关于高职院校汽车检测与维修专业的实践教学改革探索

我国高等职业技术教育发展的时间较短，教学体系尚不成熟，许多问题诸如专业建设、“双师”队伍建设、教材和课程建设等，尤其是专业建设中的实践教学等都存在问题，从汽车检测与维修专业实践教学体系、实践教学内容、教师队伍的建设考核方式等多个方面对高职专业实践教学改革进行了探讨。     

项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的实践研究

项目教学法是根据目前我国中职教育中汽车运用与维修专业中存在的问题所提出的更加适应中职教育中汽车运用与维修专业发展的一种教育理念,本文就项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的应用、存在的问题、需要注意的事项及发展前景做出了浅析。     

关于汽车运用的检测与维修技术分析

人们的生活中汽车已经成为了不可或缺的重要代步工具,汽车在迅速发展的科学技术背景下并没有停下脚步。在汽车运用的检测与维修体系中,逐渐增加了科技手段与设备,能够为汽车提供各种更好的使用性能。本文主要分析了汽车运用的检测与维修技术发展现状,汽车运用的检测与维修技术发展前景,建设汽车运用的综合检测维修站。     

浅谈汽车维修专业技能型人才的培养

本文阐述了现代汽车技术的发展和维修市场对人才的需求,论述汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求,培养出合格的技能型人才。     

中职汽车运用与维修专业实训教学分析

随着我国职业教育改革工作的深入推进,越来越注重对学生专业技能以及实践能力的培养。中职院校作为职业教育的起点,在进行专业课程教学过程中,要结合社会以及市场对应用型人才的实际需求,从提高学生专业能力和职业素养的角度入手,强化实训教学,切实推动现代职业教育改革向纵深方向发展。汽车运用与维修一直以来是中职院校的重点学科和热门专业之一,主要是面向汽车行业培养具备专业技能的维修人才,具有非常强的应用性和实践性,因此在进行中职汽车运用与维修专业教学的过程中,要更加注重实训模块的开展。本文就主要围绕中职汽车运用与维修专业实训教学的现状展开分析,进而提出实训教学的优化策略,以供参考。     

“汽车维修工程”课程的教学探索

汽车维修工程是交通运输专业一门主干课程,具有很强的理论性和实践性。为了让学生熟练掌握汽车维修的基本理论、方法和工艺过程,培养学生的动手实践能力、分析解决工程实际问题的能力和自我学习的能力,根据教学内容的需要,设置和改进相应的教学环节,以提高教学质量。     

汽车维修专业实践教学改革探索

实践教学在职业教育中处于十分重要的位置,是职业教育培养大量高技能、高素质人才的保障。汽车维修是中职普遍开设的专业之一,也是一门极其重视动手能力的技术性专业,具有非常强的实践性。从某种意义上讲,汽车维修专业实践教学的好坏直接关乎到汽修专业学生工作能力的培养,甚至关乎到学科的发展。因此,如何根据中职学生的特点,在汽修专业教学中,有针对性的加强实践教学,是每一位汽修专业教师值得深思的课题。本文对此进行了探讨,以期对同行有所借鉴意义。     

浅析汽车运用与维修

汽车作为人类对于双腿的延伸,已经逐渐成为代步工具,是生活工作中无法缺失的一个重要部分。随着高新技术的不断创新,开拓疆土,汽车的发展也未曾停止过脚步。在汽车的应用方面我们主要从安全的角度考虑技术设备的更新换代。在汽车维修的系统中,也开始不断地增加高精密的维修手段和仪器,以便能够更快更准更稳的在不对汽车有损耗的情况下能够恢复汽车的使用功能,本文将从这两个部分来谈。     

是升中职汽车运用与维修专业学生就业能力的思考

汽车运用与维修专业是中等职业学校的核心专业,在就业率表面虚高的现实下,提升该专业学生的就业能力至关重要。本文从五个方面进行了分析与思考,希望能对提升中职汽车运用与维修专业学生就业能力有一定的帮助,并以此促进中职汽车运用与维修专业的发展。     

