当前高职德育改革问题的思考

我国高等职业教育迅猛发展,高职院校德育工作面临许多新的情况,德育改革亟待加强。通过分析当前高职院校学生思想、行为和心理特点,明确高等职业教育的德育目标,加强职业道德教育,并提出高职学生德育的重要措施。     

高职院校学生德育工作存在的问题及对策

当前高职院校学生德育工作还存在许多问题。要解决这些问题,就需创新教育方式,构建高职学生德育队伍的管理体制,更新高职教育者的思想道德教育观念,加强＂两课＂教育教学建设和校园网络育人环境建设。     

校园文化在高职院校德育中的作用

德育是学校教育的灵魂,职业教育的发展要求高职院校必须加强德育工作。依据校园文化的育人功能,论述了加强校园文化建设,优化德育环境在高职院校德育中的作用,分析了通过拓展德育载体尤其是网络载体,加强德育工作的效果。通过优化校园环境、拓展德育载体,促进高职院校德育创新。     

从高等职业院校的角度谈德育创新

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,同样担负着培养祖国合格建设者和可靠接班人的重任。目前,部分高职院校存在德育内容空、德育过程虚的现状,"德育为先"仍只停留在口头上,德育效果不甚理想。高职院校培养高端技能性专门人才的目标,决定了高职德育工作的特殊性,因此,高职院校创新德育工作刻不容缓。高职院校应针对高职生与本科院校学生在文化基础、学习习惯、认知水平及学历层次等方面的区别,实施"主体性德育思想",创新高职德育工作。     

高职"2+1"教育模式下学生德育工作探究

以目前高职院校“2＋1”教育模式改革为背景，分析了当前高职院校德育工作中存在的一些问题，并提出了高职学生德育工作必须紧握时代脉搏，从高职教育特点出发，以学生为本，采取“改革德育内容、更新德育形式、优化德育过程、建立评价体系”等积极有效的对策，为社会主义建设培养更多的高素质人才。     

对加强高职院校德育工作的思考

当前高职院校德育工作存在着不适应新形势下高职学生思想状况及发展需要的问题。笔者从树立现代德育观、德育渗透到实践教学领域、培养学生创新能力与自我教育能力、重视校园文化建设等方面提出了加强德育工作的看法。     

对加强高职院校德育工作的思考

当前高职院校德育工作存在着不适应新形势下高职学生思想状况及发展需要的问题.笔者从树立现代德育观、德育渗透到实践教学领域、培养学生创新能力与自我教育能力、重视校园文化建设等方面提出了加强德育工作的看法.     

高职德育工作实效性的思考——以江西红色资源为例

加强高职德育工作是落实立德树人高等教育根本任务的重要举措,然而当前高职德育工作面临德育内容陈旧、教育方法缺乏创新等问题。在分析了解地方红色资源的内涵和特点基础上,充分挖掘和利用红色资源德育价值,将中华民族丰富的红色资源融入高职思想政治理论课教学、高职院校校园文化建设、高职生社会实践活动和高职生择业观教育,不断增强高职德育工作实效性。     

职业素质培养视域下的高职德育模式改革

高职教育作为我国高等教育的一个重要类型,为社会输送了大批应用型、技术型人才。如何真正贯彻"育人为本、德育为先"的理念是高职院校德育工作中值得关注的问题。文章从高职院校的就业导向方针入手,把高职院校的学生职业素质培养作为高职德育工作创新的重要切入点,尝试将高职德育目标、理念、手段和内容与高职院校的职业素质培养有机融合,从而提升高职德育工作的实效,打造特色的高职德育模式。     

校企合作背景下高职院校学生德育工作的问题及对策

当前高职院校学生德育工作仍然存在着德育课程重教育性轻职业性、德育过程重片面性轻系统性、师资队伍建设重形式轻建设等问题。在校企合作的人才培养模式下,高职院校学生德育工作要采用"三全"育人,即思想政治理论课与专业课全课程育人,教学者与管理者、学校与企业全员育人,学习、生活、实训和实习全过程育人。     

传统家训文化在高职德育工作中的运用探索

中国传统家训蕴含着丰富的德育资源,为高校开展德育工作提供有效借鉴。针对目前高职德育工作的现状,分析指出传统家训文化对当前高职德育工作具有提高学生人文素养、激励学生立志向学、加强职业道德教育和重视社会劳动实践四个方面的作用,提出高职德育工作中要批判地继承运用传统家训文化,要将优秀传统家训文化融入高职院校的课堂理论教学和课外实践活动中。     

高职院校德育模式创新的思考

为了"与时俱进"地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念,认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效.     

