北大、哈佛异同浅说

哈佛大学是美国历史最悠久、声名最显赫的私立大学，已有３６０余年历史；北京大学是中国历史文化积淀最为深厚、教学质量最为优秀的国立大学，已有百余年历史。在长期的办学实践中，哈佛大学形成了“哈佛模式”，北京大学亦初步形成了“北大模式”。“哈佛模式”最突出的三个特点是：注重素质，培养通才，讲究名牌效应；崇尚实践，铸就干才，突出案例教学；发挥潜能，塑造雄才，超越《零点项目》，跨入自由王国。而“北大模式”最突出的特点是：兼容并包，学术民主；务实创新，修德炼能；教研并重，博专并抓；学以致用，造福社会。 北大、…     

哈佛与北大教学理念对比

本文介绍了哈佛大学与北京大学的教学理念,并且对两者进行了对比。哈佛大学重视培养学生自主学习和解决问题的能力。北京大学重视学生的专业知识的学习。哈佛大学培养学生全人各方面发展,并不重视专业与未来工作的关系。北京大学重视不同学科专业领域知识的学习,所学专业为未来工作做准备。两所大学都是为了更好的发现真理,培养人才。     

杨炳章：从北大到哈佛

杨炳章 1945年出生于山东。1978年考上北京大学哲学所硕士研究生，1981年提前毕业赴美国留学，考取哈佛大学理学院博士研究生。1986年获得博士学位后担任哈佛大学费正清中心研究员，1996年回国后担任中国人民大学国际政治系教授。发表中英作《从北大到哈佛》《不平则呜》《小平大传》《从革命到政治：长征与毛泽东的崛起》等等。     

北大和哈佛英语系网站对比

北大和哈佛英语系网站虽然都是针对同一院系和专业的介绍,却展现了诸多本土特色与文化气息。本文从信息传递和语言风格两个方面出发,对北大和哈佛英语系网站的异同进行比较。信息传递方面,北大英语系网站更强调信息的实用性,而哈佛英语系网站则注重提高阅读者的兴趣。语言风格方面,北大英语系网站的语言官方、精炼,哈佛英语系网站的语言随意、平和。     

寒酸的哈佛,阔绰的北大

一直有留意关于北大要造五星级酒店的新闻,既然现在自己身处校园之中,所以也想谈谈自己的看法.……     

哈佛归来话哈佛

“教育”已被世界众多国家当做了一个产业。为些,也相应地激活了世界各地的留学市场。像在中国,越来越多的学生热衷于“留洋、镀金”,且留学生的年龄越来越趋向低龄化。 有所不同的是,不再像以往那样——“出去了,就不想再回来。”现在的中国留学势态,借用钱钟书先生的话来说是“没出去的想出去,出去了的又想回来”,应是最恰当的表述。 如今,中国变化太大,发展太快,全世界都在看好中国这巨大的市场,可以说,所有以中国为市场背景的企业或公司,都有可能做到世界最大。然而,从“哈佛”归来的学者们,却给我们展示了世界名校的教育风采。     

哈佛人与哈佛图书馆

Harvard People and Harvard Libraries是本刊特约的介绍哈佛大学的系列文章之一。HarvardLibraries个性化服务方式和教育服务活动令人耳目一新。     

反义词、同义词辨析浅说

现行初中语文教材中,对反义词定义的叙述是这样的:“几个词表示相反或相对的意义,这一组词就叫反义词。例如:好—坏,生—死,动—静,节约浪—费,聪明—愚蠢……,每组词都表达两个矛盾的概念,意义是相反的;     

辨析异同 掌握方法——话题作文与材料作文比较浅说

受高考作文连续三年采用话题作文形式的影响，2000年各地中考作文命题形式也起了变化，材料作文比较少见，话题作文有取而代之之势。不少考生对这种命题形式还比较陌生，写作时往往套用材料作文的写法，结果写得不伦不类。考生要走出这一误区，首先必须通过比较两种命题形式的异同进而掌握写作话题作文的基本方法。     

辨析异同掌握方法--话题作文与材料作文比较浅说

受高考作文连续三年采用话题作文形式的影响,2000年各地中考作文命题形式也发生了变化,材料作文比较少见,话题作文有取而代之之势。不少考生对这种命题形式还比     

北大与哈佛：大学应该提供什么样的教育？

1998年6月29日。美国总统克林顿在向北大图书馆赠书的仪式上。致词说：“参议员阿卡卡说一些人把北大看作中国的哈佛,而我想说,所有没有去过哈佛的美国人可能正在想哈佛是美国的北大。”这种说法,让骄傲的北大人腾云驾雾一般,继而以热烈的掌声回报总统。     

