高职软件应用型人才培养模式研究

结合河南省十一五教育项目"高职院校软件人才培养模式的研究与探索"课题的研究过程,阐述了软件应用型人才培养目标和建立科学培养方案的重要性;并通过依托企业引入实训环节的教学过程和对日外包的"订单式"培养,强调校企合作是实现应用型人才培养目标的必由之路。     

转型发展背景下校企合作培养MTI模式探析

随着全球化的深入,社会对于翻译人才的需求与日俱增,而我国翻译人才的整体素质亟待提高,目前MTI的培养模式已无法满足社会需求。以地方本科院校转型发展为背景,在分析国内MTI培养模式现状基础上,提出了校企合作培养MTI模式的构建,并探究了该培养模式下课程设置、教学方法和师资配置等具体内容。     

构建校企合作技能型人才培养模式

校企合作技能型人才培养模式是以校企合作协议为依托,充分利用校企双方的各种优势资源,实现课堂教育与企业生产的有序对接,联合培养适应社会需要的技能型人才,更好地服务于产业经济转型与结构升级的人才培养模式。因此,积极探索构建校企合作技能型人才培养模式,对创新人才培养模式、提高人才培养质量,具有重要的现实意义。     

订单模式下高职营销专业人才培养质量研究

市场营销人才是影响企业经营活动能否取得成功的重要因素。本文从订单式人才培养模式出发,探讨市场营销人才应具备的素质,寻求市场营销人才的培养方法。     

转型背景下电气自动化专业人才培养模式研究

依托校企在人才培养、技术开发等领域的合作,与企业共建校内实训平台和校外实习基地。以职业能力培养为主线,以毕业生就业市场需求为导向,以服务商丘经济社会发展为宗旨,推进教学改革和人才培养模式改革,构建具有区域特色的人才培养体系和技术创新体系。     

“共生型”校企合作模式下ICT高端技能型人才培养探讨

校企合作育人是技术技能型人才培养的根本途径,校企合作的深入和可持续取决于合作的模式和机制。"共生型"校企合作模式的构建基础是校企双方选择互惠共生模式,形成"优势互补、资源共享、互利多赢"的共生关系,文章结合信息通信技术(ICT)高端技能型人才培养实践详细阐述了合作内容和运行机制。     

转型背景下校企合作教育模式的研究与实践

经过几年的调研与不断实践,总结出走校企合作之路培养适应市场需求的应用型人才的有效模式。通过以学生出口的岗位群为核心与企业共同制定校企合作教学计划,针对各年级开展校企合作系列活动,并以就业市场作为检阅学生应用能力的主体去评价,为企业与学生搭建双向选择的平台。     

应用型商务英语人才培养模式管窥

以英语语言文化知识传授为侧重点的传统商务英语人才培养存在教学模式落后、实践教学素质低、实践基地缺乏等诸多问题,已经完全不能适应现代商业经济发展的需要。改革应该采用"模块+双重目标"型的培养方案,加强校企合作,强化学生实践能力,按企业个性化需求,制定相应的"订单式"应用型商务英语人才培养模式。     

校企合作背景下成人高等教育人才培养模式研究

成人高等教育正在向多元化开放式办学发展,校企合作办学是社会的现实诉求。构建校企合作办学的人才培养模式,要以学习主体的职业性、成人性和教育层次的高等性为前提,以培养学生核心职场能力为目标,并根据企业发展、岗位要求和成人学生特点来共同研制。     

物业管理专业订单式人才培养模式探析

订单式人才培养模式是符合高职教育发展方向的长效人才培养模式。我院物业管理专业与企业开展深度合作,就校企合作中订单式人才培养模式的实现条件、运行程序和发展策略进行了积极的探索和研究,对订单式人才培养模式进行了实践。     

高职院校“订单式”人才培养模式实践和探索

"订单式"培养模式是人才培养的全新方式,它实现了用人单位、学校和学生的"三赢",具有重要的实践价值。本文对"订单式"人才培养模式的内涵和具体的实施方案进行了阐述,并结合我院的具体举措总结了"订单式"人才培养模式取得的成效。     

