小小排比 摇曳生辉

许多人对排比句情有独钟,总是喜欢在文章开头或结尾时用它来点缀一下,以达到为文章增色的效果。好的排比句可以使文章感情更充沛、描写更细腻、说理更深刻,读起来更有气势、更具感染力。它们就像一双双顾盼生辉、摇曳多姿的眸子,摄住了你的魂魄,走进了你的心里,让你觉得整篇文章都显得亮丽了许多。     

来稿摘编

一、对称排比句对称排比句是将对称句与排比句综合运用的一种句式。通常的对称句,是指整句,它强调的是结构的对称美,常见的有对偶句。对称排比句因极为简洁,概括力较强,所以能够很好地反映学生对语言的驾驭能力。在文章中运用对比句,整散结合,能使文章语言跌宕优美,从而博得阅卷教师的青睐。来稿摘编@筱菀     

利用典型例句练写排比句

[案例一]我在教学《桂林山水》一课第二段“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块元瑕的翡翠”一句时,先让学生反复品读句子,在得出初步感知后,简单介绍排比句句式,最后进行仿写排比句练习,让学生初步掌握排比句的句式特点。     

浅述学生在作文中运用排比句的技巧

<正>初中阶段的学生,写作中存在以下问题:其一,语言平淡生硬,错别字、语病较多,不能正确地运用修辞手法表情达意;其二,内容空洞,选材面狭窄,文章缺少个性化的创造和深入思考。因此,语文教师应让学生在作文中恰当运用排比句,以提高作文水平。一、运用排比句的意义在写作中,运用排比句可展现丰富的语境,深刻的内涵。巧用排比,用以叙述,则清晰深刻;用以描写,则形象生动;用以抒情,则情深意浓。排比句句式工整,语气连贯,增添语言     

仍从"滥用排比句"说起

我在<老老实实去写>(本刊2009年第10期)一文中批评过滥用排比句的现象,有老师来信,认为我这样说有可能会让学生失去学习积极修辞的热情.我想,这种担忧是不必要的.学生如果只会以滥用排比句来对付作文,那么语文学习就会成为多余的东西,他将不会正常表达,无法正常写作:如果在生活中,一个人认为排比句是语言精华,那就更可笑.     

作文语言美方法摭谈

一、语用修辞,表达丰富情思古人说:"文章始于意而成于辞。"一篇好作品,有了真情深意,还须运用修辞,借以增强文章的表现力和感染力,从而让人更好地理解它、感受它。比喻句能化抽象为具体,化深奥为浅显,变干瘪为丰满,变直露为含蓄;排比句、对偶句能增强文势,突出韵律;设问句能延宕文路;反问句则能发人深     

巧用排比 为作文添彩

正为了让学生的作文增添文采,作文指导时,我向他们介绍了多种排比句,包括因果排比、比喻排比、转折排比、疑问排比、顶真格排比、引用排比。下面分别举例介绍。1.因果排比句。因果排比句既有排比句的气势,又能强调事物发展的因果关系,从而起到警醒提示的作用。例如:"因为你羞愧,使你失去了展示才华的机会;也因为你羞愧,使你失去了让别人发现的机会;更因为你羞愧,使你可能永远问心有愧,愧对自己,愧对长辈,愧对集体,愧对国家。所以,朋     

让生活走进作文——浅谈中学语文作文教学

从近些年的高考作文来看．学生盲目地重视形式。而忽视了一些本质的东西。学生为了使文章有文采,就盲目地堆砌华丽的词藻,大量引用名人名言。有的则开头采用排比句。中间写几个事例,结尾又是排比句。完全是无病呻吟的“八股文”。为了应付高考。而自身材料极度匮乏,有些学生就只能“拉古人说话”,从网上看到这样一段有趣的文字：“一到6月7号．古代名人就忙得不得了：屈原不停地跳下泪罗江,变成了跳水运动员;项羽不停地自杀．     

英汉语言差异视角下排比句英译技巧探析——以张培基《英译中国现代散文选》（第一、二册）为例

排比句是汉语句式中较典型且运用较多的句式之一,在行文中有增强气势,加强感情色彩,为文章增添华彩的重要作用。基于英汉语言差异,选取《英译中国现代散文选》（第一、二册）,对张培基英译文中排比句的翻译及翻译技巧进行解析,以加深读者对排比句及五四时期散文的理解,提高排比句的翻译水平,同时希望引起国内学者对排比句英译的重视,以促进排比句英译研究。     