关于加强和改进大学生德育工作的若干思考

分析当前高职院校大学生思想道德教育存在主要问题,阐述了通过人文道德环境建设、情感道德环境建设、德育制度建设和德育队伍建设来解决问题的方法,提出了通过校园规划建设、校园文化建设、开设劳动教育课、公共理论课改革创新、建立德育导师制度、实施心理阳光工程、创新制度和加大队伍培训等思路来有效地改进和加强学生德育工作.     

浅论高职院校德育工作

本文针对高职院校德育工作现状,提出了相应的对策:发挥德育课程主渠道作用;突出专业教育,提高德育效果;以人为本,增强德育工作的实效性;注重加强高职学生的心理健康教育;开展丰富多彩的文体活动是德育教育的有效手段.     

用“苏格拉底法”解决高职院校班主任德育工作中存在的问题

德育是我国高等学校教育工作的重要组成部分,随着时代的发展,高职院校德育工作面临众多挑战。从分析高职院校德育工作存在的问题人手,分别从德育手段、德育工作主体、高职院校学生特点等方面进行阐述,充分结合“苏格拉底法”,论述其在高职院校班主任德育工作中的可行性与实际意义。     

浅议高职院校德育问题与对策

本文针对高职院校德育工作存在的诸多问题,提出了相应的对策:发挥德育课程主渠道作用;突出专业教育,提高德育效果;以人为本,增强德育工作的实效性;注重加强高职学生的心理健康教育;开展丰富多彩的文体活动是德育教育的有效手段.     

论新建高职院校人才培养质量视域中的德育效能

德智体美,以德为先,抓好德育工作,增强德育实效,理所当然成为新建高职院校“不断提高人才培养质量”的题中之义。重视和发挥德育工作在促进、保证新建高职院校人才培养质量过程中的作用,就要在人才培养质量视域下考量新建以质量为核心、具有高职特色建高职院校的德育效能。结合当前新建高职院校学生的思想特点和德育现状,构的德育效能发挥体系,就要做到向“系统工程”谋寻发挥德育效能的动力,多方位刺激学生的“德育接受”兴奋点,将职业素质教育贯穿教育教学全过程．以就业为导向按岗位要求实施社会实践。     

高等职业院校学生德育工作探讨

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的职业技术应用型、高技能人才的使命。当前高等职业学校学生的的道德风貌不容乐观,首先高等职业学校学生来源复杂,素质参差不齐;其次开放的社会环境严重冲击着学生的人生观、价值观和道德观;再次在网络环境下,许多不良信息严重影响着高职学生的健康成长。文章在分析当前高职院校德育工作现状的基础上,针对实际,全面贯彻党的教育方针,育人为本,德育为先,就如何进一步提高高职院校的德育水平进行了探讨,提出了切实推进高职院校学生德育工作的措施。     

从圈养教育到放养教育德育工作模式下“三自”能力习惯培养的高职班主任工作革新与探索

高职院校学生德育教学模式到底是圈养好还是放养好,一直是目前高职院校学生德育工作者在探讨和实践的问题。作为在高职院校有过十多年班主任和德语辅导员工作经历的我,也一直在通过自己的学生德育工作进行这方面的理论研究和实践探索,形成了自己的一套德育工作模式——从圈养教育到放养教育德育工作模式下"三自"能力习惯培养的高职班主任工作模式。文章具体阐述了以上德育工作模式的理论和实践意义及方式,再结合当代"95后"高职学生的特点,描述了培养学生"三自"能力习惯的重要性和方式方法。     

谈增强高职院校图书馆德育实效的途径

高职院校图书馆在高职院校学生德育工作中发挥着不可替代的作用.重视内化作用、强化环境作用、加强图书管理和发挥网络德育作用等多条途径的综合作用,是增强高职院校图书馆德育实效性的有效措施.