学习地理的几种记忆方法

学习地理的几种记忆方法阜阳市六中曹桂英为使学生熟练地理知识，在地理教学中必须采取行之有效的教学方法和记忆方法。一、多种多样的教学方法，加强记忆。多年的教学实践证明，同样的教材，教师边讲边板书、边板图、边填绘黑板略图，学生边听，边记笔记，边看图，边填绘...     

地理教学的几种有效记忆策略

有些学生认为：初中地理不好学,不好记。的确,地理知识头绪繁多课时有限,要想全记住．如采用死记硬背简单机械的记忆法,那就太耗费精力了,效果也不会很好。要想让学生轻松地学到知识,学而不忘,记忆犹新,在教学中教师就应多想办法．有所创新．教会学生多种记忆策略,帮助学生克服记忆中的困难。     

地理教学中培养兴趣的几种方法

中学地理教学可用形象直观、动手操作、多样化、结合乡土风情及开展第二课堂等方法激发、培养学生参与的兴趣。     

强化初中化学知识记忆的几种常见方法

采用巧妙的记忆方法。切实解决学生的记忆问题是很有必要的。这也是中学化学教学改革的重大课题之一。本文列举的是初中化学教学过程中常用的记忆方法。     

历史教学中帮助学生记忆的几种方法

中学生的学习任务比较重,就历史这门学科来说,六册课本,包括中外古今政治、经济、军事、文化等方面的内容,其中大量的知识需要记忆。因此,教给学生记忆的方法,培养记忆能力,想方设法促使学生记住历史知识,是历史教学中一个非常重要的内容。教学中,我采用了以下一些方法: 一、兴趣记忆法所谓兴趣记忆法,即调动学生的学习兴趣,促使学生记住历史知识。1、从社会上大家熟悉的传奇故事导入新课,激发学生的学习兴趣。我在讲“辽、西夏和北宋的     

浅谈地理教学中突破难点的几种方法

在文综里面,地理是最难学的,也是拉分的科目,教师作为课堂教学的设计者、主导者,怎样才能有效突破难点,增强教学效果？在长期的教学中,本人尝试如下的做法。     

地理教学中提高学生记忆效果的方法

学生对知识记忆效果的好坏,直接影响着课堂教学目标的实现。在地理教学中,教师应该根据学生记忆的心理学特点,讲究地理教学艺术,采用丰富多样的教学方法和适当途径,来提高学生的记忆效果。     

地理教学中提高学生记忆效果的方法

学生对知识记忆效果的好坏,直接影响着课堂教学目标的实现.在地理教学中,教师应该根据学生记忆的心理学特点,讲究地理教学艺术,采用丰富多样的教学方法和适当途径,来提高学生的记忆效果.     

强化记忆的三种方法

强化记忆的三种方法一、闭上眼睛想：读完一本书后，为了加深记忆，你不妨闭上眼睛，借助于想象来强化记忆。这种方法的好处在于：可以断绝外界种种视觉刺激，使自己的思想集中。这时，你就可以尽情地回忆书中的人物、情节，像放电影一样，再现一个个生动的故事，重温一种...     

高三历史教学中加强基础知识记忆的几种方法

在高三历史教学中，许多历史教师都能做到用足用好教材，以《考试说明》为指导，牢牢地把握高考方向，科学地指导学生复习，更好地应对高考。在近几年的高三历史教学中，多数学生认为文综三科中历史学科最难学、最难记。准确记忆基础知识是学习历史的第一步，只有准确记住基础知识，才能构建起历史知识的网络。因而，我在教学中不断摸索，并指导学生自己摸索巧记历史基础知识的方法。下面，简单介绍一下几年来总结的记忆历史知识的几种方法：     

关于区域地理教学的几种方法

区域是地球表面的空间单元,它是人们在区域地理环境差异基础上,根据一定的指标和方法划分出来的。区域地理涉及范围广、内容多,如果按照传统方法按部就班地讲述,势必费时费力。如何指导学生进行区域地理的学习,是我们进行地理教学过程中需要好好研究的课题。我们可以从以下几个方面展开:     

科学记忆，轻松学习——初中地理学习的几种记忆方法

文章概括了六种地理知识学习方法，帮助学生科学记忆，提高学习效率。①联想记忆；②图表记忆；③对比记忆：④理解记忆；⑤归纳记忆；⑥兴趣记忆。达到中学生轻松学习的目的。     

例谈地理教学中突破难点的几种方法

课堂教学是一门艺术。教师作为课堂教学的设计者,只有认真准备、精心设计教法,才能有效地突破教学难点,全面增强课堂教学的效果。在人教版《高中地理》上册部分章节的教学中,笔者尝试如下设计,收效颇为明显。一、巧打比方突破难点打比方可以使复杂的问题简单化、深奥的问题浅显化、抽象的问题形象化。课堂教学中,教师如果善于从身边的生活实际入     

地理教学中几种调控手段

在地理教学中,我比较注重对课堂教学的调控,努力增强地理课堂的趣味性和人文性,从而激发学生学习地理的兴趣。在长期的教学实践中,我发现通过兴趣、机智、教法、语言等方面的调控能有效实现上述课堂教学目标,本文就此谈一些粗浅认识,不足之处,敬请批评指正。     

浅谈生物教学中的几种记忆方法

良好的记忆力,是保证学生的正常学习的必要条件之一。在生物教学中,如何提高学生的记忆效率呢?最常见的有如下几种记忆方法: 第一种是理解记忆法。理解是记忆的基础,学生对不理解或理解不深的教材不容易记住。如果透彻地理解教材,掌握教材的内在联系,就容易记住。有人说:加深理解的过程,     

语文教学中强化记忆的手段与方法

中学阶段的记忆力是人的一生记忆力最佳时期。这个时期所掌握的知识在头脑中将会留下很深的印象,有的甚至永世难忘。全日制中学语文教学大纲(修订本)明确提出初中阶段学生要“熟读、背诵基本课文的一些篇或段”,在高中课本的基本篇目中也有许多要求熟读、背诵的篇或段。我们国     

地理教学中常用的几种记忆法

记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，即是对思维能力的训练和培养，也是促进其对基础知识的掌握，形成技能的有效途径。要想使学生轻松地学到地理知识，达到事半功倍的效果，学而不忘，记忆犹新，在教学中教师就应多想办法，有所创新，帮助学生克服记忆中的困难。下面是几种常用有效的记忆法，仅供大家参考。     

地理教学中比较法的几种类型

类比法教师在讲授某一地理问题时，引用学生已经学过的同类地理事物或现象进行比较，叫类比法。类比法根据对比事物的异同，又可分为同类同型比较法和同类异型比较法两种。同类同型比较法，就是同类地理事物或现象对比各点相同或相似，具有共同特征。例如，亚马逊河与刚果河的比较，北美洲地形与南美洲地形比较，都具有这种性质。同类异型比较法，就是同类地理事物或现象的对比各点不同，具有相异的特征。例如，欧洲气候与非洲气候的比较，我国新疆西北两盆地的比较，都具有这样的性质。借比法有些地理事物和现象是比较抽象和难于理解和想象…     

数学教学提高记忆效果的几种方法

数学教学提高记忆效果的几种方法江苏贲友林记忆，是积累知识的手段，是应用知识的前提。在数学教学中，要根据小学生的年龄特点，通过正确的记忆途径，帮助学生掌握良好的记忆方法，提高记忆效果，发展学生的记忆力。一、整理提炼，规律记忆人的大脑像个仓库，记忆前，先...