年轻班主任遇到情绪过激的学生，该怎么办？

<正>他屡屡违反班级纪律,约谈就情绪过激新生开学,刚参加工作的王老师担任了高一（9）班班主任。没过几天,他发现班上的小冰和小宇同学经常在自习课上讲话,违反班级纪律,甚至在课堂上也常常窃窃私语,后又因为入寝熄灯后讲话导致班级扣分,按照学校规定需要严肃处理。王老师很郁闷,两位同学为啥屡屡违反班级纪律呢？于是,王老师找来小冰同学了解情况,得知他和小宇最近的话题内容是把宫斗剧情景代入班级,给周围同学以及班主任设定宫廷剧中的“人设”。王老师又找来小宇谈话,     

把男孩教成男人,把女孩教成女人

<正>小宇已经大学毕业了,但是他时常想起自己的高中语文老师。其实他很早就对语文老师失去了信心,因为从小到大语文老师不过就是照着书念,然后逼着他们背诵。他们私下里都怀疑过:你天天逼着我们背诵,你可都记得?因为初中语文老师就是一个普通话极其不标准,经常照着辅导书上课的     

我和小宇的“秘密基地”

<正>一天下午的体育课，班长急匆匆地跑到办公室，气喘吁吁地说：“老师，小宇又不见了！”“怎么回事？你们刚刚在教室门口排队时，他不是在队伍后面吗？”我紧张地问。班长连忙回答道：“小宇因为天气太热，体育课上不愿跟着体育老师做动作，被老师点名批评了，然后他就跑出了操场。他平常去的地方我都找遍了，还是没有找到他。”     

关注儿童的心理健康—一一例中班幼儿的个案研究

一、个案情况简介小宇，男孩，５岁４个月。小班开始，小宇就表现出思维非常活跃，语言的发展也明显优于其他同伴。班上的其他孩子还在用单词或是不连贯的句子进行表达或交流时，小宇已经可以侃侃而谈了，时常冒出的成人化的语言能把父母和老师逗得开怀大笑。由于小宇能说会道、思维敏捷，他一直都是老师开课的“杀手锏”，没有人回答或许多孩子都答错的问题，他来回答总是头头是道，甚至常常成为一节课的出彩儿之处。班上两位老师很喜欢小宇，对他倾入了特别的欣赏和疼爱。老师们还告诉家长，孩子的语言发展较其他孩子强，可以在这方面进行…     

奇幻之梦

王明今天的心情一点也不好,因为他遇到了同学张小宇。张小宇是他最要好的同学,却在一个月前因为车祸失去了一条手臂。王明看着他那空空的左手,难过得说不出话。张小宇原来是开朗的学生,可是如今他变得那样忧伤,整个人都瘦了下来。他握着空空的左手衣袖说“:阿明,你看我从此就是     

帮助

午睡后起床时,聪明灵巧的童童像往常一样迅速穿着衣服,坐在旁边床上的小宇双手托着衣服眼巴巴地望着她。童童安慰他说:“小宇别着急,等一会儿我帮你穿。”小宇呢,对同伴的热心帮助也习以为常了,他点点头,放下衣服,坐在床边悠闲地甩着双腿…… 看着眼前的情景,正在带班的张老师犹豫了,既要鼓励童童的热心助人行为,又不能使小宇产生依赖他人的习惯。若您是张老师,将怎样处理这件事?     

孩子,你不需要“标签”

前不久,我带的中班新来了一个叫小宇的小朋友。刚来的两三天小宇很安静,不怎么说话,也不闹事。没过几天,我便接到了美术老师的"投诉"。原来,小宇在美术课上不按老师的要求画画儿,只是在那儿自顾自地用黑色的蜡笔在纸上乱画。其他小朋友的纸上画的都是五彩缤纷的图案,只有小宇的纸上画的是一团黑黑的东西,也看不清是什么。几次下来,小宇的纸上画的都是一团黑黑的东西,美术老师实在忍无可忍,当着全班小朋友的面对他说:"你就     