考场作文精华撷英

排比句是一道亮丽的风景无论是哪种文体,恰当地运用排比句,可以使文势增强,如骏马走坂,读来酣畅淋漓,神盈气足。今年高考中有不少佳作,都注意用好排比句,有的甚至是全篇缀满排比,给人以一种力扛千钧、风卷残云之感。例如:     

排比句和对偶句差异小议

在汉语修辞知识中,排比句和对偶句很相近,都是属于把结构相同、意义相关的词组或句子排列在一起的修辞方式。尽管排比句和对偶句很相近,但同中有异,因此在教学中,应采用比较的方法,引导学生从相似中寻求不同,找出二者的差异,从而加以区别。     

英语排比句浅析

英语中的排比句是一种富有表现力的修辞手法。本文把排比分为九类:列举、系列、比较、对比、系列加对比、选择、同类的陈述、分类或定义、评价的陈述。本文还分析了如何在排比句中使用关联连词和带有错误的排比句     

老老实实地去写

之所以强调要"老老实实地去写",并非我的学生品格不诚实,而是因为他们的文章太"花".不知什么时候兴起来的,刚刚高一的学生,文章开头,二话不说,劈头盖脑脸就是一组排比句!     

浅谈小学英语教师教育感染力的培养

教师的教育感染力是学生接受教育的基础,教师的教育成功与否,往往取决于教师的感染力,即使同一句话,有感染力的老师讲了,学生就乐于接受;没有感染力的老师讲了,学生就反感。教师的感染力也是一种强有力的教育手段,具有很大的教育力量。学生对有感染力的教师不仅会自觉地听其言,仿其行,而且还能领会教师极其微妙的暗示。如何培养小学英语教师的教育感染力呢?一、教育感染力培养的内部因素小孩子未接触过英语,对英语充满了想象与憧憬,而对英语教师更是佩服     

怎样讲好《白杨礼赞》第七节

《白杨礼赞》这篇课文的第七节应该是课文讲解的重点,但是以前讲这课时,并没有把这个重点讲好,没有把作者那种热爱抗日军民的深厚情感、这一节中反问排比句一泻千里的气势和力量讲出来,让学生受到感染和鼓舞;又因为面面俱到,也无法留有足够的时间让学生认真练练反问排比句这一修辞手法。这次,我想无论如何得突出第七节。不要什么都讲到,什么都讲得浮光掠影、不痛不痒。我把教学过程作了如下的安排:第一课时,在学生预习的基础上,我从白杨树生长环境、外部形态和内在气质的不     

刹刹“硬凑排比句”的官场文风

66岁的政协委员张维庆在接受媒体采访时批评“硬凑排比句”的官场文风：现在的讲话咬文嚼字，硬凑排比句，谁能记住这么多排比句？     

让学生的写作回归真实

前几年,根据学生在作文方面存在的水平低、速度慢的特点,也试图摸索出一套行之有效的教学方法,许多教师让学生在考前强化背诵高考满分作文,积累一些历史文化名人的素材,如陶潜、屈原等,再积累一些优美的比喻排比句段,学生只要稍作变     

“五步法”认识排比句式

修辞知识小学阶段一般不必告诉学生,但又要结合课文中的例句让学生初步认识一些修辞手法的表达特点。利用"五步法"可以很好地引导学生发现排比句的特点,并能在语言实践中正确运用。     

在阅读教学中进行作文训练

在阅读教学中进行作文训练,使阅读教学与写作能力的培养紧密配合,同步进行,有利于提高语文教学质量,提高学生的写作能力。学生的阅读活动是在思维和语言的同步伴随下实现的。因此,在阅读教学中要注意思维训练,以此来培养作文能力。例如,《珊瑚》一文中有一排比句是...     

小议如何借导读写美句——第二学段排比句式的教学策略

<正>语文课程是实践性很强的课程,是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学应该让学生在大量的语文实践中掌握语言文字的应用能力。语言文字的应用能力集中表现在写作能力上,写作要从写词句开始。句子中数排比句最难。排比句是一种修辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果。恰当地运用排比才能表达出强烈奔放的感情,周密地说明复