体育教学中教师身体语言功能的探析

在体育教学中,身体语言是体育教师优化教学、实现课程目标的重要手段之一。提高当前体育教师对身体语言功能的认识有助于促进体育教师对于身体语言的使用。本文围绕体育教学中教师身体语言功能的内涵、价值和实现路径三个方面进行讨论,创新性提出体育教学中教师身体语言的ICE功能模式,即体育教师身体语言的信息传递功能、认知评价功能和情感表达功能;分析教师身体语言功能在体育教学中对学生、教师及体育学科的不同价值,指出体育教学中实现教师身体语言功能的路径,以期提高广大教师对身体语言功能的认识,进而提高课堂教学质量。     

论体育教师身体语言的运用价值

身体语言是信息交流的一种重要表达方式,在体育教学中也具有重要价值,体育教师身体语言在体育教学实践中往往被忽视。本文试图从身体语言概念的演进辨析、身体语言在体育教学中的教学本位价值及育人本位价值三部分进行阐述。研究发现:体育课中恰当准确的身体语言是技能传递的有效构成要素、是促进学生掌握技能知识的有效手段,能为教师教学、学生学习营造轻松的氛围并对培养学生思维、激发学生兴趣、活跃课堂气氛以及形成学生社会能力起到促进作用;体育教师良好有效的身体语言是"教师美"的重要表现、是达成课程情感目标的重要途径,也是塑造教师形象的主要方式。     

谈身体语言在中学英语教学中的应用

随着英语教学方法的不断改革,教师迫切需要用英语组织课堂教学,营造英语的学习氛围。然而由于学生自身词汇量的局限,教师不得不借助身体行为和面部表情来加强学生对英语教学的理解,于是身体语言被广泛地使用在英语的听说读写中。加强身体语言在听说读写四个方面,势必将取得更好的教学效果。     

谈教师身体语言的作用

作为教师,不但要言传,更要身教。教师要达到理想的身教效果,除了要有高尚的品行和美好的人格,也要研究身体语言的作用并充分利用身体语言进行身教。     

浅议表情反馈与英语课堂教学

表情是身体语言中的最基本的一种,是人情绪外在的直观体现,具有传神达意的功能。在课堂教学中,教师更应当学会恰当地运用自己的表情,准确地把握学生的情绪,努力创设一种愉悦、宽松、和谐的课堂气氛,从而提高教学效率。     

浅谈英语语言的无声教学

无声语言,即身体语言,是指教师通过仪态、表情、动作、实物、卡片等,帮助有声语言传情达意。与有声语言相比,无声语言是一种内在的语言,表现方式更细腻、更含蓄。教师的一举手一投足,甚至看似不经意的眼神,常常能引起学生感情上的共鸣,激发学生心领神会式的愉悦心情,激活学生举一反三式的创造力,甚至影响学生的一生。     

巧用身体语言,舞活语文教学

身体语言,就是指人的身体各部位姿势、动作和面部表情表达的语言意义和思想感情。人生在世,身体各部分不停地运动,也就是在不停地诉说。因此,身体语言是非常重要的交际工具。而作为语文教师,我深深体会到太多的东西只能意会,不能言传;也领悟到许多抽象高深的知识往往在身体语言的帮助下能够变得直观、形象。如果我们能够在语文课堂中适时恰当地运用身体语言,必能起到比较好的效果。     

激发兴趣三法

1．以良好的态势激发兴趣 这是指教师在教学过程中所适用的身体语言，包括教师讲课中的态度、表情、姿态等。态势不是什么神秘的东西，而是一个人内心心理活动的反映。这种身体语言具有强大的感染力，容易引起情感共鸣。因此，教师在课堂上除了运用有声语言外，还恰当运用身体语言，用亲切和蔼面容、期待的目光、适当的手势动作，使教学有张有弛，富有节奏，有声有色，妙趣横生。     

高中自然地理教学中身体语言运用举隅

良好的身体语言表达能力是教师进行课堂教学的内在条件,教师在高中自然地理教学中通过身体语言教学对学生地理思维能力和各种地理思维方式进行有意识的训练,并不断地引导学生思考,可使学生形成科学的地理思维方式和良好的地理思维习惯,达到地理教育的目标。     

身体语言在大学英语教学中的应用

随着英语教学方法的不断改进,身体语言的利用在大学英语课程中也开始受到关注,其地位也在课程改革中逐渐显露。学生的理解力有限,教师要充分利用身体语言来调动学生的学习积极性,利用身体语言的优势和特点,帮助大学生在听说读写四个方面获得较好的学习体验。本文结合大学英语课堂中身体语言的必要性详细阐述了身体语言的特征与功能以及身体语言在大学英语课堂中的作用。     