孩子自负怎么办

小宇父母问：小宇有两个不好的习惯：大人讲话喜欢插嘴;回答问题容易“跑题”。小宇奶奶以前是大学老师,在奶奶的影响下,小宇的知识面很广,有时候,还没等我们把话讲完。他就随意插嘴了,不管话题是否和他有关。我们觉得这是个很不好的习惯。有时候,我们问他问题,结果他答非所问。问他小朋友送了什么生日礼物给他,他却回答班里某某小朋友因为什么没有得到礼物;问他有没有得到老师的表扬和奖品,他却一副不以为然的样子：那些奖品,家里都有。     

另辟蹊径巧施法

现在的孩子,家长说难管,老师说难教。其实,很多时候是我们思维陈旧,方法简单。空洞的说教,“榜样”的滥用,只能是扬汤止沸。如能另辟蹊径,巧施妙法,将别有洞天。将计就计有一个叫小宇的学生从不做作业,任你三令五申,依然我行我素。后来,老师发现他喜欢打赌,于是计上心来。老师跟他打赌,如果他能在一个星期内每天准时完成作业,就送他一本故事书。小宇为了得到这本故事书,那一个星期里真的没落下一次作业,老师兑现了自己的诺言。几星期后,老师没有再说什么,可小宇的作业还是完成得特别好。其实学生的转变,要紧的就是那么一步。将计就计,投其所…     

电话铃响后

“铃——”电话铃响了。小宇的爸爸从沙发上弹起来,敏捷地抓起话筒,说:“喂,是李科长吗?”他脸上露出一丝不易觉察的微笑。“啊?哦,原来是张老师,真对不起。”他的脸僵化了,皱起眉头,“唉,老师,你千万不要隐瞒,小宇是不是在学校捣蛋,     

如何正确对待注意力有障碍的孩子

个案1 老师经常向小宇的父母反映,小宇上课时不遵守纪律,总爱和旁边的小朋友说话打逗,随便离开坐位,还不停地敲桌子,回答问题时故意大声喊叫,午睡时躺在床上故意发出怪音,画画时爱在纸上乱涂乱画,还干扰其他的小朋友,到室外活动时在院子里乱跑,老师批评他,他也不听。小宇动作虽多,但极不协调,运动水平较差,走路或奔跑时常摔跤,做操姿势不正确,扣衣扣、系鞋带时动作笨拙,做事情常丢三落四。他还有急躁的毛病,什么事情如果不遂他的愿,他就会闹个不停。     

幼儿教师与家长之间如何建立信任关系——一片紫薯渍带给我们的启示

<正>一、案例幼儿园下午放学时,小宇奶奶气冲冲地指着小宇的嘴巴对董老师说:"你们老师也太狠心了,孩子哪怕再调皮,你们也不能把孩子打成这样!"董老师仔细看看小宇的嘴巴,嘴角边的确有一小块淡淡的粉紫色。但董老师清楚,会不会是下午的点心紫薯吃过后,嘴巴没有擦干净?于是,董老师心平气和地对小宇奶奶说:"会不会是下午吃点心留下的紫薯渍?""不可能!我们小宇说了,就是老师打的!"这时,站在一边的严老师拿来一块毛巾,轻     

军犬萨博

<正>Chapter1陆小宇在生日当天,得到了他梦寐以求的礼物,一只军犬。可是,他一点儿也不开心。因为那是一只右后腿微跛的中年黑背犬,陆爸爸说,那是他们区刚退役的军犬。小宇左看右看,却看不出一丝军犬的样子,不说它略显稀疏的毛发,不说它左眼微露的眼白,它既不叫唤,也不兴奋,甚至连对陆爸爸,都只是淡淡地摇了摇尾巴。说不出为什么,小宇直觉地不喜欢它。更让他生气的是,陆爸爸却总是骄傲地对着所有人说:"萨博是我们的家人!"那神情,是从未在介绍陆小宇的时候出现过的。因为陆小宇的罢工,陆爸爸亲自担负起了照顾萨博的责任。     