借鉴美国校企合作模式，助推高端技术技能型人才培养

借鉴美国校企合作模式进行本土实践,通过笔者所在院在校企合作中的一些典型案例,阐述在校企合作教育中,明确校企双方的地位和作用,分阶段、分层次地联合建立“三星半导体培训学院”、“江苏省微电子工程技术研究开发中心”、“三星设备技术研修中心”、“设备革新技术研究所”、“三星半导体工科大学”等,逐步递进地提升人才培养质量的有效性,确保校企合作得以顺利实施,有效提高高职院校高端技术技能型人才培养的质量。     

新工科背景下订单式人才培养探索与研究

文章以沈阳工程学院核工程与核技术专业为研究对象,提出了新工科背景下订单式人才培养的意义,针对该专业的培养目标和定位,着重分析了专业课程体系与专业能力模块之间的关系,进一步阐述了订单式人才培养的具体措施：产教融合,校企共同制订人才培养方案、重构课程体系;需求导向,构建订单式人才培养模式;校企合作,推动科技成果转化;服务地方,全面推进教育教学改革。     

高职院校要积极打造高端技能型人才培养基地

我国高等职业教育的发展应该紧跟时代潮流,以满足经济社会发展对高端技能型人才的需求为发展目标。高职院校要依托行业、企业,加强校企合作,积极发挥行业的引领作用,着力打造高端技能型人才培养基地,以适应当前经济发展方式的转变、产业结构的调整和社会发展的需求,促进区域经济的飞速发展。     

“订单式“人才培养模式的研究与实践

我国职业院校与企业的合作存在多种模式,学校应根据自身具体情况选择合适的模式."订单式"教育通过校企合作、校企双赢,在人才培养模式、课程体系结构、教学实施、学生就业等方面具有独特的优势,成为企业参与职业教育发展的有效途径.     

基于校企合作订单式成人教育人才培养模式的探索

校企合作订单式教育是教育培训单位与企业共同研究制定人才培养方案,为企业＂量身定做＂培养人才的一种新型的教育形式,能有效解决成人教育办学与社会需要和经济建设脱节等问题,为拓展成人教育的发展空间,在构建终身教育体系和建设学习型社会中发挥独特作用。     

经济转型背景下“双脑”型工商管理人才培养模式的重构

探讨了经济转型背景下工商管理教育面临的机遇与挑战,分析了我国工商管理教育存在的问题,提出了“双脑”型工商管理人才培养的新模式。该模式认为,企业成功的秘诀在于拥有“双脑”型人才,即具有商业头脑的“左脑”型人才和充满激情与创新的“右脑”型人才。其次,“双脑”型人才的培养可以依托于企业对人才需求的特点进行针对性的教育体系设计。最后,从人才培养目标定位、课程体系改革与提高专业教师质量等方面给出了具体实施策略。     

订单式人才培养模式的实践与研究

随着高等职业教育的改革与发展,订单式人才培养模式应运而生。而要真正将这种模式广泛渗透到高职教育教学中,还需要继续加强实践与研究。根据订单式人才培养模式的定义、特征和类型,总结推行该模式的程序、条件、特点和注意事项。实践证明,订单式人才培养模式适合高等职业教育,具有一定的推广价值。     

高职物业管理专业订单式人才培养模式的探索

订单式人才培养是高职教育新的培养模式,具有重要的现实意义。职校物业管理专业探究订单式培养模式的全过程管理,提出动态订单和静态订单并存、技能订单向素质订单转变、多企业订单培养的创新实践。     

转型背景下独立学院学生工程实践能力提升路径研究

对地方独立学院创新应用型人才培养的定位进行了深入研究,提出并实践了能力为本位的校企合作两级实现矩阵的课程体系和课程整合方法,构建了三段式校企合作模式,探索了通过校企协同提升学生工程实践能力的有效路径,以独立学院计算机科学与技术专业为例进行了具体实践。