清华、哈佛学生水平哪个高

在刚刚结束的中国科协2001年学术年会上,诺贝尔奖获得者、美籍物理学家杨振宁教授说:“我以为清华大学学生的平均水准要比美国哈佛大学学生的平均水准高,因为这些考上清华的孩子是从全国各地选择出来的最优秀的青年。”但中国科协副主席、中科院院士杨福家却不完全同意这个观点杨福家承认,能够考上清华的学生,其素质绝对是一流的,毕竟是万里挑一选择出来的。如果从考试成绩上看,清华大学学生的水准的确比美国哈佛大学     

中、小学德育工作考评浅说

随着教育改革的潮流,德育的改革已经刻不容缓。德育工作必须在总结历史经验的基础上,向规范化、制度化、科学化发展。这对于繁荣我国社会主义教育事业,全面贯彻我党教育方针,建设社会主义精神文明,具有现实而又深远的意义。本文仅就教育视导人员如何对中、小学德育工作进行考察和评价(以下简称考评)问题发表管见,以期引起争鸣。     

浅谈中西大学价值观之异同北大核心CSSCI

加拿大许美德教授认为大学有两种模式,一种是西方学习自由、大学自治的模式,另一种是中国科举制度影响下的为国家服务的模式。这实际上涉及中西大学的价值观。我认为,大学的价值是由大学的起因和功能来确定的,它随着时代的变迁不断变化,同时受民族文化传统的影响。     

江泽民视野中具有时代精神的民族文化传统──学习江泽民在北大、哈佛、剑桥讲话体会

江泽民同志认为中国所以能在短短的几十年间成就这样的大业，是由于在中国共产党领导下中国人民找到了有中国特色的社会主义道路，并从优秀的民族文化传统与时代精神的结合中获得了强大的精神动力。这种具有时代精神的民族文化传统是：尊重人的尊严和价值的传统、团结统一的传统、独立自主的传统、爱好和平的传统和自强不息的传统。它们对于今天我们的价值观念、生活方式和社会的发展道路，具有深刻的影响。我们应该弘扬这种民族文化传统，使其为我国和世界的和平与发展作出巨大贡献。     

趣话哈佛

在哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着“Veritas”字样，意为“真理”。哈佛校徽诞生于1643年12月27日举行的一次会议，那天的会议记录清楚地记载了其图案设计：它以三本书为背景(两上一下)，上面的两本书分别印刻有“VE”和“RI”两组字母，下面的那本书则印刻有“TAS”这组字母。三本书的背景是一个盾牌图案。但谁能料到。这个校徽是沉睡了漫长的200年才被启用的呢?     

哈佛校规

1964年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书毁于一旦,让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,逼迫他必须做出选择。在这之前,他违反图书馆规则,悄悄把哈佛教师捐赠的一本书带出馆外,准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间,这本书成为珍本。一番激烈的思想斗争之后,惴惴不安的他终于敲开了校长办公室的门,说明理由后郑重地将书还给了学校。校长接下来的举动令人吃惊:收下书表示感谢,对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后把他开除出校。哈佛的理念是:让校规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。…     

哈佛憾事

一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服，男的则穿着布制的便宜西装，也没有事先约好，就直接去拜访哈佛的校长。夫妻俩轻声地说：“我们要见校长。”校长的秘书在片刻凝视之后，很礼貌地说：“他整天都很忙!”老夫妇说：“没关系，我们可以等。”秘书一直不理他们，希望他们知难而退。几个钟头过了，他们却一直等在那里。秘书只好通知校长。校长极不情愿地面对这对夫妇。老太太告诉校长：“我们有一个儿子曾经在哈佛读书，他很喜欢哈佛，但是因意外而死亡。我和我的丈夫想在校园里为他建一个纪念物。”     

哈佛教改

自由教育:贯穿本科教育经典而弥新的理念。学院课程:取代“核心课程”而成为教改突破口。世界公民确立未来30年的人才培养目标。经过1 5个月的调研,《关于哈佛学院课程调研的报告》已正式出版。该报告将在2005年5月召开的哈佛文理学院教授会上被正式通过。预计2006年秋季启动实施。哈佛以行动印证——发展史就是改革史。