素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养

新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。     

高职院校计算机专业实践教学与创新能力培养研究

文章分析了当前高职院校计算机专业教学过程中对学生实践教学和创新能力培养的现状,分析了造成学生实践创新能力不强的原因。在此基础上,从转变教师思想观念、营造良好的实践教学和创新能力培养环境、规范和完善实践创新体系等方面给出了具体方法和措施。     

高职院校大学生创新能力的培养途径

在高职院校的课堂教学中必须把培养学生的创新精神和能力放到突出的位置上予以高度重视。在课堂教学中强调、突出和强化大学生创新能力的培养具有重要的意义。     

高职教育实践教学对创新能力的培养

实践教学是高职院校培养学生创新能力的重要手段,通过树立创新教育思想,激发学生创新意识;更新实践教学体系,发展学生创新技能;构建“产学研”结合的实践教学模式;以学生技能竞赛为载体,提升学生创新能力等措施,保障高职实践教学对学生创新能力的培养。     

高职教育学生实践创新能力的培养

培养学生实践创新能力是高职教育肩负的历史重任,当前高职教育培养学生的实践创新能力在价值取向、培养模式与途径以及教学资源等方面还存在诸多问题或不利因素。以满足社会、企业、职业和个性需求为价值取向,以职业能力为基础、以职业实践为主线、以课程与项目为载体、以制度创新为手段,构建实践创新能力培养体系、培养模式、培养路径和保障体系,是高职教育培养和提升学生实践创新能力的关键。     

创新能力的培养是高职院校素质教育的灵魂

随着高等教育大发展的进程,我国高职教育也有了长足的进步。高职教育以培养具有一技之长的职业技术人才为主要教育教学目标,这是高职院校的性质决定的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”实施素质教育,全面提高学生素质是目前我国各级各类学校教育教学改革的主旋律;实施素质教育以培…     

加强高职院校人文素质教育的探索与实践

加强人文素质教育是提升高职院校人才培养质量的重要内容。优化人才培养方案、强化人文课程体系建设、提高教师人文素养、开展人文教育实践活动、重视校园人文环境建设是推进高职院校人文素质教育的重要途径和手段。     

创新能力的培养与素质教育

创新教育是素质教育的深化，素质教育是创新教育的基础。加强创新能力培养是实施“科教兴国”战略的一项具体内容，但培养创新能力的具体方法、创新在经济价值等问题都有待探讨和重新认识。     

大学生创新能力、实践能力的培养

一、创新能力的培养创新能力就是进行创造性活动的能力。这种能力所产生的结果在本质上是新颖独特、前所未有的 ,并有一定社会价值 ,能够促进社会发展的。它作为观察、想象和判断而认识事物新特征的心理机制 ,是一个多维度、多层次的开放系统。创新能力是一种综合素质 ,既包括智力因素 ,又包括非智力因素 ,它不仅是一种智力活动 ,不仅表现为对知识的摄取、改组和运用 ,还表现为一种追求创意的意识。创新能力首先就是怀疑精神、求变的意识和综合选择的能力。它是一种发现问题、积极探求的心理取向。它不仅是一种智力特征 ,还是一种人格特征 ,…     

高职院校大学生人文素质教育的理论与实践

人文素质是人的基本素质,也是现代文明社会的重要基石。党的十八大报告对教育事业提出了新的要求,要"把立德树人作为教育的根本任务","全面实施素质教育"。高校应高度重视并努力开拓学生的人文素质教育新途径,力求做到"三个融合"——国内传统文化的精髓与国外先进教育理念相融合,高校大学生生源特点和未来发展需求与人文素质教育内容相融合,人文素质教育与社会实践活动相融合,努力改善课程体系,积极探索教育方式,真正提升学生的人文素质修养水平。     

高职院校素质教育创新能力研究

随着社会对毕业生的要求越来越严格,高职院校的教育模式不再局限于专业技能培训,而是注重学生综合素质的提升。文章在结合当前高职院校素质教育现状的基础上,提出应创新素质教育,通过在素质教育过程中创建有特色的教育体系、开展素质拓展活动、增加体育竞技赛事、引入企业文化以及制定有效的动态评价体系等教育策略,提升学生的综合素质。     

素质教育与大学生创新能力培养

素质教育是一种全新的教育思想，是涉及教育观念、体制、结构、内容和教学方法的一场深刻变革。创新精神是素质教育的核心，培养具有创新能力的人才是时代的呼唤。高等学校必须把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出的位置，作为教育教学改革的重要内容和迫切任务。     

高职院校大学生素质教育理论与实践

当前,素质教育正在各高等院校全面实施,针对象河北交通职业技术学院这样的职业技术教育院校,应该怎样实施素质教育呢?笔者认为,加强大学生素质教育应该通过以下途径:1)明确四大观念,提升大学生思想道德素质;2)加强文化素质教育,构建大学人文精神;3)大学生心理素质教育的途径和办法;4)基于素质教育的创新能力的培养。     

论高职学生创新能力的培养

由于现今社会人才的需要。高职教学体系也在不断的完善之中．为适应时代的发展，在原有的基础上，高职教学中如何进行创新就成了高职教育建设的重点．目前我国高职教育正在滑向一个极端——片面注重学生的“动手能力”培养，而忽视甚至否定理论学习的重要性，这是一个很危险的取向．     

论高职学生创新能力的培养

我国高职教育从20世纪90年代中后期开始,逐步进入了快速发展时期,经过几年的发展,取得了重大成绩。但同时我国高职教育也正在走向另一个极端,就是片面注重和强调学生动手操作能力的培养,而忽视甚至否定理论学习的重要性,创新能力的培养更只是停留在口号上,这是一个很危险的取向。所以,提高高职教育学生创新能力的培养至关重要。     

培养创新能力重在实践

素质教育着眼于未来社会对人才的需求,是21世纪学校教育的方向,其核心是培养学生的创新能力。创新能力是指在学习前人知识和技能的基础上,新的创见、发明及发现的能力。培养学生的创新能力,应发扬敢想、敢说、敢做、勇于探索的实践精神,     

大学生素质教育与创新能力的培养

21世纪我国教育教学改革的主题是全面推行素质教育,素质教育是创新能力的前提。阐述了加强大学生素质教育的重要性,分析了影响大学生创新素质培养的因素,从提高教师的整体素质,培养学生的自学、动手、科研和表达能力等方面,提出了素质教育与创新人才培养的途径。     

高职院校学生创新能力现状与培养途径

高职院校主要培养高素质的技术技能型人才,其能力分为专业技术能力与创新能力。专业技术能力主要通过学习基础理论知识和实践操作得到提高,创新能力则需要全方位的培养,但这方面往往得不到教育者的重视,或是表面重视。高职院校要树立全新的教育理念,合理设置创新教育课程,改善教育教学环境,加强与社会的合作,依托产业办学,对接创新平台,从而促进高职院校学生创新能力的培养。     

浅谈素质教育理念下的高职教育改革

明确了素质教育的内涵,并结合笔者多年的教学实际,就素质教育理念下,高职教育改革的模式、对策、机制等提出了关于高职教学改革的几点建议,认为在高职教育改革的过程中要做好优质核心课程建设、实施实践教学基地建设、培养引进聘请相结合、提高学校综合实力、实施学校高职文化建设等工作,希望为高职教育改革提供一些借鉴。     

高校素质教育中大学生创新能力的培养

素质教育对开发高校学生的智能、培养其良好的心理素质及优良的道德品质有重要的意义,随着国家对创新型人才的要求日益提高,各高校正致力于将培养高素质的创新人才作为学校发展的理念,这也是新时期高校发展的重任。