北京对外来务工人员进行“定单式培养”

北 京 近 日 正 式 出 台 了 《关 于 北 京 市 技 工 学 校 与 外 省 市 劳 务 基地 协 作 开 展 培 训 外 来 务 工 人 员 工 作 的 试 点 意 见 》,今 年 将 首 次 针 对外 来 务 工 人 员 进 行 “定 单 式 培 养 ”,外 来 务 工 人 员 今 后 也 可 获 得 北京 核 发 的 毕     

“定单定岗式”培养模式初探

"定单定岗式"培养模式是职业技术教育中一种新型专门人才培养模式,这种培养模式在一定的专业范围和一定的培养层次中运用,具有较好的效果。     

CBE指导下的定单式人才培养模式的应用研究

CBE指导下的定单式人才培养模式，就是在中等职业教育中运用CBE理论指导定单招生的教育教学工作。学校通过建设现代化的实验（实训）室、开发校本教材、专业教师队伍培养以及德育工作，在教育教学中实践CBE理论，不仅关注学校教育与企业需要之间的零距离联接，而且注重培养学生终生学习的能力。     

“定单式”培养是有益的尝试——兼与邱立中、裘广宇商榷

“定单式”培养是职业教育中的一种新型人才培养模式。“定单式”培养符合我国国情和职业教育的宗旨．能在很大程度上达成学生、学校和企业的“三赢”效果。     

审视高职教育服务性与“定单培养”模式

把“定单培养”作为高等职业教育追求的理想模式并不十分理想。作者担心：一味追求“定单培养”会扭曲高等职业教育的科学体系，降低高等职业教育的培养目标．学生将丧失选择职业的能力和创新能力，最终被不断发展的新技术所淘汰。同时，“定单培养”模式所体现的社会本位主义与我们目前所提倡的服务于人的人本观念有显著的冲突，不利于我国高等职业教育的长期可持续发展。     

职业学校“定单式工学结合”培养模式下学生辍学原因探析

本文在对部分学校“订单式工学结合”学生进行跟踪调查的基础上,认为学生及家长对：定单式工学结合”培养模式认识上的偏差、学生的职业性向与企业岗位适应性相悖离、部分企业利益驱动行为以及学校教学内容偏离是造成学生辍学的主要原因,并对此问题现状提出了若干解决建议。     

远程教育定单式标准化教学管理模式探索

定单式标准化教学管理模式是贵州广播电视大学在新的发展阶段提出的管理理念和方法.本文结合对新型教学管理模式的认识和实践探索,阐述这一模式的概念内涵、基本内容及其实践意义,从实施和整体环节上提出工作目标、重点和效果要求,为深化教学管理改革提供了一条思路.     

煤炭行业新形势下安全工程(定单)培养模式改革探索

针对目前的煤炭行业新形势,对安全工程(定单)专业培养模式进行一定程度的改革。通过课程改革,管理制度的改革及实践改革等措施的施行,旨在促进安全工程(定单)专业的转型,促使学生成长为以矿井灾害防治为主要技能,同时了解多种其他多种行业安全技能的复合型人才。     

"定单式"培养是有益的尝试——兼与邱立中、裘广宇商榷

“定单式”培养是职业教育中的一种新型人才培养模式。“定单式”培养符合我国国情和职业教育的宗旨,能在很大程度上达成学生、学校和企业的“三赢”效果。     

审视高职教育服务性与"定单培养"模式

把"定单培养"作为高等职业教育追求的理想模式并不十分理想.作者担心一味追求"定单培养"会扭曲高等职业教育的科学体系,降低高等职业教育的培养目标,学生将丧失选择职业的能力和创新能力,最终被不断发展的新技术所淘汰.同时,"定单培养"模式所体现的社会本位主义与我们目前所提倡的服务于人的人本观念有显著的冲突,不利于我国高等职业教育的长期可持续发展.     

