试论“大众创业,万众创新”背景下我国高职院校“双师型”教师的培养机制

"大众创业,万众创新"是经济新常态下社会发展的具体要求,也是缓解大学生就业难的根本出路,实现"大众创业,万众创新"离不开高职院校教师队伍创新人才的支持,因此在"大众创业,万众创新"背景下高职院校要深化教育改革,培养具有创新精神的"双师型"教师人才。本文立足于教师本职工作,提出在"大众创业,万众创新"背景下构建"双师型"教师的机制策略,以此为推动"大众创业,万众创新"而提供人才支撑。     

浙江省"百课万人"活动述评

"浙江省'百课万人'创新教学观摩活动"是浙江省教育科学研究院与浙江省教育学会创新教育分会共同组织的一项大规模推广活动,计划用几年时间筛选、提炼出"百节"优秀创新课型,组织"万名"教师进行教学观摩,旨在于课堂教学的层面上充分体现国家新一轮课程改革的教育理念,生动展示近几年来浙江中小学创新教育研究取得的研究成果,积极探索课堂教学深化改革、不断创新的实施途径。浙江省"百课万人"活动自2002年以来已连续举办三届,在全国引起较大反响。     

创时代 创未来

<正>谁都不能否认,创新是引领发展的第一动力。习近平总书记曾说过:"科技创新是核心,抓住了科技创新就抓住了牵动我国发展全局的牛鼻子。"多年来,我国一直在大力提倡自主创新,鼓励创业带动就业。在2014年9月召开的夏季达沃斯论坛开幕式上,李克强总理首次提出了要借改革创新的"东风",在960万平方公里土地上掀起"大众创业""草根创业"的浪潮,形成"万众创新""人人创新"的新态势。     

浅谈“双创”下大学生创新的优劣及改进措施

随着"大众创业,万众创新"理念的提出,创新热潮再次高涨。本文着力从大学生创新角度出发,指出在"双创"下存在的优势和劣势,针对不足之处提出推动大学生创新的措施,以希望激励大学生创新和对大学生创新的重视。     

“大众创业,万众创新”对高校学生思想政治教育的启示

随着"大众创业,万众创新"理念不断深入人心,不同的人对此有着不同的理解与行动。正确理解"大众创业,万众创新"的内涵是高校开展大学生思想政治教育的重要内容。教师要引导学生既要有创新意识和平民意识、经营精神和实干精神,又要传承历史并着眼长远,更要做特立独行的"异类"和学会守望自己心中的麦田。     

高校共青团服务大学生创新创业教育研究

当前我国960万平方公里的土地上正在掀起"大众创业""草根创业"的新浪潮,形成了"万众创新""人人创新"的新势态。在此背景下,高校共青团要在共青团改革中发力,为大学生创新创业搭建平台,加强思想政治引领,教育引导广大青年主动投身于创新创业浪潮中,充分发挥共青团在第二课堂的优势,汇聚各方资源和优势,为大学生的创新创业提供便利条件,更好地服务于大学育人工作。     

创新创业背景下加强校企合作的探究

近年来,在党中央、国务院的高度重视和大力支持下,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,创业创新日益成为综合国力竞争的制高点,目前各高校积极响应"大众创业,万众创新"的号召,大学生高质量地创业、创新。大学生是最具创业活力和潜力的群体,是发展、开拓未来的希望,本文从当下热议话题"创新创业"出发,探究校企合作项目的发展现状,分析它的机遇与挑战,并试图建立一个平台成为企业与大学生之间合作沟通的桥梁。     

用创新券敲开科技创新的大门

<正>今年上半年,在浙江企业家和创业者微信圈里最火的是什么?比着晒从浙江省科技创新云服务平台上"抢"到的"红包",一个叫作"科技创新券"的"红包"。这个由浙江省科技厅依托省科技创新云服务平台向全省小微企业和创业者发放的总额达1亿元的"红包",为企业共享各科研创新载体的科研仪器设备和科技服务买单。据统计,截至目前,全省合计发放近2000万元创新券,已使用近700万元。浙江省的企业家和创业者,正拿着这张创新券,打开用科技创新创业的大门,"大众     

福建幼儿师范高等专科学校创新创业教育蓬勃开展

<正>李克强总理发出"大众创业、万众创新"的号召,提出要形成"万众创新""人人创新"的新态势。我校认真贯彻国办发[2015]36号《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神,积极行动,立足本校特色,不断推进创新创业教育。     

创新创业教育背景下高校如何培养复合型人才

当前"大众创业,万众创新"已经成为社会发展的一股热潮,时代的不断演进也要求更高素质人才的不断涌现.如何在创新创业的教育背景下培育出复合型的人才,成为我国高校迫切需要解决的问题.复合型人才的培养不但是适应创新创业时代背景所需,同时更能够推动我国经济的发展.本文阐述了"大众创业,万众创新"产生的背景及意义,并且提出了此背景下复合型人才培养的建议.     