身体语言在少儿英语教学中的运用

我们现在大都是在课堂上进行教授少儿英语的 ,随着英语教学方法的不断改革及变化 ,教师在课堂英语教学中要创造良好的英语学习气氛。但是 ,在教授少儿英语时 ,由于受学生英语水平的限制 ,教师必须使用最简单的英语语言 ,同时并伴以富以表情的身体语言以便学生能容易理解。本文就身体语言在儿童英语教学中的必要性及实用性进行讨论     

我们怎样用好身体语言

编者按:身体语言简称体语,又称肢体语言,一般包括目光与面部表情、姿势与外貌、身体运动、身体间的空间距离等。在日常教学工作中,教师适当使用身体语言不仅能帮助有效沟通,达到教学效果,还能拉近师生距离,甚至在培养学生健全人格、营造优良班风等方面会产生意想不到的效果。因此,在使用身体语言时我们更需要掌握时机和讲究技巧。     

思想政治课的课堂教学语言

语言,无论是口头语言、身体语言,还是情感语言,作为一种媒介,都是教师传达思想、情感、信息的重要工具。教师恰当运用语言,会给政治课堂增添意想不到的魅力。     

巧用身体语言 提高教学效果

身体语言指非词语性身体符号,包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等.教师必须掌握身体语言使用技巧,恰当地应用身体语言,提高教学质量.     

教师身体语言的七大特性

所谓身体语言（ｂｏｄｙｌａｎｇｕａｇｅ）,指非语词性的身体信号,包括目光与面部表情,身体运动与触摸,身体姿势与外表,身体之间的空间距离等等。通过身体语言实现沟通,称作身体语言沟通。而专门研究身体语言沟通问题的新兴研究领域,就是所谓的身体语言学。这门年轻的学科,以极大的诱惑力引起了人们的关注。其研究成果被广泛应用到心理学、公共关系学、社会学、医学等学科。作为教师,不但要言传,而且还要身教。教师的一个手势、一种身体姿势,穿着打扮乃至面部表情,都可能对学生产生影响。它具有以下七大特性。１．广泛性。是指教师的表情、…     

非语言教学法在体育教学中的运用

语言是人类用来表达感情、交流思想的工具。在教学过程中,语言作为传输知识信息的载体,是最基本的也是最主要的教育教学手段,是连接教与学两个方面的纽带和桥梁。在师生双边信息交流这一过程中,既有语言(口述)交流也有非语言(身体语言)交流。教育教学实践表明,很多教师只重视语     

再话音乐教师课堂语言艺术

教师们也许有这样的感觉：课堂教学优秀，受学生欢迎的老师，其课堂教学语言一定是自然、优美的，上课似和好朋友般交谈、游戏。他们没有大段的豪言壮语，更不可能像吵架似的高分贝强调某某部分的重要，及少甚至没有一句废话，其身体语言也配合得天衣无缝，刚柔相济。一个眼神，一个点头，一个拥抱，一个轻轻的抚摸，都似有磁性，吸引着学生们去思考，去探究，去悲、去喜、去激动……如果我们每位老师都能在教学语言上多下点工夫，相信课堂教学一定会更受学生的欢迎。综观现在的课堂教学，教师们在教学观念、方法上都有了一定的更新，课堂教…     

激发学生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师"。要想让学生学好英语,必须先让学生对英语感兴趣。一、融洽师生感情,培养学生的学习兴趣1.运用身体语言,缩短师生距离教师的身体语言是无声的语言,它能对教学起到恰到好处的补充、配合、修饰作用。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受,潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆。教师亲切而信任的目光,期待而专注的眼神,可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师与学生的感情距离。2.以诚相待,建立融洽的师生关系对待学生我们应该真诚,表里一致,要求学生做到的事必须首先自己要做     

巧师巧用手

在日常工作中,教师适当使用身体语言不仅能达到有效沟通的目的,还能拉近师生关系,甚至在面对问题学生教育、弱势学生关照等情况时会产生意想不到的效果。作为一名教师,我们要学会用身体语言来教育学生,巧妙地运用自己的一双手来建立良好的师生关系,让学生主     

浅谈生物课堂中的语言艺术

课堂教学既是一门科学,更是一门艺术．语言的科学准确能培养学生严密的思维能力;语言的幽默诙谐能激发学生兴趣;语言的抑扬顿挫更能使学生体会生命的美妙;适度的身体语言也能增添课堂的魅力．