以"定单式"人才培养模式促进师范毕业生就业

从当前师范毕业生就业存在的主要问题及原因人手,提出解决师范毕业生就业的新途径——“定单式”人才培养模式．分析了其优势,即能够从区域师资需求出发,规划人才流向;能够准确把握教育用人单位的脉搏,针对性强;能够实现高校和教育用人单位的有机衔接,提高教育质量;能够规范教育用人单位以师范毕业生能力为衡量标准,各取所需,进而论述了推行新模式的具体措施。     

定单式英语口语培训教学初探

当前英语口语培训日益多元化,为满足不同的学习需求,定单式英语口语培训应运而生。该文在教学实践的基础上,就定单式英语口语培训的特点,从制定培养方案、课堂组织形式、教学模式和方法的应用等几方面进行研究探索,并总结出一些创新、实用的教学形式。     

旅游专业"定单式"培养模式实践研究——以宁波城市职业技术学院为例

旅游学院是宁波城市学院首先实践"定单式"培养模式的二级学院,如何根据旅游管理专业的需要对其进行定单式培养,是我们一直探索的问题。笔者对本学院旅游管理专业定单教育模式的实践形式进行了分析,并对"定单式"培养的应用进行了理性思考。     

定单式研修在武钢的实践与探索

武钢继续工程教育经过了二十多年的实践,形成了独特的专题研修模式,对推动企业的生产经营和技术进步起到了积极的作用。随着我国市场经济体制的完善和企业全球化竞争的加剧,武钢在创建学习型企业和构建企业终身教育体系的进程中,结合企业人才发展战略和企业工程技术人员的研修需求,又推出了按需施教、量身定做的定单式研修模式。专题研修是围绕企业技术进步中的难题开展研讨从而解决难题的一种教育模式。而定单式研修不仅是解决技术进步过程中的难“事”,且更加注重了企业中“人”的能力的开发和工程技术人员职业生涯的设计。研修定单是根据企业生产经营和技术进步的需求、工程技术人员的个性化需要和前沿科学技术的发展趋势,通过专家学者和企业课题研究员的论证而确立的。研修定单不仅要引导企业继续工程教育的走势,还要引导和刺激工程技术人员继续工程教育的消费。定单式研修给武钢继续工程教育注入了新的活力,为提升武钢的核心竞争力作出了新的贡献。     

高职"订单式"培养模式探索--以金融营销专业为例

高职“定单式”培养模式一直是各商科类高职院校的工作难点。本文结合我校金融营销专“业定单式”培养模式的成功实践,对高职商科类专“业定单式”培养模式的理论与实践进行了研究。     

对优化国际商务专业人才培养模式的思考

随着经济全球化的发展,社会对国际商务人才需求的质量有了新的要求。从我国国际商务专业建设的现状出发,对我国国际商务本科专业人才培养模式的问题进行了分析,在此基础上提出了改革方向,以期进一步提高专业人才培养质量。     

对构建“大学科分段式”师范生 培养模式的深入思考

面 向 ２ １ 世 纪 ,《中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法》和《面 向 ２ １ 世 纪 教 育 振兴 行 动 计 划》对 高 等 教 育 的 任 务 和 高 等 师 范 教 育 教 学 改 革 都 提 出 了 更 高 标 准 的 要求 。 如 何 培 养 出 高 素 质 的 、能 够 适 应 中 学 素 质 教 育 要 求 以 及 未 来 学 习 化 社 会 要 求的 新 型 教 师 , 是 师 范 生 培 养 模 式 改 革 的 主 要 目 的 。 文 章 从 培 养 目 标 、培 养 规 格 和课 程 体 系 构 建 等 方 面 介 绍 了“大 学 科 分 段 式”培 养 模 式 的 基 本 思 想     

对高校青年教师培养的思考

一所高校的生命力 ,更重要的是来源于一支高素质 ,高质量且富有创造力和创造精神的青年教师队伍。所以 ,培训和提高在职青年教师的教育教学水平 ,是学校管理适应社会发展需要和学校长远发展规划的一项战略性工作。     

培养有序思考 促进课堂生成

有序思考的培养措施对学生数学逻辑思维、学习习惯的养成具有重要的作用,也是促进课堂生成的重要手段。在小学数学课堂上,教师与学生均有不同的教或学的任务,即教师需要做到有序示范,学生需要做到有序操作,同时教师需要做到有序引导,还要做到有序表达。本文提出四个方面的措施,以提升学生的有序思维能力。     

对研究生培养管理工作的思考

本文介绍了我校研究生教育管理现状，阐明了研究生培养管理的工作重点，并从新时期如何提高和保障研究生培养质量出发，对增强和改进研究生培养管理工作进行了探讨。