全纳教育对我国高职教育的启示

全纳教育思想已经成为国际教育界广泛关注与实践的先进教育理念.全纳教育的思想体系为高职院校解决教育教学中存在的问题提供了全新的指导方法,引领高职教育朝着有序方向发展.     

论新加坡高职教育特色对我国高职教育的启示

随着信息化时代的到来,科学技术迅猛发展,经济和社会发展对高级技术与管理人才的需求量日益增长,在科学技术突飞猛进的今天,人才就是第一生产力。我国的高等职业技术教育仍然存在着诸多问题与不足,如师资队伍建设不完善、质量保障不到位、国际化程度低下等。正处于改革阶段的我国高等职业技术教育,适当借鉴和吸收其他先进国家的发展经验是极有必要的。     

职业教育的国际发展趋势及其启示

自20世纪70年代以来,职业教育在世界范围内得到了较快的发展,并在21世纪呈现出了一些新的特点.文章探讨和分析了职业教育未来发展的八个趋势,并结合这些趋势提出了促进我国职业教育发展的相关建议.     

《当前世界高职教育发展趋势及其对我国的启示》

入选理由：宏观把握世界高等职业教育发展趋势，并指出我国高职发展中存在的误区。     

日本高等职业教育的发展趋势及其对我国的启示

日本是世界上职业教育最发达的国家之一,也是在社会发展过程中受惠于职业教育最大的国家之一。在此基础上探究日本高等职业教育不仅能让研究者认清历史的发展趋势,而且能借鉴他人的宝贵经验,以期为我国高等职业教育的发展提供启示。     

日本高等职业教育的发展趋势及对我国的启示

日本是世界上职业教育最发达的国家之一，也是在社会发展过程中受惠于职业教育最大的国家之一。在此基础上探究日本高等职业教育不仅能让研究者认清历史的发展趋势，而且能借鉴他人的宝贵经验，以期为我国高等职业教育的发展提供启示。     

国际职教发展趋势与我国高职院校的改革方向

一、职业教育与就业教育、创业教育、面向全民教育相互渗透２０世纪９０年代后，发达国家间的贸易争夺愈演愈烈，美国在世界经济中的霸主地位从根基上产生了动摇。美国劳工与经济界经多方调研后一致认为，美国大多数工业产品出口竞争力下降的主要原因是劳工素质低下，而在失业率不断增加的形势下高新技术尤其信息发展所需的技术人员却严重缺乏，新增劳动力则普遍缺乏就业的基本技术。针对新增劳动力职业素质不高的问题，美国教育部和劳工部共同推出《由学校到就业法案》，要求学校，在职业教育基础上贯彻企业培训的学习计划。凡完成“由学校…     

韩国高职教育的特点及对我国的启示

为了适应社会经济发展的需要，韩国政府十分重视高等职业教育的发展，并在多年的发展中形成了自己的特点。通过对韩国高等职业教育特点的介绍，企望对我国高等职业教育发展有所借鉴与启示。     

我国高职教育的发展趋势

教育部批准的高等教育教学改革立项项目“高等职业教育现状与发展研究”，日前取得阶段性研究成果。该项研究其中对高职教育今后的发展趋势作出了科学的分析——     

美国高职教育的发展与启示

本文介绍了美国高职教育发展的历程和所取得的成就，对比分析了我国职业教育发展所面临的问题，并阐述了美国高职教育给我们的启示。     

国际成人教育的发展趋势及其对我国的启示

国际成人教育逐渐向继续化和终身化发展，并被视为促进社会全面持续发展的重要手段。在各国已逐渐成为主流教育体系之一，并呈现出灵活性、多样性和国际化的趋势。从中得出有益于我国成人教育发展的几点启示：倡导创新教育；构建和完善社会认可的成人教育体系；大力推进国际合作办学，提升成人教育的内涵。     

美日职业教育对我国高职教育发展的启示

介绍美国和日本两个国家职业教育的发展情况、教学模式及其各自的办学特色,阐述我国高职教育的发展状况。通过与美国和日本高职教育办学特色的比较,进一步分析中国高职教育发展的困境。借鉴两国职业教育,给我国高职教育发展以启示。     

基于国际职教发展视角看我国高职教育创新发展

从国际职业教育的视角分析了国际职业教育的几大发展趋势:制定和完善相关法律;从国家经济发展战略角度谋划和推进;重视职业教育的社会化功能;企业参与职业教育趋于"主导作用";办学形式更加灵活、教育手段日趋现代化。基于这种视角提出了加强我国高职教育的对策:从国家战略高度规划职业教育体系和布局;强化校企深层合作、发挥行业指导作用;加强职业教育国际合作,推进高职教育国际化;加强社会培训和鉴定,提高社会服务能力;利用科学先进技术,实现教育手段现代化。     

美国技术教育标准及对我国高职教育的启示

美国国家制定的《技术内容标准》中,从五个方面为幼儿园到12年级的学生设立了技术教育标准,从培养技术素养的视角,它为美国技术教育提供了目标和操作准则。它启示我们需要正确认识和高度重视技术教育,在我国高等职业教育的技术课程设置中,我们需要构筑技术教育的核心理念。更新技术教育方法,为学生创造运用知识的机会,确保学生在运用知识的同时渴求知识。丰富技术教育内容,拓展学生了解熟悉技术的空间。     

日本专门学校对我国高职教育的启示

日本的专门学校作为一种法定的高职教育和训练机构,其起步时间与我国高等职业教育相差无几,其成功经验对当前我国高职教育面临的诸如培养目标、专业、课程的设置、师资队伍建设、生源质量等问题的解决具有启示意义。     

国际科学教育发展趋势及其对我国科学教育的启示

我国已经开始重视科学教育,也进行了一系列改革,但科学教育具体工作中存在的问题也日渐突出,因此借鉴国际科学教育发展趋势,指导我们在基础教育中协调科学相关学科的教材内容、学生科学学习情况、教学方法以及科学教师培养等多方面因素,推动基础教育改革,以实现科学教育培养具有科学素养的人才。     

国外学分制发展对我国高职教育改革的启示

学分制是高职教育追求的现代管理制度,体现了高职教育以人为本的理念,有利于学生个性发展以及高职教育的国际化和大众化。文章总结了国外典型国家学分制发展的基本特点和对我国高职教育实施学分制改革的启示,分析了我国高职教育实施学分制存在的主要问题,提出了高职院校实施学分制改革的对策建议,为我国高职院校学分制改革提供参考。     

台湾技职教育对广州市高职教育发展的启示

通过对台湾地区技职教育的调查分析发现台湾技职教育的几个特点和优秀经验做法,从而提出促进广州市高职教育发展的启示和对策,着重从搭建穗台职业教育合作平台、构建现代职业教育体系、引导行业企业参与职业教育、开展穗台高校深度校际合作、丰富素质教育的内涵、提高职业教师水平等六个方面推动广州市高职教育的快速、高质发展。     

当前世界高职发展的基本趋势及其对我国的启示

当前世界高职发展的基本趋势主要有以下方面：扩展高教规模，尤其是专科层次的高职规模：加强“实践性教学”的环节，强化“就业导向”的教育与培训；应对知识、技术、技能更新需求，重视非正规、非学历的成人职业培训；重视弱势群体的教育，扩大高职教育的受益面；为高职设计新的学位．加强其在高等教育中的地位；强调中、高职衔接，拓展继续职业教育的通道。