会计专业教学模式改革的探索与实践

从2005年起我们对会计专业教学模式进行改革,重点是对培养目标进行定位,对教学计划重新设计,将实训由半年改为一年,优化教学与训练环节,强化职业能力培养。经过四年多的教学检验,效果显著,是教学模式改革的一种探索和尝试。     

高职大学语文实践性教学模式构建新思路

本文通过对学生能力养成的目标设定、网络实践平台的建立,运用任务驱动法,以学生为实践活动主体来构建实践教学的新思路。     

浅谈汽车维修专业技能型人才的培养

本文阐述了现代汽车技术的发展和维修市场对人才的需求,论述汽车维修专业应如何适应企业和市场的需求,培养出合格的技能型人才.     

中职会计专业实践性教学探索

随着市场经济的发展,社会对会计人员综合素质的要求越来越高。鉴于中职生目前存在的问题及就业的困难形势,加强会计电算专业教师的教学培训,提升教师素质,改进教学方法及加强学生的学习方法指导,注重实践性教学环节变得极为迫切。     

电子信息类专业创新型人才培养模式探索与实践

电子信息产业目前已成为我国重点发展的支柱产业之一,在国民经济中占有举足轻重的地位,因此,社会对电子信息类专业技术人才的需求旺盛。虽然本专业的人才缺口依然很大,但是对人才培养质量却提出了更高的要求。国家＂十五＂立项课题在＂强化工程能力培养＂、＂工程师逼进型人才培养体系＂等方面,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了理论探索和实践。     

关于中职汽车检测与维修专业实践教学的改革探索

实践教学在中职教学中有重要的作用,随着我国职业技术教学方式的不断改革,对中职教育模式提出了新的要求。当前我国中职汽车检测和维修专业实践教学的整体呈现出专业化水平低的情况,导致现有的教学模式偏离社会职业技术的就业发展方向。本文将以中职汽车检测与维修专业实践教学的现状为出发点,对如何进行教学改革进行系统的分析。     

修专业工学结合教学模式初探

汽车工业的飞速发展,为工学结合的教学模式提供了阔大的空间。随着汽车后市场各岗位群对汽车维修人才需求的快速增长,结合我院汽车专业建设实际情况,我们从专业人才培养方案的分析入手,积极探索工学结合的人才培养模式,开发基于工作过程的课程体系,同时加大课改力度,强化做中学,以实践带动理论教学,不断提高学生的职业能力。本文将在汽修专业人才培养方案、课程体系开发、实践与考核制度三个方面进行阐述,进一步探索工学结合的教学模式。     

商务英语互动交流教学模式的探索与实践

商务英语教学具有极强的专业性、技能性、交际性。在教学过程中教师应当更新教学观念，积极创设学习商务英语的语言环境和轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。通过课堂中的互动交流，学生学好商务英语基础知识，提高语言交际能力和实战技能。     

论汽车检测与维修专业人才培养

本文主要阐述了改革传统技校课程设置,实行新的模式;更新教学手段,加强实验设施建设;加强校企联姻,形成优势互补,共同发展;加强双师型(复合型)师资队伍建设等汽车检测与维修专业的人才培养措施。     

汽车检测与维修专业的人才培养

针对汽车检测与维修专业的人才培养进行了阐述。     

高职汽车检测与维修专业人才能力培养探析

伴随着我国社会经济的不断增长,人们的生活质量越来越高,人们开始注重生活质量的提高,我国汽车持有量逐渐增加,这种现象带动了我国汽车技术的发展,在这种情况下,我国原有的汽车维修技术水平和检测与维修技术人员的培养方法及模式已经跟不上现代汽车行业发展和人们需求的需要。现阶段,我国要想促进汽车技术行业的快速发展,有效为我国人民进行服务,必须提高汽车检测与维修专业人才的培养方案,加强对人才的培养,对我国汽车行业发展具有重大意义。