如何激发和培养中学生的体育兴趣?是本文所要探讨的问题。     

中学生体育活动动机与兴趣的调查分析

为了有的放矢地进行学校体育工作,增强学生体质,深入调查了解学生进行体育活动的动机和影响他们进行体育活动兴趣的原因及由此而产生的心理与行为表现,有着重要意义。为此,1983年7月,我们曾对北安市三所中学(其中一所为省重点中学)的936名学生(男427人,女509人),通过座谈和心理问卷方法,就其参加体育活动的动机、兴趣、表现和要求等,进行了调查。     

大连市中学生体育兴趣调查

调查目的体育兴趣与爱好是一个直接影响体育教学和课外体育活动效果的心理因素,同时,中学生良好的体育兴趣和爱好对激发学习动机有很大意义。学生的体育兴趣是指对所学的体育知识和技术及从事身体锻炼所具有的积极态度和倾向,它鼓舞着学生主动而愉快地进行锻炼。当然,体育教师还要善于将学生的直接兴趣培养和引导为体育的间接兴趣——锻炼身体的目的意义及其社会责任感,这样才能促进青少年自觉地坚持体育锻炼。为此,只有摸清青少年的体育兴趣与爱好,才能依据他们的生理和心理特征,有目的、     

中学生体育学习心态的调查与研究

本文运用文献资料,调查访问和数理统计等研究方法,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理等对当代中学生的体育学习心态进行了调查和研究。研究结果表明,中学生体育学习心态有:积极参与,主动参与、被动参与、消极逆反四种心态。对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析和阐述,并提出了相应的对策。目的在于为学校的体育教育工作提供心理学信息和一定的参考依据,对实施全民键身计划起到积极的促进作用。     

东莞市中学生体育兴趣培养的调查研究

1.1社会“重文轻武”思想的束缚很多中小学校占用体育课和体育锻炼时间严重,根本不能保证学生“每天一小时“的活动时间;家长们连学生的周末时间也安排各种形式的补习,学生根本没有自己可以自行安排的时间和空间.这就导致许多学生因缺乏体育锻炼,体质、体能状况极差,使学生在上体育课都有很大的压力,     

太原市中学生参加体育锻炼的调查研究与分析

在当今社会应试教育下中学生的学业繁重,很多中学生缺乏体育锻炼,中学课外体育活动是中学生参加体育锻炼的重要途径,是中学体育教育的组成部分。课外体育活动的开展不仅是对体育课堂教学的延伸,而且还是体育课时间和空间的拓宽,中学生体育锻炼意识的增强,对中学生积极向上生活态度的培养,对中学生的体质与健康的增强,都有着重要的作用和意义。     

体育教学中学生体育兴趣培养的研究

本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。     

浅谈中学生体育学习中的兴趣及培养

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。为了使中学生能对体育由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。学生则由被动锻炼变为主动进行身体练习，增强学生体质，提高综合素质，使国民整体素质进一步提高。本文试图根据中学生体育的兴趣特点，对培养学生体育学习兴趣的途径进行阐述。     

太原市迎泽区社区大众健身操开展现状及分析

文章选取太原市迎泽区部分社区作为研究对象,主要运用文献资料法、问卷调查法、数理分析法等方法,对太原市迎泽区社区大众健身操开展现状进行调查分析。结果发现,太原市迎泽区社区大众健身操的普及与开展存在男女、年龄发展极不平衡状况,其次缺少专业人才和社会及制度的不重视和社区场地设施简陋、短缺等一些问题。针对所发现的问题,对今后进一步开展社区大众健身操运动提出相应建议,以促进全民健身活动的施行,提高社区人民综合素质,协调发展身体机能,增强体质,从而达到终身体育的目的。     

湖北省高校大学生体育学习兴趣的调查研究

体育学习兴趣对学生的学习起着促进、调节、补偿和催化的作用,直接影响着体育教学和课外活动效果。本文运用问卷对湖北省几所高校的学生进行调查,分析学生的体育学习态度、兴趣爱好、体育学习动机、导致学生体育学习兴趣下降的原因,并论述了培养学生体育学习兴趣的几点措施,即从体育学习评价、体育教学内容、体育教师能力素养、体育场地器材等几方面入手来采取措施,调动学生的学习积极性,培养其体育学习与锻炼的兴趣,提高体育教学效果。     

大学生体育兴趣的调查与分析

通过对宁夏大学学生体育兴趣的调查分析,探讨培养大学生体育兴趣对实现"终身体育"目标的作用。为提 高大学体育教学质量和学生健康水平提供理论上的参考。     

高一女生体育与健康课的学习兴趣调查研究

本文通过对本校2008届新高一年级女生的问卷调查,数据统计文献资料等方法,针对高中女生的生理、心理特点。从问卷中了解这一届新课改实施璐后的新高一女生对体育与健康课的态度需求和对体育锻炼思想的理论认识,从而在高中新课改的教学实施中加以正确引导,顺利完成初中到高中新课改的衔接,培养女生终身体育的习惯和态度。     

体育教学中学生体育兴趣培养的策略研究

基于素质教育背景,在展开教育教学活动中,应该重视体育课程教学设置。通过有效的体育锻炼,能够提高学生的运动水平和身心健康。而为了调动学生参与体育运动的热情,需要从培养学生体育兴趣入手,借助兴趣激发学生主动地参与到体育学习过程中。对此,体育教师要认识到提高学生体育兴趣对于体育教学活动展开的必要性,为学生营造具有较强趣味性的课堂学习环境,有效激发学生的运动动力。     

太原市小店区暑期中学生游泳培训现状调查与分析

随着国务院46号令的发布,广大人民群众生活水平的不断提升和健身意识的不断健全,使闲暇时进行体育锻炼成为人们的日常活动,针对不同人群、不同项目和不同特点的体育培训也在轰轰烈烈地进行着。同时太原市的游泳体育培训也在“芝麻开花节节高”,游泳教员和学员都在不断增加,然而,随着游泳培训人群的不断膨胀,出现的问题也越来越多,为了优化太原市中学生游泳培训市场,本文采用问卷和实地调查法、文献资料法以及数理统计等方法对太原市小店区内4所开设暑期中学生游泳培训的场馆进行了调查和研究,通过对4所游泳场馆的分析,找出太原市游泳培训行业的优点和不足,提出切实可行的解决措施,从而为太原市小店区中学生游泳培训能长远的发展提出明确的对策,同时也为太原市体育培训行业的未来发展提供更好的借鉴和依据。     

浅谈影响中学生体育学习兴趣的因素及对策

在体育教学中,影响学生积极参加体育锻炼的主要因素是对体育的兴趣.本文从中学生体育兴趣的特点入手,对如何激发他们的兴趣进行了分析和探讨,并提出了应对策略.     

厦门市中学生参加体育运动兴趣的调查与分析

采用文献法、问卷调查法和数理统计法对厦门市12所中学626名中学生参加体育运动兴趣进行了调查研究。结果显示：大多数中学生对参加体育运动有着较为浓厚的兴趣，并且对参加的体育活动项目有一定的选择性，但也有部分中学生体育锻炼的参与意识不足，还没有养成自觉参与体育锻炼的习惯。文章在分析中学生对参加体育运动缺乏兴趣主要原因的同时，提出了几点在体育教学中如何培养学生参加体育运动兴趣的有效方法，其目的是为了提高体育教学质量，进一步有效地增强学生的体质。