南航800万支持研究生创新

近年来,南京航空航天大学为了强化研究生尤其是博士 生的创新意识,培养他们的创新能力,鼓励并引导研究生选 择学科前沿性、原创性或创新性突出的课题进行研究,先后 设立了《优秀博士论文创新研究基金》和《优秀博士学位论 文候选人培养基金》,每年各投入50万元和25万元。最近, 学校又从国防科工委争取到720万元的"研究生培养创新工 程"建设经费,用于强化研究生创新基地建设,进一步提高     

谈“大众创业,万众创新”背景下院系创新教育的开展

要使得"万众创新"落地生根,就要发动全员参与创新活动,从政策层面建立健全保障机制;从教者要探索学生的兴趣爱好,充分挖掘学生的潜能,切合行业特点思考创新工作,使得创新工作真正实现全员参与。     

"双创"时代大学生适合创业吗? "双创"时代大学生适合创业吗?

当下,教育部举办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛正在如火如荼进行中.自2015年"互联网+"大赛开赛以来,已成功举办了三届,参赛的学生从第一届的20万人增加到了150万人,累计达到225万人.参赛的项目也从第一届的3.6万个增加到了37万个,累计参赛团队达到55万个.可以说大赛为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗,展现了新一代青年大学生奋发有为、昂然向上的青春风采,已经成为我国覆盖面最大、影响力最广的大学生创新创业盛会,也开始成为国际高等教育的一道最亮丽的风景线.当下,教育部举办的第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛正在如火如荼进行中.自2015年"互联网+"大赛开赛以来,已成功举办了三届,参赛的学生从第一届的20万人增加到了150万人,累计达到225万人.参赛的项目也从第一届的3.6万个增加到了37万个,累计参赛团队达到55万个.可以说大赛为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗,展现了新一代青年大学生奋发有为、昂然向上的青春风采,已经成为我国覆盖面最大、影响力最广的大学生创新创业盛会,也开始成为国际高等教育的一道最亮丽的风景线.     

“大众创业,万众创新”背景下高校创新创业教育体系建设研究

在"大众创业,万众创新"背景下,积极推进大学生创新创业教育,顺应时代潮流,符合国家战略.本文通过对目前高校创新创业教育的现状进行分析,探索构建高校创新创业教育课程体系和师资体系的内容和对策.     

创新创业对科学教育部分课程内容设置的初步研究

在"大众创新,万众创业"的大背景下,结合自己的所学专业,解释创新、创业、科学教育专业的课程设置,以及初步探索创新创业对科学教育专业的课程教学的影响。     

发挥高校科技创新人才在“众创”时代的引领作用

当前,大众创业、万众创新已经成为新的重要时代主题。推进大众创业、万众创新,是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。在以"大众创业,万众创新"为主题的"众创"时代背景下,切实发挥高校科技创新人才在"众创"时代的引领作用,强化协同和集群效应,建设以高校科技创新人才为引领的"众创"空间,对提升高校创新创业水平,推动"众创"时代向纵深发展,具有十分重要的意义。     

校企合作培养创新人才模式研究

在以国家战略层面提出"大众创业"与"万众创新"的社会大背景下,加大创新人才的培养力度和拓宽培养渠道迫在眉睫。面对当前信息经济时代的快速更迭,创新人才培养走向社会协同化、开放化、互助化是其发展的必然趋势。     

“双创”视域下软件工程专业人才培养模式探析

在"大众创业,万众创新"成为国家发展战略的背景下,分析当前软件工程专业人才培养现状,结合专业发展所面临的挑战,对创新型软件工程人才培养进行了探索和实践,科学确定人才培养目标,构建创新创业型人才培养课程体系,完善创新创业型人才培养过程,构建"五位一体"教学管理体系和"331"层递式创新实践能力发展平台。     

“大众创业,万众创新”视角下看大学生“理性逃课”现象

我国高等教育在大众化趋势下,高校招生规模日益扩大,大学生就业形势日渐严峻,很多学生在校期间便绸缪就业。但大学就业创业与课业负担的冲突,又引发逃课现象频发。"大众创业,万众创新"已成为时代主流,将大学生的就业需求与时代的众创潮流契合起来,调查大学生"理性逃课"现象,并探索在"大众创业,万众创新"中大学应对"理性逃课"的作为。     

模具温度控制系统的创新学习与研讨

"大众创业,万众创新"是政府对各行业提出的新要求,在这样的大背景下,职业教育也应研究创新学习。模具温度控制系统的创新学习与研讨是创新学习的一个新的尝试,以创新驱动的研究型学习是职业教育的一个新方向。