三思而行 三思而教

课间,小庆和小宇为一只漂亮的卷笔刀争执起来,小庆坚持说卷笔刀是他的,小宇也振振有词:“我拾的,就是不给你。”栽把小宇喊到一边,告诉他拾到东西应该交给老师或它的主人,不应该放在自己身边。谁知小宇竟委屈地呜咽起来:“妈妈说的嘛,拾到的东西就是自己的,上次我在路上拾到五分钱,要带到幼儿园交给老师,妈妈说,交给老师也是给老师用,她放进自己的口袋里了。”孩子的话令我愕然,且不论这位母亲在孩子面前贬低老师的形象是有意还是无意,单就她对孩子灌输的“拾到的东西便是自己的”这理论便够令人深思的了。孩子自私自利、爱占小便宜等不良品德的形成,难道不正是从这里开始的吗?     

强扭的瓜不甜

大班组将组织孩子们举行"超级宝贝秀"的公开活动,我们甄选了小宇做主持人,要求他每天回家在爸爸妈妈的辅导下练习主持词。可是,在"超级宝贝秀"活动即将举行的前一天,小宇突然提出不想当这个主持人了!原因呢?"我背不出主持词!"面对几个老师苦口婆心的劝导,小宇还是摇着头不肯     

排斥我的小宇

清晨,孩子们陆续来到了幼儿园,教室门一打开,宁静的教室像飞进了一群小鸟。这是我带这个班的第一天。 没过一会,昕昕向我告状:“小宇一个人玩几样玩具,不让我玩。”接着的几天,都有小朋友向我报告:“小宇上课说话”,“小宇动手打人”,“小宇吃饭时说话”,不知不觉,小宇在我这里“挂了号”:他是一个顽皮、不听老师话、只会捣蛋的孩子。有了这种成见,只要小宇与其他小     

哀求式教育泛滥折射什么?

近日,有三则新闻深深吸引了笔者的眼球。新闻一:5岁半的小宇趁黎老师扭头板书时,不失时机地做小动作。黎老师看到后,拿起教鞭走下讲台,对着自己手臂狠抽一鞭,胳膊肿起了血印子。看着老师胳膊上肿起的血印,小宇的眼泪就流出来了。黎老师安慰小宇:"是老师没教好,你还想让老师受到惩罚吗?"小宇含着泪摇头——这是发生在深圳莱学校学前班的真事。     

每朵花都有自己的芬芳

孙小宇是个沉默寡言的学生,对身边的同学也是一脸冷漠。每天上学放学一直独来独往,班级的集体活动更是从不参与。李老师自从接手这个班,了解到孙小宇后,她就开始为他担心。十六岁的年纪,正是青春飞扬的季节,他怎么总是紧皱眉头,成天郁闷着呢?平时走路,他也是习惯弯     

你慢慢说，我细细听

<正>班里转来一名叫小宇的新同学,长得虎头虎脑,很可爱。但几天下来,就是不说话。上课提问他,他站起来沉默不语,脸涨得通红。班里一个调皮的男生直接说：“这不会是转来一个‘哑巴’吧！”引得全班孩子哄堂大笑。小宇的脸涨得更红了,额上青筋暴出,看得出他很着急,也很生气,但就是表达不出来。下课后,我拨通了小宇家长的电话,想了解一下这孩子的情况。小宇妈妈说：“老师,我和他爸爸都在外地,孩子常年跟着爷爷奶奶生活。     

手机·控

<正>故事梗概：在新冠肺炎疫情居家学习期间,主人公章小宇以方便上网课为由,让妈妈给他买了一部手机。可是他抵挡不住手机里各种App的诱惑,沉迷于游戏、短视频。返校后,学校组织期中质量调研,章小宇的成绩一落千丈！面对老师的批评、妈妈的训斥,愤怒与懊悔涌上心头,他变得意志消沉。一场梦境唤醒了章小宇内在力量,他鼓起勇气,奋力冲破黑暗,最终摆脱了手机的控制,成为更好的自己。